Условия подготовки и процедура проведения ига

1. В период подготовки для студентов проводятся консультации по педагогике, психологии, по методике преподавания изобразительного искусства, по методике преподавания черчения.

2. При подготовке к ответу на экзамене студенты имеют право использовать следующие документы и пособия по учебным дисциплинам, выносимым на ИГА:

• Закон РФ «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12 – ФЗ с изменениями от 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа 2000 г., 22 августа 2004 г.)

• Закон РК «Об образовании». Петрозаводск. 1994.

• Конвенция о правах ребенка. Петрозаводск. Амитье. 1994.

• Программа по изобразительному искусству для средней общеобразовательной школы. М., Дрофа. 2000.

• Программа по изобразительному искусству для средней общеобразовательной школы. М., просвещение. 1988.

• Программа по черчению для средней общеобразовательной школы. М., просвещение. 2000.

• Черчение. Учебник для средней общеобразовательной школы, / под ред. В.Н.Виноградова. М., Просвещение. 1992.

Вопросы по учебным дисциплинам Психология

1. Внимание как психический процесс. Организации внимания в процессе обучения.

2. Память, ее функции, виды. Условия успешного запоминания.

3. Психологические характеристики мышления.

4. Психологические особенности воображения.

5. Понятие темперамента. Учет типа темперамента школьника в педагогическом процессе.

6. Психологические особенности способностей.

7. Понятие возраста в психологии. Периодизация психического развития.

8. Учебная деятельность младшего школьника, ее особенности.

9. Особенности общения младших школьников.

10. Особенности психического развития в подростковом возрасте

11. Психологическая характеристика общения.

12. Конфликт – социально-психологический феномен.

13. Психологические характеристики малой группы

Педагогика

1. Педагогика как наука. Предмет, задачи и функции педагогики.

2. Педагогическая деятельность учителя, ее характеристика. Виды профессиональной деятельности учителя изобразительного искусства и черчения.

3. Методы психолого-педагогического исследования. Понятие, назначение, правила применения.

4. Развитие личности. Стороны и факторы развития личности.

5. Содержание школьного образования. Составляющие и факторы отбора содержания школьного образования.

6. Понятие целостного педагогического процесса. Ребенок – субъект педагогического процесса.

7. Обучение в структуре педагогического процесса, его характеристика.

8. Методы обучения: понятие, классификация, условия выбора.

9. Урок – форма организации процесса обучения, его характеристика. Требования к современному уроку.

10. Методы воспитания, их классификация, условия выбора.

11. Детский коллектив, его влияние на становление личности школьника.

12. Классный руководитель: функции, основные направления, формы работы.

13. Содержание и формы взаимодействия семьи и школы в педагогическом процессе.

Методика преподавания изобразительного искусства

1. Формы приобщения детей к художественной культуре, их функции и задачи.

2. Педагогический рисунок на уроке изобразительного искусства: виды, функции и правила его использования.

3. Условия реализации принципа наглядности на уроке изобразительного искусства.

4. Рисование с натуры как основной вид учебно-воспитательной работы по учебной программе «Изобразительное искусство», методика его организации.

5. Учебно-воспитательные задачи уроков тематического рисования, методические рекомендации по их решению.

6. Методика проведения уроков декоративного рисования в общеобразовательной школе.

7. Беседы по изобразительному искусству. Методические рекомендации в подготовке и проведении уроков-бесед.

8. Содержание, назначение и формы организации внеурочной работы по изобразительному искусству в общеобразовательной школе.

9. Характеристика учебной программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б.М. Неменского, её особенности.

10. Содержание и этапы подготовки учителя изобразительного искусства к уроку.

11. Графические художественные материалы, техника работы. Методика их использования на уроках изобразительного искусства.

12. Живописные художественные материалы, техника работы. Методика их использования на уроках изобразительного искусства.

13. Методические принципы программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б.М. Неменского. Методы и приемы обучения.