- •В помощь практическому психологу методический сборник содержание
- •Пояснительная записка
- •Нормативно-правовое обеспечение деятельности практического психолога образования Нормативная база
- •Закон Украины «Об образовании»
- •30 Грудня 1999 р.
- •Положення про психологічну службу системи освіти України
- •1. Загальні положення
- •2. Основні завдання
- •3. Структура та управління психологічною службою
- •4. Зміст діяльності
- •5. Фінансування діяльності
- •Положения про психологічний кабiнет дошкiльних, загальноосвiтнiх та iнших навчальних закладiв системи загальної середньої освiти
- •2. Призначення психихологічного кабiнету та вимоги до його оформлення
- •3. Матеріально-технічне оснащення
- •5. Завiдування психологiчним кабiнетом.
- •Модели деятельности практического психолога
- •I. Психодиагностическое направление.
- •II. Психокоррекционное направление.
- •Организация коррекционной работы.
- •Основные принципы коррекционной работы.
- •III. Психологическое консультирование
- •Этапы психологического консультирования:
- •IV. Профилактическое (превентивное) направление.
- •V. Психологическое просвещение.
- •VI. Учебная деятельность.
- •VII. Научно-методическая, исследовательская работа.
- •VIII. Организационно-методическая работа.
- •1X.Связь с общественностью
- •Основные методы работы практического психолога
- •Практические психологи учреждений образования ведут такую документацию
- •Индивидуальные карты психолого-педагогического диагностирования
- •Отчетная документация практического психолога
- •Статистический отчет
- •Самоанализ
- •Требования к планированию деятельности психологической службы
- •Структура годового плана работы практического психолога
- •Основные разделы плана
- •Технолигия изучения эффективности деятельности практического психолога
- •1. Документы
- •2. Материалы практического психолога
- •3. Во время работы аттестационной комиссии предлагается
- •Рекомендации по оформлению опыта работы практического психолога
- •Рекомендуемые темы для написания творческих работ:
- •Рекомендации по использованию методического дня
- •Самообразование психолога
- •Литература
- •Характеристика Ученика _____________ __________ класса ___ школы _____________________________
- •План социально-психологического исследования семьи
- •Психологический анализ урока
- •3. Санитарно-гигиеническая характеристика профессии
- •Требования профессии к индивидуально-психологическим особенностям специалиста
5. Фінансування діяльності
5.1. Фінансування діяльності Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи здійснюється Міністерством освіти України та Академією педагогічних наук України згідно з установчим договором.
5.2. Фінансування діяльності обласних центрів здійснюється Міністерством освіти Автономної республіки Крим, управліннями освіти обласних, Київської і Севастопольської міських державних адміністрацій.
5.3. Фінансування діяльності районних (міських) центрів практичної психології і соціальної роботи (методистів) здійснюється районними (міськими) відділами освіти. (Пункт 5.3 із змінами, внесеними згідно з Наказом МОН N 439 від 07.06.2001)
5.4. Оплата праці практичних психологів (соціальних педагогів), працівників центрів, методистів здійснюється згідно з чинним законодавством. (Пункт 5.4 із змінами, внесеними згідно з Наказом МОН N 439 від 07.06.2001)
5.5. Працівникам психологічної служби закладів освіти виділяється окреме приміщення для проведення діагностичної, консультативної, розвивальної і корекційної роботи.
Директор Українського НМЦ практичної психології і соціальної роботи І.І.Цушко
Затверджено
наказ Мiносвiти і науки України
вiд 19.10.2001 р. № 691
Положения про психологічний кабiнет дошкiльних, загальноосвiтнiх та iнших навчальних закладiв системи загальної середньої освiти
1. Загальнi положения
1.1. Психологiчвий кабiнет дошкiльних, загальноосвiтнiх та iнших нанчальних закладiв системи загальнї середнъої освiти (далi — навчальних закладiв) — це спецiально обладнане примищення для здiйснения професiйної дiяльностi практичного психолога (соцiальною педагога).
1.2. В кабiнетi забезпечуеться своєчасне i систематичне вивчекая психофiзичного, соцiального розвитку дiтей та учнiв, мотивiв iх поведінки i дiяльностi з урахуванням вiкових, iнтелектуальних, фiзичних, статевих та iнших iндивiдуальних особливостей. Кабiнет дiє з метою виявлення i створення оптимальних соцiально-психологiчних умов для розвитку i саморозвитку дiтей та учнiв, сприяє виконанню освiтнiх i виховних завдань нанчальних закладiв.
1.3. Робота в психологiчному кабiнетi здiйснюється вiдповiдно до Положения про психологчну службу системи освiти України, затвердженого наказом Мiнiстерства освiти України від 03.05.1999 р. № 127 iз змiнами i доповненнями у тiсному взаємозв’язку з iншими нанчальними кабiнетами, з використанням техичких засобiв, методичного, довiдковою та роздаткового матерiалу.
1.4. Навчальний заклад забезпечуе органiзацiйнi, фiнансовi та матерiальнi умови, необхiдні для функцiонування психологiчною кабiнету. Примищення, обладнання, майно кабiнету утримуеться нанчальним закладом на безстроковому користуваннi та оперативному управлiннi.
1.5. У психологичному кабiнете можуть видаватися користувачам додатковi платнi послуги згiдао з законодавством України.
1.6. Дане Положення є обов’язковим для навчальних закладiв незалежно вiд форм власностi i визначає загалънi вимоги до розташувания обладнання, оформлення псяхологiчного кабiнету та ведення документаiї.
1.7. Дiяльнiсть у психологiчному кабiнетi регламентується законами України, iншими законодавчими актами, нормативно-правовими документами психологічної служби системи освiти України, затвердженими в установленому порядку навчальними програмами i планами, а також цим Положенням.