Тестові завдання для пмк з курсу «Основи психології та педагогіки» для студентів усіх медичних спеціальностей

2012 – 2013 Навчальний рік

1. Негативна особливість уваги, яка зумовлюється послабленням сили зосередженості:

1. концентрація

2. розосередженість

3. стійкість

4. розподілення

5. обсяг

2. Періоди коливань зосередженості становлять:

1. від 5-6 до 15 секунд

2. від 7-8 до 16 секунд

3. від 1-2 до 16 секунд

4. від 9-10 до 20 секунд

5. від 2-3 до 12 секунд

3. Навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший — це:

1. зосередження

2. переключення уваги

3. стійкість

4. сила

5. розосередженість

4. Швидкість переключення уваги становить:

1. 0,1-0,2 секунди

2. 0,3-0,4 секунди

3. 0,4-0,5 секунди

4. 0,5-0,6 секунди

5. 0,2-0,3 секунди

5. Зосередження уваги тісно пов’язане зі стійкістю:

1. пам’яті

2. мислення

3. уваги

4. уяви

5. відчуття

6. Увага учня старшого віку може тривати без помітних коливань:

1. 15-20 хв

2. 25-30 хв

3. 30-40 хв

4. 10-15 хв

5. 35-40 хв

7. Пізнавальний психічний процес відображення в мозку людини окремих властивостей предметів і явищ при їх безпосередній дії на органи чуття людини називається

1. спрямування

2. відчуття

3. увага

4. пам’ять

5. мислення

7. Яке вчення розкриває науково-природничі підвалини відчуттів?

1. про рефлекс

2. про вищу нервову діяльність

3. про матерію

4. про розумову діяльність

5. про будову організму

7. Орган чуття, який виокремлює з оточуючої дійсності звук:

1. рецептор

2. очі

3. ніс

4. рот

5. вухо

7. Фізіологічним підґрунтям відчуттів та чутливості на перших етапах життя людини є:

1. якість нервової системи

2. інтенсивність

3. природжена безумовно-рефлекторна діяльність

4. тривалість

5. рефлекс

7. Рівень інтенсивності подразника, який здатний викликати відчуття, називають:

1. адаптацією

2. сенсибілізацією

3. порогом відчуття

4. синестезією

5. вправністю

7. Здатність людини до саморегуляції власної діяльності називається

1. воля

2. пам’ять

3. сприймання

4. емоція

5. темперамент

7. Рішучість є проявом

1. пам’яті

2. волі

3. сприймання

4. емоцій

5. мислення

7. Реальну дійсність у формі переживань відбивають

1. пам’ять

2. сприймання

3. емоції

4. уява

5. темперамент

7. Переживання людини, пов’язані зі сприйманням нею творів мистецтва, називаються

1. інтелектуальні почуття

2. моральні почуття

3. почуття обов’язку

4. естетичні почуття

5. гуманістичні почуття

7. Почуття любові належить до категорії:

1. естетичних почуттів

2. інтелектуальних почуттів

3. почуття обов’язку

4. моральних почуттів

5. гуманістичних почуттів

7. Емоційні переживання, пов’язані з розумовою діяльністю, називаються

1. естетичними почуттями

2. моральними почуттями

3. інтелектуальними почуттями

4. почуттям обов’язку

5. гуманістичними почуттями

7. Депресія – це патологічна зміна сфери

1. пам’яті

2. сприймання

3. емоцій

4. мислення

5. темпераменту

7. Емоційна пасивність та байдужість характерні для

1. інфантилізму

2. маніакального синдрому

3. апатії

4. парестезії

5. дереалізації

7. Швидкий перехід від піднесеного до пригніченого настрою називається

1. апатією

2. емоційною лабільністю

3. інфантилізмом

4. парестезією

5. дереалізацією

7. Елементи поведінки регулюють

1. психічні стани

2. психічні властивості

3. психічні процеси

4. мовлення

5. дедукція

7. Увага, мислення належать до

1. психічних станів

2. психічних властивостей

3. психічних процесів

4. почуттів

5. парестезії

7. Сукупність неусвідомлюваних психічних процесів і станів називається

1. свідомість

2. підсвідоме

3. самосвідомість

4. совість

5. сприйняття

7. Сенсибілізацією називають:

A стійке підвищення чутливості до впливу певних подразників

B зміна чуттєвості аналізатора під впливом подразнення інших аналізаторів

C коли один аналізатор бере на себе функції іншого

D Повне зникнення відчуттів в процесі тривалого впливу подразника

E одночасне відчуття, спільне почуття явище сприйняття, коли при подразненні одного органу чуття разом із специфічними для нього відчуттями виникають і відчуття, відповідні іншому органу чуття

7. Адаптацією називають:

A пристосування органу до тривалого впливу подразника, яке виражається в зміні чутливості - зниженні або підвищенні її

B одночасне відчуття, спільне почуття явище сприйняття, коли при подразненні одного органу чуття разом із специфічними для нього відчуттями виникають і відчуття, відповідні іншому органу чуття

C стійке підвищення чутливості до впливу певних подразників

D зміна чуттєвості аналізатора під впливом подразнення інших аналізаторів

E коли один аналізатор бере на себе функції іншого

26. Термін „психологія” походить від:

1. французького слова

2. німецького слова

3. грецького слова

4. англійського слова

5. латинського слова

27. Найскладнішою сферою життєдіяльності людини є:

1. свідомість

2. душа

3. психіка

4. психологія

5. духовність

28. До довільної уяви не належить

 

1. відтворююча уява 

2. сновидіння 

3. творча уява 

4. мрія

29. Основними функціями психіки є:

1. сприймання

2. відображення та регуляція поведінки й діяльності

3. відчуття

4. пам’ять

5. мислення

30. Своєрідні суб’єктивні переживання, суб’єктивні образи відображуваних у свідомості явищ реальної дійсності – це:

1. психічні стани

2. психічні властивості

3. психічні явища

4. психічні процеси

5. психічні відчуття

31. Спрямованість, характер, здібності – це:

1. психічні властивості

2. психічні явища

3. психічні процеси

4. психічні стани

5. психічні відчуття

32. Особлива характеристика психічної діяльності людини за деякий період –це:

1. психічні явища

2. психічні процеси

3. психічні стани

4. психічні властивості

5. психічні відчуття

33. Високий рівень психічного відображення дійсності та взаємодії людини з навколишнім світом – це:

1. психіка

2. свідомість

3. психічні стани

4. діяльність

5. почуття

34. Е. Фромм був основоположником:

1. психоаналізу

2. асоціативної психології

3. аналітичної психології

4. когнітивної психології

5. неофрейдизму

35. У межах „фрейдизму” побудував свою теорію:

1. Р. Декарт

2. К. Юнг

3. Аристотель

4. З. Фрейд

5. І. Сєченов

36. Напрямок у психології, який вивчає закономірності процесів пізнання, - це:

1. необіхевіоризм

2. біхевіоризм

3. когнітивна психологія

4. неофрейдизм

5. гештальт-психологія

36. Який із наведених нижче прикладів демонструє сенсорну адаптацію?

1. після перебування в морській воді певний час вона здається не такою холодною, як спочатку;

2. людина нездатна розрізняти предмети одразу після того, як зайшла з темної кімнати у світлу;

3. після тривалого приймання гірких ліків гіркота відчувається більш гостро;

4. усі відповіді правильні

5. усі відповіді неправильні

38. Процес і результат кількісних та якісних змін в організмі людини називається:

1. самовихованням

2. самоосвітою

3. розвитком

4. навчанням

5. вихованням

39. Фізіологічне підгрунтя відчуттів, сприймань, уявлень —це:

1. друга сигнальна система

2. перша сигнальна система

3. третя сигнальна система

4. четверта сигнальна система

5. п’ята сигнальна система

40. Специфічно людською сигнальною системою є:

1. перша

2. третя

3. четверта

4. шоста

5. друга

41. Шлях, спосіб наукового пізнання психічних явищ та їх закономірностей – це:

1. методика

2. метод

3. спосіб

4. діяльність

5. засіб

41. Основними методами психології є:

1. тести

2. бесіди

3. спостереження, самоспостереження, експеримент

4. анкетування

5. аналіз продуктів діяльності

41. Додатковими методами психологічного дослідження є:

1. самоспостереження

2. спостереження

3. тест, опитування, бесіда, анкетування, аналіз продуктів діяльності

4. експеримент

5. лабораторний експеримент

44. Система домінуючих цілей і мотивів, які орієнтують життєдіяльність особистості, - це:

1. спрямованість

2. індивідуальність

3. людина

4. індивід

5. мрія

44. Сукупність зовнішніх та внутрішніх особливостей людини, що відрізняють її від інших людей, - це:

1. особистість

2. людина

3. спрямованість

4. індивід

5. індивідуальність

44. Дії, які виявляються в сприйманні, пам’яті, мисленні, називаються:

1. мотивом

2. навичками

3. розумовими

4. звичками

5. уміннями

44. Природно-суспільним є поняття

1. індивідуальність

2. особистість

3. людина

4. спрямованість

5. індивід

48. Сприйняття білого чи синього кольору часто супроводжується відчуттям холоду. Яке явище пояснює цей феномен?

1. адаптація

2. синестезія

3. кінестезія

4. взаємодія відчуттів

5. немає правильної відповіді

49. Суспільним, тобто пов’язаним не з фізичним буттям людини, а з її певними суспільними якостями, є поняття:

1. індивідуальність

2. людина

3. спрямованість

4. індивід

5. особистість

49. Зі зміною умов життя змінюються:

1. рефлекси

2. зір

3. нюх

4. слух

5. увага

49. Особистість стає суб’єктом виховання завдяки:

1. свідомості і самопізнанню

2. рефлексів

3. пам’яті

4. уваги

5. відчуттів

49. Психологічні закономірності навчання й виховання використовує:

1. Педагогіка

2. Хімія

3. Фізика

4. Математика

5. Історія

49. Дані психології використовуються у:

1. Медицині

2. Географії

3. Астрономії

4. Кресленні

5. Хімії

49. Психоаналіз тісно пов'язаний з теорією:

1. Фрейда

2. Кречмера

3. Павлова

4. Сєченова

5. Левіна

49. Залежність поведінки людини від наявних у неї пізнавальних схем має назву: