- •Економіка освіти Навальна м.І. Тема № 1. Освіта як предмет економічного дослідження
- •Тема № 2. Освіта в економічних концепціях
- •Тема № 3. Освіта в умовах ринкової економіки
- •Тема № 4. Освітня діяльність: сутність та її організація
- •Тема № 5. Держава і освіта
- •Тема № 6. Фінансування системи освіти
- •Тема № 7. Соціально-економічна ефективність освіти
- •Тема № 8. Навчальний заклад як суб'єкт господарювання
- •Тема № 9. Кадрові та навчально-матеріальні ресурси закладу освіти
- •Тема № 10. Фінансово-господарська діяльність навчальних закладів
- •Тема № 11. Освіта в XXI столітті: перспективи розвитку
Тема № 4. Освітня діяльність: сутність та її організація
Доберіть правильне визначення до поняття – уміння? |
здатність виконувати певні дії відповідно до поставленої мети на основі використання людиною засвоєних знань і навичок & |
цілеспрямовано організований процес, направлений на систематичне засвоєння знань |
це дії, які внаслідок багаторазового повторення стали автоматизованими |
немає правильної відповіді |
Доберіть правильне визначення до поняття – виховання?
|
процес цілеспрямованого систематичного прищеплення індивідам моральних норм, понять, поглядів & |
це дії, які внаслідок багаторазового повторення стали автоматизованими |
це дії, які внаслідок багаторазового повторення стали автоматизованими |
немає правильної відповіді |
Доберіть правильне визначення до поняття – навички?
|
здатність виконувати певні дії відповідно до поставленої мети на основі використання людиною засвоєних знань і навичок |
цілеспрямовано організований процес, направлений на систематичне засвоєння знань |
це дії, які внаслідок багаторазового повторення стали автоматизованими & |
немає правильної відповіді |
Доберіть правильне визначення до поняття – первинні вміння?
|
це дії, які внаслідок багаторазового повторення стали автоматизованими |
неавтоматизовані дії, підпорядковані певному правилу, вони близькі до навичок в тому, що піддаються автоматизації & |
це дії, які принципово не можуть бути автоматизовані, вони не мають однозначного правила в своїй основі й передбачають елементи творчості |
цілеспрямовано організований процес, направлений на систематичне засвоєння знань |
Доберіть правильне визначення до поняття – вторинні вміння?
|
це дії, які внаслідок багаторазового повторення стали автоматизованими |
неавтоматизовані дії, підпорядковані певному правилу, вони близькі до навичок в тому, що піддаються автоматизації |
це дії, які принципово не можуть бути автоматизовані, вони не мають однозначного правила в своїй основі й передбачають елементи творчості & |
цілеспрямовано організований процес, направлений на систематичне засвоєння знань |
Що складають знання загального характеру?
|
основу інтелекту людини |
обізнаності її щодо навколишнього світу |
вони є фундаментом, базою для більш конкретних, спеціалізованих професійних знань |
всі відповіді вірні & |
Що означає написання літер? |
уміння |
навички |
розуміння |
виховання |
Що означає грамотно викладати письмово свої думки? |
Уміння & |
навички |
розуміння |
виховання |
Доберіть правильне визначення до поняття – праця педагога?
|
це праця вищої кваліфікації & |
це кваліфікована праця |
це проста праця |
не кваліфікована праця |
Яке значення у галузі освіти мають засоби праці? |
мають першочергове значення |
мають другорядне значення & |
вони не потрібні |
без них не може відбуватися навчальний процес |
Що означає освіта, що здобувається в регулярній системі освіти, навчання в ній зумовлено віком учнів, учбовими планами? |
формальна освіта & |
неформальна освіта |
звичайна |
традиційна |
Що означає освіта, що отримується на гуртках, курсах і т д її головною метою є здобуття конкретних знань? |
формальна освіта |
неформальна освіта & |
звичайна |
традиційна |
Хто виступає головним суб'єктом процесу навчання?
|
педагог |
вчитель |
викладач |
всі відповіді вірні & |
Що означає: висококваліфіковані спеціалісти, які отримали спеціальну підготовку, мають високий інтелект і культуру, володіють глибокими знаннями і навичками проведення навчально-виховної роботи? |
Педагог & |
спеціаліст |
землероб |
школяр |
Що означає: певна сукупність дій окремих громадян, педагогів, установ, суспільства в цілому для передачі і засвоєння знань? |
освітні послуги |
освітня діяльність & |
освітні заклади |
працівники сфери освіта |
Яке завдання гуманітарної освіти?
|
формування національної свідомості |
розвиток почуття національної гідності |
розвиток почуття самоповаги |
всі відповіді вірні |
Що є головном в гуманістичній парадигмі навчання? |
уявлення про освіту як процес, який здійснюється протягом усього життя & |
формування національної свідомості |
розвиток почуття національної гідності |
розвиток почуття самоповаги |
Коли була прийнята Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті?
|
в жовтні 2001 року & |
в жовтні 2002 року |
в жовтні 2000 року |
в листопаді 2001 року |
Що є завданням загальної середньої освіти? |
виховання громадянина України |
формування особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань |
виконання вимог державного стандарту загальної середньої освіти, підготовка учнів до подальшої освіти і трудової діяльності |
всі відповіді вірні & |
Що означає освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця, який на базі середньої освіти набув первинну технічну або професійну підготовку для виконання конкретних завдань виробничого та обслуговуючого характеру? |
молодший спеціаліст & |
спеціаліст |
бакалавр |
магістр |
Яка найважливіша ланка системи вищої освіти? |
школи |
садочки |
ліцеї |
Університети & |
Що означає реальна сукупність нагромаджених речових та неречових ресурсів освіти, які є у суспільства для забезпечення свого розвитку? |
освітній потенціал & |
освітні ресурси |
освітні заклади |
немає правильної відповіді |
Що є головною цінністю викладача та вчителя? |
інформація, яку необхідно донести до студента, учня |
знання |
література |
техніка |
В якому році був прийняти Закон «Про загальну середню освіту»? |
в 1999 році & |
в 2000 році |
в 2001 році |
в 1998 році |
В якому році був прийняти Закон «Про вищу освіту» ? |
23.05.1991 |
17.01.2002 & |
22.06.2000 |
10.02.1998 |
В якому році був прийняти Закон «Про професійно-технічну освіту» ? |
23.05.1991 |
17.01.2002 |
22.06.2000 |
10.02.1998 & |
Яка кількість вищих навчальних закладів існувала на 2008/2009 роки? |
359 |
353 |
420 |
368 |
Яка кількість загальноосвітніх навчальних закладів існувала на 2008/2009 роки? |
22 тисячі & |
20 тисяч |
21 тисяча |
18 тисяч |
Яка кількість дошкільних закладів існувала на 2008 рік? |
151 тисяча |
15,2 тисячі |
15,3 тисячі |
15,4 тисячі |
Серед перелічених оберіть пункт який не відповідає меті діяльності вищого навчального закладу: забезпечення умов, необхідних для отримання особою вищої освіти; отримання прибутку; підготовка фахівців для потреб України; всебічний розвиток людини? |
забезпечення умов, необхідних для отримання особою вищої освіти |
отримання прибутку & |
підготовка фахівців для потреб України |
всебічний розвиток людини |
Яким є завдання вищого навчального закладу? |
здійснення освітньої діяльності певного напряму, яка забезпечує підготовку фахівців відповідних освітньо-кваліфікаційних рівнів і відповідає стандартам вищої освіти |
забезпечення виконання державного замовлення та угод на підготовку фахівців з вищою освітою |
вивчення попиту на окремі спеціальності на ринку праці і сприяння працевлаштуванню випускників |
усі відповіді павильні & |
На якому рівні освіти забезпечується всебічний розвиток дитини як особистості, її нахилів, здібностей, талантів, трудову підготовку, професійне самовизначення, формування загальнолюдської моралі, засвоєння визначеного суспільними, національно-культурними потребами обсягу знань про природу, людину, суспільство і виробництво, екологічне виховання, фізичне вдосконалення? |
професійно-технічна освіта |
вища освіта |
загальна середня освіта & |
дошкільна освіта |
Основні види середніх навчальних закладів? |
початкова школа, що забезпечує початкову загальну освіту |
основна школа, що забезпечує базову загальну середню освіту |
старша школа, що забезпечує повну загальну середню освіту |
всі відповіді вірні & |
Визначте частину структури освіти, діяльність якої спрямовується на розвиток здібностей, талантів дітей, учнівської та студентської молоді, задоволення їх інтересів, духовних запитів і потреб у професійному визначенні?
|
загальна середня освіта |
позашкільна освіта & |
післядипломна освіта |
професійно-технічна освіта |
На якому рівні освіти забезпечується здобуття громадянами професії відповідно до їх покликань, інтересів, здібностей, а також допрофесійну підготовку, перепідготовку, підвищення їх кваліфікації? |
загальна середня освіта |
позашкільна освіта |
післядипломна освіта |
професійно-технічна освіта |
У яких навчальних закладах здійснюється підготовка, перепідготовка і підвищення кваліфікації громадян за державним замовленням, а також за угодами з підприємствами, об'єднаннями, установами, організаціями, окремими громадянами?
|
професійно-технічних навчальних закладах |
вищих навчальних закладах & |
позашкільних навчальних закладах |
загальноосвітніх навчальних закладах |
В якому році був прийнятий Закон України «Про вищу освіту»? |
2002 р. & |
2001 р. |
1999 р. |
1998 р. |
В якому році був прийнятий Закон України «Про дошкільну освіту»?
|
2001 р. |
1999 р. |
1998 р. |
2000 р. |
В якому році був прийнятий Закон України «Про загальну середню освіту»?
|
1999 р. & |
2001 р. |
1998 р. |
2000 р. |
В якому році був прийнятий Закон України «Про позашкільну освіту»?
|
2000 р. & |
2001 р. |
1998 р. |
1999 р. |
В якому році був прийнятий Закон України «Про професійно-технічну освіту»?
|
1998 р. & |
2001 р. |
1999 р. |
2000 р. |
Оберіть складову професійно-технічної освіти, що передбачає формування у громадян професійних умінь і навичок, необхідних для виконання певної роботи чи групи робіт, і може здійснюватися у професійно-технічнихнавчальних закладах, а також шляхом індивідуального чи курсового навчання на виробництві, у сфері послуг? |
професійно-технічне навч процес пов’язаний з наданням послуг для сфери професійної освіти ання |
допрофесійна підготовка |
первинна професійна підготовка |
перепідготовка робітників |
Що означає здобуття початкових професійних знань, умінь особами, які раніше не мали робітничої професії? |
професійно-технічне навчання |
допрофесійна підготовка |
первинна професійна підготовка |
перепідготовка робітників |
Що означає здобуття професійно-технічної освіти особами, які раніше не мали робітничої професії, або спеціальності іншого освітньо-кваліфікаційного рівня, що забезпечує відповідний рівень професійної кваліфікації, необхідний для продуктивної професійної діяльності? |
професійно-технічне навчання & |
допрофесійна підготовка |
первинна професійна підготовка |
перепідготовка робітників |
Що означає професійно-технічне навчання, спрямоване на оволодіння іншою професією робітниками, які здобули первинну професійну підготовку? |
професійно-технічне навчання |
допрофесійна підготовка |
первинна професійна підготовка |
перепідготовка робітників & |
Що означає професійно-технічне навчання робітників, що дає можливість розширювати і поглиблювати раніше здобуті професійні знання, уміння і навички на рівні вимог виробництва чи сфери послуг? |
підвищення кваліфікації робітників & |
професійно-технічне навчання |
допрофесійна підготовка |
первинна професійна підготовка |
