64.Реквізити характеристики. Скласти атестаційну характеристику.

Реквізити:

1. Назва виду документа.

2. Заголовок (прізвище, ім'я, по батькові особи, якій вида­ється характеристика; рік або повна дата народження, посада, якщо треба — місце проживання).

3. Текст, який містить такі відомості:

• трудова діяльність працівника (з якого часу в цій установі, на якій посаді або посадах);

• характер ставлення до службових обов'язків та трудової дисципліни (вказуються найбільш значущі досягнення, заохо­чення та покарання);

• моральні якості (риси характеру, ставлення до інших членів колективу);

• висновки;

• призначення характеристики (при потребі).

4. Дата складання.

5. Підпис керівника установи.

6. Печатка.

Атестаційна характеристика:

Характеристика

вчителя іноземної мови (англійської)

Лубенського фінансово-економічного коледжу ПДАА

___________________________(П.І.Б.)

______ року народження,

освіта вища.

___________ (П.І.Б. вчителя) працює у Лубенському фінансово-економічному коледжі ПДАА на посаді вчителя іноземної мови (англійської) з ______ року.

(Прізвище, ініціали) уміло використовує методи компетентно орієнтованого підходу до організації навчального процесу на парах англійської мови, володіє технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей учнів, формує навички самостійно здобувати знання й застосовувати їх на практиці. Уміє лаконічно, образно і виразно подати матеріал.

Метою фахової діяльності педагога є формування стійкої мотивації до вивчення іноземної мови, формування мовленнєвої культури, творчих здібностей. Культури полеміки, критичного мислення, самостійного аналізу та оцінювання прочитаного.

Для її пар характерною рисою є використання інтерактивних прийомів, форм навчальної діяльності учнів, що значно підвищує питому вагу самостійної роботи школярів, активізує їхню розумову і пізнавальну діяльність. Пріоритет надає комунікативно спрямованим завданням і вправам, які забезпечують оволодіння мовою як засобом спілкування. Поряд із цим не ігноруються мовні вправи, що сприяють засвоєнню нормативного мовлення фонетично, лексично і граматично. Широко практикує завдання, які вимагають самостійності, вміння студентів комбінувати матеріал залежно від потреб мовленнєвої ситуації. Вдало використовує ситуативні і тематичні малюнки та картини, кодограми, схеми, таблиці, роздатковий матеріал для парної та індивідуальної роботи. Добре поєднуються індивідуальні і колективні форми роботи, різні ігри.

Належну увагу приділяє позакласній роботі з предмету. Проводить роботу з обдарованими дітьми.

(Прізвище, ініціали) досягла значних результатів у розв’язанні педагогічних завдань. У її студентів сформовані основні комунікативні вміння, вони вміють здійснювати усно мовленнєве спілкування, розуміти зі слуху зміст автентичних текстів, здійснювати спілкування у письмовій формі. Готувала переможців та призерів ІІ (районного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови.

Постійно працює над підвищення свого фахового рівня, педагогічної майстерності. Бере активну участь у роботі районного методичного об’єднання вчителів англійської мови, вивчає сучасні інноваційні педагогічні технології та використовує їх у роботі.

Підтримує зв’язки з батьками.

Користується повагою серед учнів, батьків колег по роботі.

«___» __________ р.

Директор коледжу Л.І Огієнко

З характеристикою ознайомилася _______________