1. Загальні:

• ключові інструментальні компетентності: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; усне і письмове спілкування рідною мовою;

• ключові міжособистісні компетентності: здатність до критики та самокритики;

• ключові системні компетентності: здатність до навчання; здатність породжувати нові ідеї (креативність); дослідницькі навики і уміння.

2. Глобальні:

• критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.

3. Спеціальні (фахові):

• розуміння основних підходів до аналізу поведінки виробників;

• вміння грамотно ставити і самостійно розв’язувати конкретні прикладні задачі з використанням адекватних економіко-математичних моделей та інформаційних технологій; здійснювати аналіз отриманих результатів; формувати та приймати відповідні ефективні рішення.

План заняття:

1. Задачі вибору виробника. Модель фірми. Приклади.

2. Дослідження реакції виробника на зміну ціни випуску, цін ресурсів та одночасну зміну ціни випуску та цін ресурсів. Міні-кейс.

3. Поведінка фірми на конкурентних ринках. Міні-кейс.

Контроль систематичності та активності роботи на практичному занятті ‑ усне опитування, виконання індивідуальних завдань.

Практичне заняття №8. (2 год.)

Балансовий метод в аналізі діяльності економічних систем.

Тема 10. Модель міжгалузевого балансу.

Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті – робота в малих творчих групах.

Інформаційне забезпечення – слайди:

• принципова схема міжгалузевого балансу.

Компетентності:

1. Загальні:

• ключові інструментальні компетентності: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; усне і письмове спілкування рідною мовою;

• ключові міжособистісні компетентності: здатність до критики та самокритики;

• ключові системні компетентності: здатність до навчання; здатність породжувати нові ідеї (креативність); дослідницькі навики і уміння.

2. Глобальні:

• критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.

3. Спеціальні (фахові):

• знання теоретичних основ балансового методу;

• вміння грамотно ставити і самостійно розв’язувати конкретні прикладні задачі з використанням адекватних економіко-математичних моделей та інформаційних технологій; здійснювати аналіз отриманих результатів; формувати та приймати відповідні ефективні рішення.

План заняття:

1. Сутність принципової схеми міжгалузевого балансу.

2. Сутність економіко-математичної моделі міжгалузевого балансу. Поняття продуктивності матриці прямих матеріальних витрат.

3. Коефіцієнти прямих і повних матеріальних витрат. Побудова планового МГБ. Розв’язування задач.

4. Схема та послідовність обчислення коефіцієнтів трудомісткості та фондомісткості, їх сутність. Розв’язування задач.

Контроль систематичності та активності роботи на практичному занятті ‑ усне опитування, виконання індивідуальних завдань.

Практичне заняття №9. (2 год.)

Модульна контрольна робота.

На модульну контрольну роботу виносяться всі теми робочої навчальної програми. Білет містить два теоретичні питання та дві задачі з переліку задач п.9.1.