
- •Вопрос 1.
- •Вопрос2. Характеристика различных видов кровотечений. Способы остановки кровотечений.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вас захватили в заложники. Какие правила личной безопасности необходимо соблюдать, чтобы снизить угрозу для вашей жизни?
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время прогулки по лесу в пожароопасный период (сухая погода и ветер) вы уловили запах дыма, и определи¬, что попали в зону лесного пожара. Ваши действия.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). По системе оповещения рсчс получен сигнал о приближении урагана. Ваши действия при угрозе и во время урагана.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Поступило сообщение об опасности наводнения в вашем городе. Ваш дом попадает в зону объявленного затоплеаия. Ваши действия при угрозе и во время наводнения.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Ваши действия при заблаговременном оповещении о землетрясении и при внезапном землетрясении, если оно за стало вас дома.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время дохода в лес за грибами или ягодами вы отстали от группы и заблудились. Ваши действия.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время отдыха на природе вы решили искупаться в незнакомом водоеме. Ваши действия по обеспечению личной безопасности во время купания.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время отдыха на природе вас застала гроза. Ваши действия.
- •1 Вопрос.
- •Вопрос 2. Основные составляющие здорового образа жизни.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время про¬гулки по улице на вас напала собака. Ваши действия.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Общие понятия о режиме жизнедеятельности человека, особенности режима труда и отдыха, их влияние на здоровье человека.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вы направляетесь в общественное место (в кинотеатр, на стадион и др.). Ваши действия но соблюдению мер личной безопасности в общественном месте и в толпе.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вы возвращаетесь домой поздно вечером. Ваши действия по обеспечению личной безопасности в подъезде дома и в лифте.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вы находитесь дома один (одна). Ваши действия, если незнакомый человек звонит в дверь, меры безопасности при разговоре по телефону с незнакомым человеком.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях. Как избежать опасной криминогенной ситуации.
- •1. Радиационно-опасные объекты. Аварии на радиационно опасных объектах, их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопас-ности населения.
- •Вопрос 2. Рациональное питание и его значение для здоровья человека.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вам часто при-ходится работать с компьютером. Основные правила личной безопасности, которые необходимо соблюдать при работе с компьютером.
- •Вопрос 1. Химически опасные объекты. Аварии на химиче¬ски опасных объектах, их возможные последст¬вия, обеспечение безопасности населения.
- •Вопрос 2. Состояние окружающей среды и ее влияние на здоровье человека.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вы регулярно занимаетесь физической культурой и спортом.
- •Вопрос 1. Пожаро-, взрывоопасные объекты. Возможные последствия аварий на пожаро-, взрывоопасных объектах. Правила поведения при пожаре и угрозе взрыва.
- •Вопрос 2.
- •1. Гидротехнические сооружения, возможные аварии на них и их последствия. Защита населения от последствий гидродинамических аварий.
- •Вопрос 2.
- •3. При возникновении пожара в общественном месте следует:
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Ранние половые связи в подростковом возрасте и их возможные последствия для здоровья. Инфекции, передаваемые половым путем, меры их профилактики.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время просмотра телепередачи пропало изображение на экране телевизора и вы почувствовали запах дыма.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Глава 3. Условия и порядок заключения брака
- •Глава 4. Прекращение брака
- •Глава 11. Права несовершеннолетних детей
- •Глава 12, Права и обязанности родителей
- •1. Эвакуация населения из зон чрезвычайных ситуаций. Виды эвакуации.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вы едете в общественном транспорте (автобусе, троллейбусе, трамвае), в нем возник пожар. Ваши действия.
Вопрос 1.
Особенности города как среды обитания. Зоны повышенной опасности в городе. Службы, обеспечивающие безопасность города, и правила их вызова.
1. Город как среда обитания характеризуется следующими основными особенностями:
— наличием большого количества различных видов транспорта и высокой интенсивностью дорожного движения;
— как правило, разноплановой застройкой, от одноэтажных зданий до высотных сооружений;
— наличием различных предприятий, в том числе и потенциально опасных;
— сосредоточением на ограниченной площади множества коммуникаций (электросети, водопро¬вод, канализация, телефонные линии, газопровод).
Зонами повышенной опасности в городе являются районы, находящиеся вблизи потенциально опасных объектов (пожаро-, взрывоопасные пред¬приятия, производства и учреждения, исполь¬зующие химически опасные и радиоактивные ве-щества, гидротехнические сооружения), места массового скопления людей (стадионы, рынки, вокзалы, кинотеатры, концертные залы). В темное время суток опасными становятся парки, скверы, пустыри, тупики, стройки и другие без¬людные места.
Безопасность города обеспечивается следующи¬ми службами:
— пожарная охрана (тел. 01);
— милиция (тел. 02);
— «скорая помощь» (тел. 03);
— служба газа (тел. 04).
Кроме того, во многих городах в настоящее вре¬мя созданы службы спасения.
Вызывая какую-либо службу безопасности, сле¬дует сообщить причину вызова, свое имя, фами¬лию, номер телефона и адрес.
Вопрос 2.
Основные понятия и определение здоровья. Способность человека приспосабливаться к окружающей среде.
2. Определение здоровья было сформулировано Всемирной организацией здравоохранения и зву¬чит так: «Здоровье — это не просто отсутствие болезней, а состояние физического, психического и социального благополучия».
В общем понятии здоровья различают две со¬ставляющие: духовное здоровье и физическое.
Духовное здоровье человека — это система его мышления и отношение к окружающему миру. Оно зависит от умения строить свои взаимоотно¬шения с другими людьми, способности анализировать обстановку, прогнозировать развитие различ¬ных ситуаций и в соответствии с этим строить модели своего поведения.
Двигательная активность, рациональное питание, соблюдение правил личной гигиены и безопасного поведения, умение сочетать отдых и ра¬боту, физический и умственный труд формируют
- физическое здоровье человека. Зга составляющая здоровья предусматривает отказ от курения, упо¬требления алкоголя и наркотиков, других вред¬ных привычек.
В наши дни состояние здоровья человека обыч¬но оценивают по следующим критериям:
— отсутствие болезней;
— нормальная работа организма;
— психическое, физическое и социальное бла¬гополучие;
— способность полноценно работать;
— стремление к творчеству;
— способность приспосабливаться к изменени¬ям окружающей среды.
В основе способности человека приспосабли¬ваться к окружающей среде лежит совокупность физиологических реакций, направленная на со¬хранение относительного постоянства внутренней среды организма.
Процесс приспособления к другим условиям (холод, тепло, недостаток кислорода, изменение атмосферного давления) имеет несколько этапов. Во-первых, вначале наблюдается нарушение функций организма. На втором этапе организм активно ищет устойчивое состояние, соответст¬вующее новым условиям. Наконец, в-третьих, на¬ступает фаза относительно устойчивого приспо¬собления.
Большое значение в приспособлении челове¬ка к изменениям окружающей среды имеют состояние его здоровья, возраст, тренированность и др.