Зарубежная литература 19 века
Модуль 5
Романтизм
Новалис. Гимн к ночи
Задание 1. Указать, на какой антитезе построен гимн (см. начало гимна). Подчеркнуть члены оппозиции. Какой элемент оппозиции лирическое «я» не принимает? Почему? По какому тоскует? Почему?
Задание 2. Обозначить в тексте гимна квадратной скобкой характеристику дня, фигурной – характеристику ночи, указать, с чем лирическому герою ассоциируется ночь (минимум 3 ассоциации).
Задание 3. Продолжить предложения
Если ночь имеет «владычество», то она (какая?)… .
Если приход ночи назван «небесным», то ночь (какая?)… .
Если ночной сон вечен, то ночь (какая?)… .
Задание 4. Описать царство ночного сна, руководствуясь следующими указаниями:
обратить внимание на то, чем владеет сон, как это можно истолковать символически?
подумать, почему «к небу причислено лоно» сна, о чем это свидетельствует?
предположить, вспоминая романтическую концепцию человека и мира, ключом от чего владеет сон?
о каких «обиталищах блаженных» знает сон? о чем идет речь в этой фразе?
найти доказательства, что сон обладает трансценденцией*.
К. Брентано. Соловушка, бывало…
Задание 1. Составить перечень фольклорных черт, присущих стихотворению (обратить внимание на параллелизм состояния природы и человека, на образы). Как романтики используют фольклор для демонстрации своего мировоззрения: трансформируют традиции? Берут фольклорные образы за основу? Подражают народному творчеству?
Задание 2. Заполнить сравнительную таблицу
Прошлое |
Настоящее |
||
природа |
лирическое «я» |
природа |
лирическое «я» |
Пел соловушка |
«Я тогда не тосковала» «Ты был тогда со мной» |
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Творчески сформулировать романтическую концепцию любви, представленную в балладе. Графически (в виде столбцов, в виде информации в рамочке, в виде цветных строчек, в виде импровизированных открывающихся оконных рам и т.п.) изобразить романтическое двоемирие; найти способ поместить лирическое «я» среди этих миров (см. картины К.Д.Фридриха).
Э.Т.А. Гофман. Крошка Цахес
Задание 1. Составить «словесный портрет» Цахеса. Определить роль романтического безобразного в портрете.
Задание 2. Представить в виде сравнительной таблицы два мира в новелле
|
Мир поэтической мечты |
Мир повседневной реальности |
Представители мира |
|
|
Главные ценности в мире |
|
|
«Форма» существования мира |
|
|
Задание 3. Доказывая двойственность феи Розабельверде и волшебника Альпануса, распределить представленные тезисы по героям, дополнить собственными примерами из текста.
Беседует с чудесными голосами, исходившими из деревьев, кустов, родников.
По ночам летает.
Перевоплощается в жука-рогача.
Имеет волшебный гребень.
Умеет вызывать бурю и град.
Имеет волшебное хрустальное зеркало.
Прогуливается на волшебной повозке.
А. Де Мюссе. Разочарование
Задание 1. Вписать ответы, выполнить задания.
Подсказывает ли название стихотворения его национальную принадлежность?
(да/нет) – выбрать правильный ответ.
Выписать наиболее характерные глаголы (2-3 примера), которые характеризуют ситуацию лирического героя _________________________________
Определить их эмоциональную насыщенность (они патетичны, комичны, безэмоциональны, страдательны, и т.п.) ____________________________________.
Записать качественные (смысловые) характеристики глаголов (что они отражают?)
______________________________________________________________________.
Выписать наиболее характерные существительные, отражающие состояние лирического героя _______________________________________________________.
Определить их внутренний смысл, содержание (отражают ли они бунтарский дух? характеризуют ли умонастроение? являются ли философским символом?) – подчеркнуть правильный ответ
Описать, в какой пространственной ситуации находится лирический герой, ламентации которого слышит читатель (это могло бы происходить: а) на лоне природы? б) в некоем безграничном, неопределенном пространстве? в) в замкнутой от мира комнате? - подчеркнуть правильный ответ, представить свои варианты ответа)
Описать, умонастроение героя (необходимо ли герою присутствие собеседника, слушателя? или это разговор с самим собой? можно ли такого героя представить с охотничьим ружьем в действии? а возлежащим в халате на козетке, мечтательно созерцающего обстановку? - подчеркнуть правильный ответ, дополнить образ)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________