46.Деятельность пед.Совета во вспом.Школе.

Пед.совет решает осн. вопросы уч.-воспит.работы.Он создаётся как постоянно действ.орган для коллегиального рассмотр-я осн. вопр.работы данного учрежд. В работе различают научно-пед. и производств.-деловую стороны. Избир-ся председатель и секретарь пед.совета.. В состав входят:администрация, медики, соц.пед-ги, психолог и педагоги. Проходит 3-4 раза в год. Принятие решения по основным принципиальным вопр. пед.дея-ти, определяет пути и руководит работой коллектива по развитию творч-ва и пед.маст-ва.

Производст.-деловой аспект предполагает: - обсужден.годового плана; - перевод детей в другие классы или школы; - охрану здоровья и т.д.

Для обеспеч. коллегиальности в работе пед.совета предполаг. соблюдение след. условий: -свобода высказ-й; - уважен. мнения каждого члена коллектива, расширение прав коллектива, ответсвенность за приним.решения. Важн.момент в организ. пед.совета- правовое распредел обяз-й между руковод. и чёткая координация в работе.

На 1-м заседании выбирается секретарь, ведущий протоколы (хранятся 50 лет). К пед.советам готовится доклад, соответствующий повестке дня и стимулирует к активному обсуждению (предлож работы на след год).Тематика пед.совета - самост.выбор условий эффект.проведения пед.совета: - участие всех членов пед.сов. в подгот. и обсужд. вопр-в; - конструктивное обсуждение вопросов на основе деловой критики и учёта мнен-й каждого члена коллектива; -способств-ие всех членов коллектива исполн-ю принятых решений.

47. Методическая работа во вспомогательной школе

Цели:

1. Освоение наиболее рациональных методов и приёмов обуч-я и воспит-я детей

2. Знакомство с новыми разработками в области теории воспит-я и обуч-я

3. Оптимальное использование современных научных разработок в собственной практической деятельности

4. Проф. анализ и овладение передовым пед.опытом

5. Творческий обмен пед. опытом между членами коллектива

Формы методической работы:

• Методические объединения

• Проблемные семинары

• Научно-практические конференции

• Семинары- практикумы

• Шк. передового пед. опыта

Содержание работы методических объединений :

• Определение содержания учебной и внеклассной работы

• Разработка и обсуждение докладов по осн-м теории обучения и воспитания

• Подготовка, проведение и обсуждение открытых уроков и внеклассных занятий

• Анализ выполненных планов самообразованию педагогов

• Организация мотод. выставок

48. Внутришкольный контроль за учебно-воспитательным процессом.

Организация внутришкольного контроля (ВШК)

Задачи:

• Создание благоприятных условий для организации

• Оптимальное сочетание общего административного контроля с самоконтролем каждого педагога

• Создание банка данных о пед. работах

Функции ВШК:

• Организационная

• Стимулирующая

• Обучающая

• Воспитывающая

• Коррекционная

• Управление пед. процессом

Дидактические требования ВШК:

1. Неприрывность и систематичность

2. Объективность и гласность

3. Действительность и эффективность

4. Сочетание коллективных и индивидуальных форм контроля

Виды ВШК:

1. Предварительный (за календарный,поурочный)

2. Текущий (наблюдение за организацией учебно-воспитательного процесса)

3. Итоговый (к 4,полугодию, году; является критерием эффективности преподавания и качества знаний

Методы ВШК:

• Наблюдение

• Анкетирование

• Собеседование с учителями и учащимися

• Метод статистического анализа

Формы организации ВШК:

1. Беседы с учителями и учащимися

2. Посещение внеклассных занятий

3. Изучение системы работы отдельных уч-й и проверка её эффективности

4. Изучение и обобщение опыта работы лучших учителей

5. фронтальное изучение состояния преподавания отдельных предметов