- •1.Объект, предмет и функции социологии
- •2.Уровни социологического знания
- •3.Междисциплинарные связи социологии (социология и социальная философия, социология и история, социология и психология, социология и естественнонаучное знание и т.Д.)
- •4. Предпосылки возникновения социологии как науки
- •5. Классики зарубежной социологии XIX – начала хх веков
- •6. Развитие социологии в России в XIX – хх веках
- •7. Основные направления развития современной социологии
- •8. Понятие «общество». Сущность общества.
- •9. Сущность и характеристики социальных институтов. Роль социальных институтов в жизни общества
- •10. Процесс институционализации
- •11. Социальная структура общества
- •12. Социальные общности как формы организации жизни индивидов
- •13. Социальная группа. Виды социальных групп
- •14. Социальные организации: понятие, классификация
- •15. Социальные движения: понятие, типология
- •16. Социальная дифференциация: понятие, виды, функции
- •17. Социальная стратификация: понятие, функции, виды
- •18. Социальная мобильность: понятие, характеристики, типология
- •19. Роль общественного мнения как социального института в разных типах обществ
- •20. Культура как предмет социологического анализа
- •21. Массовая культура как объект социологического исследования
- •22. Субкультура: понятие, классификация. Молодежные субкультуры.
- •23. Ценности и их роль в интеграции и дифференциации общества
- •24. Личность как объект и субъект социальных отношений
- •25. Социальный статус личности
- •26. Социализация личности: понятие, этапы
- •27. Семья как социальный институт
- •28. Девиантное поведение: понятие, типология, социальные последствия, пути минимизации
- •29. Мода как социальное явление
- •30. Социальные изменения: понятие, виды
- •31. Глобализация как феномен современного общества. Культурные и социальные процессы в эпоху глобализации
- •32. Социологическое исследование: виды и классификация
- •34. Выборка: понятие, классификация, роль в обеспечении достоверности данных
- •35. Методы сбора информации в социологии
26. Социализация личности: понятие, этапы
Социализация представляет собой процесс становления личности, постепенное усвоение ею требований общества, приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения, которые регулируют её взаимоотношения с обществом.
В процессе социализации человек приобретает убеждения, общественно одобряемые формы поведения, навыки социального взаимодействия.
Социализация – двусторонний процесс. С одной стороны, индивид усваивает социальный опыт путем вхождения в социальную среду, с другой – он активно воспроизводит систему социальных связей, преобразуя и социальную среду, и себя самого.
Процесс социализации личности протекает на протяжении всего существования человеческой жизни, поскольку окружающий мир пребывает в постоянном движении, все изменяется и человеку просто необходимо меняться для более комфортабельного пребывания в новых условиях. Человеческая сущность претерпевает регулярные изменения и с годами меняется, она не может быть постоянной. Жизнь – это процесс постоянной адаптации, требующий непрерывных изменений и обновлений. Человек представляет собой социальное существо. Процесс интеграции каждого индивида в общественные слои считается достаточно сложным и довольно длительным, поскольку включает усвоение ценностей и норм социальной жизни и определенных ролей.
Основные этапы социализации личности:
- Первичная социализация - процесс протекает с самого рождения до становления самой личности;
- Вторичная социализация – на данном этапе происходит перестройка личности в период зрелости и пребывания в социуме.
Другой подход к рассмотрению этапов социализации – возрастной:
- Детство – социализация начинается с самого рождения и развивается уже с самой ранней стадии развития. Как известно, именно в данном возрасте происходит формирование личности каждого человека практически на 70 %. При запаздывании данного процесса прослеживаются необратимые последствия, поскольку именно в детстве закладывается начало самой социализации. До 7 лет понимание собственного Я проходит наиболее естественным образом, чем в более старших годах.
- Подростковый возраст – не менее важный социальный этап в общем цикле жизни каждого отдельного индивида, поскольку на протяжении этого этапа происходит наибольшее число физиологических изменений, начинается половое созревание и становление личности. С 13-летнего возраста дети стараются брать на себя как можно больше обязанностей.
- Молодость (ранняя зрелость) – возраст 16 лет считается наиболее опасным и напряженным, поскольку теперь каждый индивид самостоятельно и сознательно решает для себя, в какое общество ему вступить и избрать для себя наиболее подходящее социальное общество, в котором он будет достаточно длительное время пребывать.
- В более старшие годы (примерно в возрасте от 18 до 30 лет) основные инстинкты и становления социализации перенаправляется на работу и собственную любовь. Первые представления о самом себе приходят к каждому юноше или девушке через трудовой опыт, сексуальные отношения и дружбу. Неправильное освоение, либо восприятие может привести к серьезным необратимым последствиям. И тогда человек будет жить бессознательно до кризиса, который наступить в возрасте 30 лет.