- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Общие положения
- •1.1. Цели и задачи итоговой государственной аттестации
- •1.2. Рекомендации по самостоятельной подготовке к государственному междисциплинарному комплексному экзамену
- •Раздел 2. Междисциплинарный экзамен по общепрофессиональным, специальным дисциплинам и дисциплинам специализаций
- •2.1. Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена
- •Раздел 1. Общепрофессиональные дисциплины.
- •Часть 1. История социальной работы.
- •Часть 2. Теория социальной работы.
- •Часть 3. Технология социальной работы.
- •Часть 4. Социальная политика.
- •Часть 5. Профессионально-этические основы социальной работы.
- •Часть 6. Управленческие, экономические и правовые основы социальной работы.
- •Раздел 2. Специальные дисциплины.
- •Часть 7. Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы.
- •Часть 8. Содержание и методика социально-медицинской работы.
- •Часть 9. Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы.
- •Часть 10. Технологии социальной работы с отдельными категориями клиентов.
- •Раздел 3. Дисциплины специализации.
- •Часть 1. Специализация «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями».
- •Часть 2. Специализация «Социальная работа в учреждениях здравоохранения»
- •2.2. Перечень примерных вопросов для подготовки к государственному междисциплинарному экзамену
- •2.2.1 Перечень примерных вопросов для подготовки к государственному междисциплинарному комплексному экзамену по общепрофессиональным и специальным дисциплинам
- •2.2.2. Перечень примерных вопросов для подготовки к государственному экзамену по дисциплинам специализации «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями»
- •2.2.3. Перечень примерных вопросов для подготовки к государственному экзамену по дисциплинам специализации «Социальная работа в учреждениях здравоохранения»
- •2.3. Список рекомендуемой литературы для подготовки к государственному междисциплинарному экзамену
- •2.3.1. Список рекомендуемой литературы для подготовки к государственному междисциплинарному экзамену по общепрофессиональным и специальным дисциплинам
- •2.3.2. Список рекомендуемой литературы для подготовки к государственному междисциплинарному экзамену по дисциплинам специализации «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями»
- •2.3.3. Список рекомендуемой литературы для подготовки к государственному междисциплинарному экзамену по дисциплинам специализации «Социальная работа в учреждениях здравоохранения»
- •2.4. Примерный вариант итогового междисциплинарного теста для студентов факультета социальной работы
- •2.4.1. Примерный вариант итогового междисциплинарного теста для студентов факультета социальной работы по общепрофессиональным и специальным дисциплинам
- •2.4.2. Примерный вариант итогового междисциплинарного теста для студентов факультета социальной работы по дисциплинам специализации «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями»
- •2.4.3. Примерный вариант итогового междисциплинарного теста для студентов факультета социальной работы по дисциплинам специализации «Социальная работа в учреждениях здравоохранения»
- •Оценочные критерии выполнения тестовых заданий
- •Проверка практической подготовки выпускников
- •Результаты освоения студентами основных образовательных программ
- •Примерные варианты профессиональных (ситуационных) задач для проверки практических навыков
- •Критерии оценки практических навыков выпускников факультета социальной работы
- •Собеседование
- •2.10. Содержание оценочных средств и критерии выставления оценок соответствия или не соответствия выпускника требованиям гос на междисциплинарном комплексном экзамене
- •Раздел 3. Выпускная квалификационная (дипломная) работа
- •Методические рекомендации к написанию выпускной квалификационной работы (вкр) по специальности 040101 - «социальная работа»
- •3.1.1.Общие положения
- •3.1.2. Требования к выполнению дипломной работы
- •3.1.3. Руководство выполнением дипломной работы.
- •3.1.4. Тематика дипломных работ и выбор студентом темы.
- •3.1.5. Организация выполнения дипломной работы
- •3.1.6. Структура (содержание) дипломной работы
- •Оформление дипломной работы
- •3.1.8. Рекомендации по составлению текста выступления и компьютерной презентации на защите дипломной работы
- •Процедура защиты дипломных работ по социальной работе
- •3.3. Содержание оценочных средств и критерии выставления оценок соответствия по итогам выпускной квалификационной работы
- •Образец заявления на закрепление темы дипломной работы
- •Курский государственный медицинский университет
- •Протокол № _____ Заседания государственной экзаменационной комиссии
- •Протокол № _______
- •Протокол № _______
2.3.2. Список рекомендуемой литературы для подготовки к государственному междисциплинарному экзамену по дисциплинам специализации «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями»
Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт, Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд центр «Академия», 2000. – 240 с.
Акатов Л.И. Психологические основы социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности. Учебное пособие. – Курск: Изд-во КГМУ, 2001, 2002.
Акатов Л.И. Социально-психологические основы социальной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями (Методические рекомендации для факультетов и отделений по подготовке и переподготовке специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями), - Курск, 1997.
Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства.- М.: Медицина, 1993,2000,2007.
Бетенский М. Что ты видишь? Новые методы арт-терапии.- М., 2002.
Блинков Ю.А. Медико-социальная экспертиза лиц с ограниченными возможностями: Учеб. пособие для специалистов по соц. работе/ Ю.А. Блинков, В.С. Ткаченко, Н.П. Клушина; КГМУ, Северо-Кавказ.гос. техн. Ун-т. – Ростов н/Д. : Феникс, 2002. – 320 с.
Блинков Ю.А., Губарев Е.А., Черных А.М. Основы формирования полноценной жизнедеятельности детей с ограниченными возможностями.- Курск: Изд-во КГМУ,1998. - 432 с.
Блинков Ю.А., Игнатьева С.А., Горшунова Н.К. Трудовая и медицинская реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями. – М.: Просвещение, 2002.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике – СПб.: Питер Ком, 1999.-528 с.
Визель А.А. Туберкулез./Под ред. М.И. Перельман. – М.: ГЭОТАР Медицина, 1999. – 208 с.
Дефектология: Словарь - справочник /Под ред. Б.П. Пузанова. - М., 2003.-80 с.
Змановская Е.В. Девиантология. - М.,2004. – 288 с. Гриф УМО.
Иващенко Г.М. и др. Организация социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях системы социальной защиты // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, №1, 1995.
Комплексная реабилитация инвалидов: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед./ Г. В. Зозуля, Е. Г. Свистунова и др. – М.: Изд-во «Академия», 2005.-304 с
Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Под ред. Б.П. Пузанова. - М., 1998.
Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии.- М., Речь, 2003.
Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика. - М.: «Академия», 2000. – 230 с.
Маллер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии : практ. пособие. – М. : АРКТИ, 2000.-123 с.
Маховер К. Проективный рисунок человека.- М.: Смысл, 2000. – 154 с.
Немов Р.С. Психологичекое консультирование. Учеб. для студ. Педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 528 с.
Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности. М.: Владос, 2001. – 188 с.
Никишина В.Б., Мордич Л.Н. Программы психологической реабилитации детей с нарушениями умственного развития: Уч. пособие.- Курск: КГМУ, 2003.-132с.
Осипова Н.И. Психологическая коррекция. – М.: Владос, 2000.
Основы специальной психологии: Учебное пособие / Под ред. Л.В.Кузнецовой.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.-480 с.
Патология. Руководство для студентов ВМУЗ./ Под ред. М.А. Пальцева, В.С. Паукова, Э.Г. Улугбекова. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2002.- 960 с.
Пашков А.Г., Гонеев А.Д. Педагогические основы социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями.- Курск: Изд-во КГМУ, 1999.-224 с.
Практикум по арт-терапии./Под ред. Копытина А.И.- С.-П., 2000.-448 с.
Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (ОПД.Ф. – 02 – педагогика)/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина; Междунар. Акад. Наук пед. образования. – 7-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 567 с. – (Высш. Проф. Образование). Гриф УМО
Социально-педагогическая реабилитация детей с ДЦП: Учебное пособие. Под общей редакцией Л.В. Мардахаева – М.: Изд. МГСУ «Союз», 2000. – 198 с.
Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Изд. Центр «Академия», 2000. 519 с.
Специальная психология: Учебное пособие/Под ред. В.И.Лубовского.- М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 464 с.
Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация.- М., 2003, 2004
Хрестоматия. Дети с нарушениями развития: Учебное пособие для студентов и слушателей спецфакультетов: Сост. В. Астапов. - М., 1995.-264 с.
Шоттенлоэр Г. Рисунок и образ в гештальт-терапии.- С.-П., 2001.-224 с.
Ю.А. Блинков, Н.Ф. Дементьева. Доступная среда жизнедеятельности и технические средства в реабилитации детей с ограниченными возможностями. – Курск, из-во КГМУ, 1999.