Черчение и методика преподавания черчения

Тема 1. Средства активизации познавательной деятельности учащихся на уроках черчения.

Активность, уровни активности. Средства активизации: работа с учебником, разработка занимательных задач, проблемное обучение, проблемно-поисковые методы, задания исследовательского характера.

Тема 2. Методика проведения графических работ по черчению.

Графические работы и графические задачи. Методические и дидактические требования к графическим задачам. Виды графических задач. Виды карточек-заданий. Методика использования рабочей тетради в учебном процессе.

Тема 3. Методика применения наглядных пособий на уроках черчения. Классификация наглядных пособий.

Классификация наглядных пособий. Назначение наглядных пособий. Методика применения наглядных пособий. Компьютер как средство обучения.

Тема 4. Обучение школьников правилам и способам нанесения размеров на чертежах.

Требование к учебнику. Методика работы с учебником на уроках черчения: вопросы-задания, иллюстрации, аппарат ориентировки. Организация самостоятельной работы с учебником и справочной литературой.

Тема 5. Назначение и правила использования учебника и справочной литературы на уроках черчения.

Учебник «Черчения». Требования к структуре и содержанию учебника. Соответствие содержания учебника учебной программе. Работа со справочной литературой. Рациональные способы поиска необходимого материала.

Тема 6. Методика проведения уроков по теме: «Проецирование».

Виды проецирования. Прямоугольное проецирование. Проецирование на 1, на 2, на 3 плоскости проекций. Проекционная связь. Комплексный чертеж предмета. Расположение видов на чертеже. Местные виды. Методика проведения графической работы «Чертеж детали».

Тема 7. Методика проведения уроков по теме: «Аксонометрические проекции».

Виды аксонометрических проекций. Получение аксонометрических проекций. Построение осей. Коэффициент искажения по осям. Построение аксонометрических проекций плоских фигур плоскогранных предметов. Построение аксонометрических проекций окружностей. Выбор рационального вида аксонометрических проекций с учетом конструктивной формы детали.

Тема 8. Методика проведения уроков по теме: «Технический рисунок».

Необходимость выполнения технического рисунка. Последовательность выполнения технического рисунка. Развитие навыков проведения линий. Выбор рационального расположения детали для большей наглядности ее конструктивной формы. Выполнение технических рисунков деталей, содержащих прямолинейные и криволинейные формы. Развитие навыков нанесения штриховки.

Тема 9. Методика проведения уроков по теме: «Сечения».

Общие сведения о сечениях. Сечение как способ выявления формы деталей. Назначение сечений и их классификация. Правила изображения и обозначения сечений. Методика проведения графической работы «Сечение точеной детали».

Тема 10. Методика проведения уроков по теме: «Разрезы».

Назначение разрезов. Общие сведения о разрезах. Отличие разреза и сечения. Правила расположения и обозначения разрезов. Виды разрезов. Соединения вида и разреза. Особые случаи разрезов. Методика проведения графической работы «Простой разрез».

Тема 11. Методика проведения уроков по теме: «Общие сведения о соединении деталей».

Виды соединений деталей. Понятия о разъемных и неразъемных соединениях деталей в машиностроении. Чертежи болтовых и шпилечных, шпоночных и штифтовых соединений. Области применения данных видов соединений. Выполнение чертежей резьбовых, штифтовых, шпоночных соединений с нанесением необходимых размеров и условных обозначений. Методика проведения графических работ.

Тема 12. Методика проведения уроков по теме: «Резьба».

Общие сведения о резьбе. Виды резьбы. Изображение и обозначение резьбы. Конструктивные элементы резьбы: болт, гайка, шпилька, винт. Методика проведения урока по теме «Резьба».

Тема 13. Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся на уроках черчения.

Функции и педагогические требования учета успеваемости школьников. Методы устного опроса. Самостоятельная, графическая работа. Зачет. Примерные нормы оценок знаний, умений и навыков учащихся. Особенности программированного обучения. Методика применения программированного обучения. Карточки программированного контроля.