
- •1. Тема: «сми в политической системе»
- •2. Тема: «Избирательная кампания в рф»
- •3. Тема: «Политический процесс»
- •4. Тема: «Политическое участие»
- •5. Тема: «Политическое лидерство»
- •Рассмотрим некоторые из наиболее трудных для выпускников заданий содержательной линии «Политика». Задания для систематизации материала
- •Примеры заданий а17
- •Примеры заданий в6
- •Задание в5i
- •Примеры заданий в5ii
- •Ответыiii
- •Пример №1
- •Пример №2
- •Пример №3
- •Пример №4
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Пример задания
- •Алгоритм выполнения и модели заданий типа с5
- •Алгоритм выполнения и модели заданий типа с6
- •Алгоритм выполнения и модели заданий типа с7
- •«Многовариантность общественного развития (типы обществ)»
- •Примеры заданий
- •Образец задания b2
- •Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
- •«Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности»
- •Основные выводы по теме
- •Задание в6. Егэ по обществознанию
- •Примеры
- •Задание с5. Егэ по обществознанию
- •Примеры
- •Задание с6. Егэ по обществознанию
- •Примеры
- •Задание с7. Егэ по обществознанию
- •Примеры
- •Краткие выводы по теме «Социальные отношения»
- •Задания для систематизации материала
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Краткие выводы по разделу
- •Задания для систематизации материала Уровень а
- •Комментарий:
- •Уровень в
- •Уровень с
- •Краткие выводы по разделу
- •Задания для систематизации материала Задания уровня с
- •Ответы:
- •4. Верны ли следующие суждения о взаимодействии сфер общественной жизни?
- •В6: Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- •B6: Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- •В5: Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
- •B5: Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
- •Рассмотрим схему оценивания.
Примеры заданий
1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Молодёжь как социальная группа». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Ответ: Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1. Молодёжь как социологическое понятие. 2. Особенности социального положения молодёжи: а) переходность положения; б) высокий уровень мобильности; в) освоение новых социальных ролей; г) перспективы в профессиональном и карьерном плане. 3. Социально-психологические качества молодёжи: а) неустойчивость психики; б) внутренняя противоречивость; в) низкий уровень толерантности; г) стремление отличаться от остальных; д) специфическая молодёжная субкультура; 4. Типы самодеятельности молодёжи. 5. Неформальные молодёжные группы.
2. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальный контроль». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Ответ: Один и вариантов плана раскрытия данной темы: 1.Понятие социального контроля: а) в широком смысле слова; б) в узком смысле слова. 2. Элементы социального контроля: а) нормы; б) санкции. 3. Формы социального контроля: а) внутренний; б) внешний. 4. Методы социального контроля.
3. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Свобода и ответственность». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Ответ: Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1. Понятие свободы, её сущность. 2. Социальные условия реализации свободы личностью: а) уровень развития общества; б) социальные нормы; в) место человека в обществе; г) формы общественной деятельности; д) социализация. 3. Понятие ответственности. 4. Виды ответственности: а) историческая, политическая, нравственная, юридическая и т. д.; б) индивидуальная, групповая, коллективная. 5. Социальная ответственность.
Краткие выводы по разделу
1. Экономика – многозначное понятие, которое может рассматриваться и как совокупность отношений в области производства, распределения, обмена и потребления материальных благ, и как хозяйство (хозяйственная деятельность) конкретного субъекта (государства, фирмы, семьи), и как область знаний об особенностях поведения людей в процессе производства и потребления материальных благ, о способах распределения и потребления ограниченных ресурсов. 2. Ограниченность ресурсов – недостаточность производственных ресурсов, необходимых для создания экономических благ. Потребности общества безграничны, а ресурсы ограничены. Любое общество стремится найти пути оптимального использования ограниченных ресурсов, и вынуждено выбирать варианты их распределения. Поэтому вопросы: что, как и для кого производить, - являются главными вопросами экономики. 3. Факторы производства – это экономические ресурсы, непосредственно задействованные в конкретном технологическом процессе. Выделяют три основных фактора производства: труд (та часть трудоспособного населения, которая непосредственно занята в производственном процессе на том или ином предприятии); капитал (совокупность материальных и финансовых ресурсов предприятия, представленная в двух формах – натурально вещественной (здания, сооружения, станочный парк, оборудование и т.д.) и стоимостной (деньги на счетах, ценные бумаги)); земля (в широком смысле означает все используемые в производственном процессе природные ресурсы; в узком – объект хозяйствования (пахотная земля) или объект собственности). В качестве самостоятельных факторов современного производства выделяют информацию и предпринимательские способности (способность человека организовать производство, оптимально скомбинировав факторы производства и определив стратегию производственной деятельности в условиях рыночной конкуренции, добиться необходимого результата в виде прибыли). 4. Экономическая система – это система общественного производства, охватывающая процессы производства, распределения, обмена и потребления. Экономические системы различаются способами решения основных вопросов экономики. Различают традиционную, командную (плановую, централизованную), рыночную и смешанную экономические системы. 5. Собственность – это принадлежность каких-либо ценностей определенным лицам. Необходимо помнить, что в юридическом плане существуют три правомочия собственности (владение, пользование и распоряжение), и уметь различать их на конкретных примерах. 6. Предпринимательством называется инициативная самостоятельная деятельность людей, направленная на получение прибыли или личного дохода, осуществляемая от своего имени или под юридическую ответственность фирмы, предприятия. Бизнес может быть организован в индивидуальной и коллективной формах (полное и коммандитное товарищество, кооператив, акционерное общество, общество с ограниченной ответственностью, муниципальное и государственное унитарное предприятие и т.д.). 7. Налоги – обязательные платежи частных лиц и фирм в пользу государства, выполняющие фискальную (наполнения государственного бюджета), распределительную, антиинфляционную, контрольно-учетную и социально-воспитательную функции. Различают прямые и косвенные налоги. Налоговая политика – это система мероприятий, проводимых государством в области налогообложения. 8. Под безработицей понимают превышение предложения рабочей силы над спросом на нее, излишек рабочей силы. В зависимости от причин различают фрикционную, структурную и циклическую безработицу. Фрикционная безработица – безработица, вызванная постоянными и необходимыми изменениями в размещении ресурсов общества между сферами производства товаров и услуг. Это тот случай, когда наниматели не имеют сведений о наличии нужных работников, либо работники не знают о наличии свободных рабочих мест. В ситуации фрикционной безработицы работники довольно долго подыскивают рабочее место, в наибольшей степени соответствующее их запросам. Структурная безработица вызывается изменениями в структуре национальной экономики. Циклическая безработица возникает в результате спада производства, происходящих регулярно (циклически). Спад производства влечёт снижение спроса на все его факторы, в том числе и на труд. Выделяют также и сезонную безработицу. В данной статье рассмотрим некоторые из наиболее трудных для выпускников заданий содержательной линии «Экономика».