
- •1. Тема: «сми в политической системе»
- •2. Тема: «Избирательная кампания в рф»
- •3. Тема: «Политический процесс»
- •4. Тема: «Политическое участие»
- •5. Тема: «Политическое лидерство»
- •Рассмотрим некоторые из наиболее трудных для выпускников заданий содержательной линии «Политика». Задания для систематизации материала
- •Примеры заданий а17
- •Примеры заданий в6
- •Задание в5i
- •Примеры заданий в5ii
- •Ответыiii
- •Пример №1
- •Пример №2
- •Пример №3
- •Пример №4
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Пример задания
- •Алгоритм выполнения и модели заданий типа с5
- •Алгоритм выполнения и модели заданий типа с6
- •Алгоритм выполнения и модели заданий типа с7
- •«Многовариантность общественного развития (типы обществ)»
- •Примеры заданий
- •Образец задания b2
- •Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
- •«Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности»
- •Основные выводы по теме
- •Задание в6. Егэ по обществознанию
- •Примеры
- •Задание с5. Егэ по обществознанию
- •Примеры
- •Задание с6. Егэ по обществознанию
- •Примеры
- •Задание с7. Егэ по обществознанию
- •Примеры
- •Краткие выводы по теме «Социальные отношения»
- •Задания для систематизации материала
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Краткие выводы по разделу
- •Задания для систематизации материала Уровень а
- •Комментарий:
- •Уровень в
- •Уровень с
- •Краткие выводы по разделу
- •Задания для систематизации материала Задания уровня с
- •Ответы:
- •4. Верны ли следующие суждения о взаимодействии сфер общественной жизни?
- •В6: Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- •B6: Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- •В5: Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
- •B5: Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
- •Рассмотрим схему оценивания.
5. Тема: «Политическое лидерство»
План: 1. Сущность политического лидерства. 2. Функции политического лидера: а) интегративная; б) ориентированная; в) инструментальная; г) мобилизационная; д) коммуникативная; 3. Типы лидерства: а) в зависимости от масштабов лидерства; б) в зависимости от стиля лидерства; в) типология М. Вебера. Основные положения темы Политическое лидерство представляет собой постоянное, приоритетное и легитимное влияние одного или нескольких лиц, занимающих властные позиции, на все общество или группу. Природа политического лидерства достаточно сложна и не поддается однозначной интерпретации. Функции политического лидера: 1) анализирует политическую обстановку, верно оценивает состояние общества; 2) формулирует цели, разрабатывает программу действий; 3) укрепляет связь власти и народа, обеспечивает власти массовую поддержку; 4) охраняет общество от раскола, выполняет функцию арбитра в столкновении различных групп; 5) ведёт политическую дискуссию с оппонентами, осуществляет связи с партиями, организациями, движениями. Существуют разнообразные классификации лидеров. Типы лидерства По масштабу лидерства: 1) общенациональный лидер; 2) лидер большой социальной группы; 3) лидер политической партии. По стилю лидерства: 1) демократический; 2) авторитарный. Широко распространенной является типология лидерства, предложенная М.Вебером. В зависимости от способа легитимации власти он выделил три основных типа лидерства: традиционное, харизматическое и рационально-легальное. Авторитет традиционных лидеров основывается на вере в традиции, обычаи. Право на господство лидер получает по наследству. Харизматическое лидерство основано на вере в исключительные, выдающиеся качества вождя.Рационально-легальное лидерство характеризуется верой в правомерность порядка избрания лидера с посредством разработанных процедур и формальных правил. Власть рационально-легального лидера основывается на праве.
Рассмотрим некоторые из наиболее трудных для выпускников заданий содержательной линии «Политика». Задания для систематизации материала
Как было уже сказано выше, выпускники испытали трудности при выполнении заданий повышенного уровня – анализ двух суждений. Согласно спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году единого государственного экзамена по обществознанию это задание А17.
Примеры заданий а17
1. Верны ли следующие суждения о демократическом государстве? А. В демократическом государствеобеспечен высокий уровень жизни всем гражданам. Б. В демократическом государствегарантирована защита прав всех граждан. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. При выполнении задания нужно вспомнить, какое государство называется демократическим. Демократическое государство – это такое государство,устройство и деятельность которого соответствуют воле народа,общепризнанным правам и свободам человека и гражданина. Недостаточно только провозгласитьгосударство демократическим (это делают и тоталитарные государства), главное – обеспечить его устройство идеятельность соответствующими правовыми институтами, реальными гарантиямидемократизма. Важнейшие признаки демократического государства: а) реальная представительная демократия; б) обеспечение прав и свобод человека и гражданина. Как участники политической жизни, все граждане в демократическом государстве равны. Однако далеко не все государства могут уже сегодня реально защитить права и свободы человека. Одна из основных причин – состояние экономики страны. Ведь социальная функция может осуществляться в полном объеме лишь при высоком уровне экономического развития. Это наиболее сложная задача, поскольку решение социальных вопросов требует роста производства, «накопления народного богатства». Это значит, что высокий уровень жизни всех граждан в демократическом государстве не всегда обеспечен в силу экономических проблем прежде всего. Ответ: 2. 2. Верны ли следующие суждения об избирательных системах? А. Для мажоритарной избирательной системы характерно выдвижение кандидатовпо партийным спискам. Б. Для мажоритарной избирательной системы характерно выдвижение кандидатовпо одномандатным округам. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. Ответ: 2 (теорию см. выше) 3. Верны ли следующие суждения? А. Понятие «политическая система» шире понятия «политический режим Б. В рамках одного и того же политического режима могут существовать различные политические системы 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. Вспомним, что означают понятия «политический режим» и « политическая система». Политическую систему определяют как совокупность государственных и негосударственных политических институтов, выражающих политические интересы различных социальных групп и обеспечивающих их участие в принятии политических решений государством. Составной частью политической системы, обеспечивающей ее функционирование, являются правовые, политические нормы и политические традиции. Политический режим – совокупность средств и методов, с помощью которых господствующие элиты осуществляют экономическую, политическую и идеологическую власть в стране. Одним из структурных компонентов институциональной подсистемы политической системы является государство. А политический режим – один из элементов формы государства. Следовательно, мы видим, что первое утверждение верно. Разберёмся со вторым утверждением. Выделяют демократические и тоталитарные политические системы. Политический режим может быть охарактеризован как демократический, авторитарный или тоталитарный. Одна и та же политическая система может функционировать в различных режимах в зависимости от того, каковы намерения правящей элиты и ее лидера. Но в рамках одного и того же политического режима не могут существовать различные политические системы. Второе утверждение неверно. Ответ: 1. Невысокие результаты были продемонстрированы и при выполнении задания на применение терминов и понятий в определенном контексте (В6).