Наукові підходи до формування фахівців в галузі використання і оцінки земельних ресурсів

Дмитришин Василь Федорович, к.е.н, доцент,

директор Стрийського коледжу Львівського НАУ

Зміни, що відбуваються в економічному житті суспільства, перехід до ринкових відносин зумовлює потребу в поглибленні знань закономірностей ринкової економіки, їхніх особливостей та тенденцій, які спостерігаються у нашій економіці.

Все це створює умови, які вимагають значного підвищення рівня освіти, розширення сфери її впливу.

На сьогодні молоді громадяни – це найменш конкурентоспроможна категорія на ринку праці. Необхідно зазначити, що для отримання роботи дуже часто потрібно мати не лише професійні навички, а й кількарічний досвід. Учорашні випускники навчальних закладів такого досвіду, як правило, не мають. Виходячи на пошуки першої роботи, вони стикаються з тим, що необхідно в жорсткій конкуренції доводити свою здатність ефективно використовувати на практиці набуті за роки навчання знання. Що ж, конкуренція є основною рушійною силою ринкової економіки. Але в даному випадку йдеться не про конкуренцію між професіоналами, а про ті значною мірою штучні перепони, які чекають молодих спеціалістів на ринку праці.

Слід пам’ятати, що саме за молоддю майбутнє нашої держави. Ті, хто не отримав роботу сьогодні, завтра не стануть висококваліфікованими й досвідченими працівниками, не зможуть працювати на українську економіку з максимальним ефектом. Тому держава повинна стати активним учасником формування цивілізованого ринку праці. Важливим чинником цього є забезпеченням роботою за фахом випускників навчальних закладів – і вищих, і середніх спеціальних, і професійно-технічних.

Отримання роботи за фахом відразу після здобуття освіти є важливим елементом соціалізації молоді. До того ж це допоможе подолати прірву, яка сьогодні відокремлює молодь і державу. Молодій людині, з одного боку, треба дати відчути, що держава не байдужа до неї, з іншого – що вона потрібна суспільству. Якщо цього не станеться, значна

частина молодих українців фактично опиниться поза соціумом. Отже, залучення молоді до роботи є необхідною передумовою консолідації суспільства. На сьогоднішній день на ринку праці Львівщини склалась така ситуація: частка молоді в складі безробітного населення становить 31,2 % проти 30,9 % в середньому в Україні.

Ситуація, що складається на сучасному ринку праці України, характеризується недостатністю попиту на робочу силу, труднощами працевлаштування молоді (особливо первинного), а також надмірною еміграцією молодіжної робочої сили з метою заробітчанства з місць постійного проживання, що спричинює широкомасштабне “вимивання” потенційної бази розвитку працевідтворювальних процесів, породжує загальну атмосферу соціальної нестабільності і напруження в суспільстві.

Навчальні заклади, дуже часто неприділяють відповідної уваги практичній підготовці студентів, в результаті чого вони не володіють відповідними навиками, що є важливою умовою для їх працевлаштування.

Тому, враховуючи вищенаведене, наш навчальний заклад велику увагу приділяє саме практичній підготовці студентів. Студентам культивується ідея чіткого усвідомлення, що час навчання – це не тільки час засвоєння певних теоретичних знань, але це час оволодіння відповідною кількістю практичних вмінь та навиків, які потрібно трансформувати в професійну придатність. На цій основі формується адекватне ставлення студентів до власного трудового потенціалу, вміння накопичувати цей потенціал і вміння його використовувати. Це, без сумніву, сприяє розвитку особистості студента, його конкурентоспроможності на ринку праці.

Знання стають генератором практичного мислення, поштовхом до трудової творчості не тільки під час, а й після навчального процесу.

Все це сприяє формуванню студента нового типу, який добре розуміє, що тільки в поєднанні теорії і практики можна стати справжнім спеціалістом, який не тільки вивчає будову автомобіля чи трактора, технологію виробництва зерна чи молока, дисципліни права, технологію проведення біржових торгів, методи оцінки нерухомого майна, порядку виготовлення документів на землю, але і сам усуває ту чи іншу технічну несправність, приймає безпосередню участь у виробництві рослинницької чи тваринницької продукції, фахово надає правові консультації, організовує і проводить біржові торги, складає технічні документації із землеустрою і за допомогою відповідного методу визначає вартість нерухомого майна.

Важливим є те, що молоді спеціалісти – випускники різних навчальних закладів часто не можуть знайти застосування своїм знанням та енергії. А тому позитивом є й те, що саме для таких осіб щороку у нас організовують “Ярмарок кар’єри”: щоби налагодити

цивілізовану систему працевлаштування випускників, яку застосовують у розвинених країнах. Зокрема під час проведення таких ярмарків підприємці мають право вибороти у конкурентній боротьбі найкращих працівників. А отже, випускники можуть, виявивши високий рівень своїх знань і навиків, отримати місце праці в підприємствах та організаціях.

Крім навчального процесу, студенти задіяні в різних гуртових роботах, беруть участь у науково-практичних конференціях, круглих столах, із залученням провідних спеціалістів в галузі земельних ресурсів, оцінки нерухомого майна.

Протягом кількох років Стрийський коледж Львівського НАУ готує фахівців спеціальностей «Землевпорядкування» та «Оціночна діяльність». Сьогодні наявність цих фахівців є надзвичайно актуальним на ринку праці. Перш ніж відкривати ці спеціальності ми дослідили кадрову забезпеченість спеціалістами даних галузей сільських, селищних та міських рад, Управлінь Держкомзему, Державного підприємства «Центр Державного земельного кадастру», Бюро технічної інвентаризації, агенства нерухомості і виявили, що тільки 5-7% спеціалістів, які працюють в цих установах (зокрема у сільських радах) мають освіту відповідного спрямування.

Таким чином, наш навчальний заклад прикладає багато зусиль для підготовки кваліфікованих та конкурентноздатних фахівців, які б успішно реалізували свої знання та навики на ринку праці.