- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни
- •Тема 1. Економіка як об’єкт моделювання
- •Тема 2. Концептуальні засади математичного моделювання економіки.
- •Тема 3. Алгоритмічні (імітаційні) моделі в економіці та підприємництві.
- •Тема 4. Прикладні математичні моделі фінансово-економічних процесів.
- •Тема 5. Виробничі функції.
- •Тема 6. Рейтингове оцінювання та управління в економіці.
- •Тема 7. Моделі поведінки споживачів.
- •4. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять
- •4.1. Плани практичних занять
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Тема 2. Концептуальні засади математичного моделювання економіки.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Тема 3. Алгоритмічні (імітаційні) моделі в економіці та підприємництві.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Тема 4. Прикладні математичні моделі фінансово-економічних процесів.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Тема 5. Виробничі функції.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Тема 7. Моделі поведінки споживачів.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Тема 8. Моделі поведінки виробників.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Тема 10. Модель міжгалузевого балансу.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Модульна контрольна робота.
- •4.2. Плани лабораторних занять Лабораторна робота №1 (2 год.).
- •Тема 2. Концептуальні засади математичного моделювання економіки.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Лабораторна робота №2 (4 год.).
- •Тема 3. Алгоритмічні (імітаційні) моделі в економіці та підприємництві.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Лабораторна робота №3 (4 год.).
- •Тема 4. Прикладні математичні моделі фінансово-економічних процесів.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Лабораторна робота №4 (4 год.).
- •Тема 6. Рейтингове оцінювання та управління в економіці.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •Лабораторна робота №5 (4 год.).
- •Тема 10. Модель міжгалузевого балансу.
- •Загальні:
- •Глобальні:
- •Спеціальні (фахові):
- •5. Приклади типових задач, що виносяться на екзамен
- •6. Карта самостійної роботи студента
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
- •8. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Карта самостійної роботи студента
- •9. Зразок екзаменаційного білетА для студентів денної формИ навчання.
- •Зразок екзаменаційного білетА для студентів заочної формИ навчання.
- •10. Рекомендована література Основна
- •Додаткова
Лабораторна робота №3 (4 год.).
Вибір інвестиційного проекту з множини альтернативних варіантів.
Тема 4. Прикладні математичні моделі фінансово-економічних процесів.
Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті – заняття розв’язання ситуаційних завдань.
Інформаційне забезпечення – роздаткові матеріали:
методичні рекомендації щодо виконання лабораторної роботи.
Лабораторна робота виконується у середовищі Microsoft Excel (з використанням відповідної надбудови “Поиск решения”).
Компетентності:
Загальні:
ключові інструментальні компетентності: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; усне і письмове спілкування рідною мовою;
ключові міжособистісні компетентності: здатність до критики та самокритики;
ключові системні компетентності: здатність до навчання; здатність породжувати нові ідеї (креативність); дослідницькі навики і уміння.
Глобальні:
критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.
Спеціальні (фахові):
вміння грамотно ставити і самостійно розв’язувати конкретні прикладні задачі з використанням адекватних економіко-математичних моделей та інформаційних технологій; здійснювати аналіз отриманих результатів; формувати та приймати відповідні ефективні рішення.
План заняття:
Побудувати алгоритм, що реалізує багатокрокову процедуру послідовного відсіювання альтернативних варіантів проекту та вибір одного з них.
Створити програму реалізації такого алгоритму на комп’ютері.
Провести розрахунки, використовуючи задані вихідні дані.
Проаналізувати отримані результати, зробити висновки.
Контроль систематичності та активності роботи на практичному занятті – захист виконаної лабораторної роботи.
Лабораторна робота №4 (4 год.).
Моделювання рейтингової оцінки вищого навчального закладу.
Тема 6. Рейтингове оцінювання та управління в економіці.
Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті – заняття розв’язання ситуаційних завдань.
Інформаційне забезпечення – роздаткові матеріали:
методичні рекомендації щодо виконання лабораторної роботи.
Лабораторна робота виконується у середовищі Microsoft Excel (з використанням відповідної надбудови “Поиск решения”).
Компетентності:
Загальні:
ключові інструментальні компетентності: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; усне і письмове спілкування рідною мовою;
ключові міжособистісні компетентності: здатність до критики та самокритики;
ключові системні компетентності: здатність до навчання; здатність породжувати нові ідеї (креативність); дослідницькі навики і уміння.
Глобальні:
критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.
Спеціальні (фахові):
вміння грамотно ставити і самостійно розв’язувати конкретні прикладні задачі з використанням адекватних економіко-математичних моделей та інформаційних технологій; здійснювати аналіз отриманих результатів; формувати та приймати відповідні ефективні рішення.
План заняття:
Розробити алгоритм побудови рейтингової оцінки вищого навчального закладу.
Створити програму реалізації такого алгоритму на комп’ютері.
Провести розрахунки, використовуючи задані вихідні дані.
Проаналізувати отримані результати, зробити висновки.
Контроль систематичності та активності роботи на практичному занятті – захист виконаної лабораторної роботи.