2

Міністерство освіти і науки України

Тернопільський національний педагогічний університет ім. В. Гнатюка

Кафедра педагогіки та гендерної рівності

Курсова робота:

«Педагогічні ідеї Марії Монтессорі в сучасних дошкільних закладах»

Виконала:

студентка фізико-математичного факультету

групи М-33 Нагачевська Марія Петрівна

Науковий керівник: Радченко Ольга Яківна

Тернопіль, 2013

Зміст

Стор.

Вступ…………………………………………………………….3

Розділ 1. Розвиток педагогічної системи Марії Монтессорі

1.1 Життєпис Марії Монтессорі…………………………………………………5

1.2 Педагогічна діяльність і теорія дошкільного виховання М. Монтессорі .7

Розділ 2. Вплив системи Марії Монтессорі на розвиток освіти

2.1 Мета і завдання, педагогічні принципи і напрями виховання у педагогіці Монтессорі ………………………………………………………………………..12

2.2 Роль і функції педагога у сучасних дошкільних закладах…………………19

2.3 Особливості використання дидактичного матеріалу у системі Монтессорі…………………………………………………………………………21

2.4 Сучасна практика шкіл М. Монтессорі ………………………………….23

Висновки………………………………………………………………..28

Список використаних джерел………………………………………..31

Додатки…………………………………………………………………33

Ми повинні допомогти дитині думати самостійно, діяти самостійно і бути самостійною.  Марія Монтессорі

Вступ

Педагогіка видатного італійського гуманіста Марії Монтессорі «завоювала весь світ». У світовому педагогічному досвіді не було і не має такого органічного поєднання різних знань, як у розробленій нею технології. Загалом педагогічна система М. Монтессорі репрезентувала теорію вільного виховання й сенсуалізму (напрям у теорії пізнання, який визнає відчуття єдиним джерелом знань) у педагогіці. Глибина реалізованих у цій технології теоретичних положень, досконалий методичний і дидактичний інструментарій дають змогу використовувати її у різних педагогічних умовах.

Не багатьом ученим пощастило за життя здобути світове визнання і повагу, побачити, як поширюються та реалізуються їхні ідеї. М. Монтессорі належить до таких постатей у світовій педагогіці. Засади Монтессорі- педагогіки реалізують у дитячих садках, Монтессорі-школах. Функціонують вони в країнах Європи, Америки, Азії, Австралії. На початку ХХ століття такі навчально-виховні заклади діяли в нашій країні, однак згодом у зв’язку з уніфікацією типів освітніх закладів, програм і методів роботи з дітьми, а також через різку критику теорії Монтессорі за її невідповідність комуністичній ідеології їх було заборонено. На початку 90-х років ХХ ст. вітчизняну Монтессорі-педагогіку відроджено. Сьогодні в окремих дошкільних закладах України принципи Монтессорі-педагогіки інтегруються з традиційними для вітчизняної педагогіки виховними та освітніми програмами.

Світове визнання технологія М. Монтессорі здобула завдяки гуманістичному підходу для виховання і навчання дітей, вірі у безмежні можливості розвитку дитини, опорі на її самостійність та індивідуальність. Виховна мета цієї технології полягає в розкритті духовного та інтелектуального потенціалу дитини, засобами її досягнення є не зовнішні впливи на особистість, а спеціально сформоване середовище.

Враховуючи актуальність проблеми та її значущість для педагогічної теорії та практики було визначено тему дослідження: «Педагогічні ідеї Марії Монтессорі в сучасних дошкільних закладах».

Об’єкт дослідження: педагогічна спадщина Марії Монтессорі.

Предмет дослідження: особливості використання системи М. Монтессорі в сучасних умовах.

Мета дослідження: з’ясувати специфіку застосування системи М. Монтессорі в Україні.

Завдання дослідження:

• проаналізувати життєвий шлях та педагогічну діяльність М. Монтессорі;

• визначити роль та функції педагога у дошкільному закладі за методикою М. Монтессорі;

• дослідити особливості використання дидактичного матеріалу у системі М. Монтессорі.

• з’ясувати специфіку використання системи М. Монтессорі в сучасних дошкільних закладах України;

Для досягнення поставлених завдань та досягнення мети застосовувалися такі методи дослідження:

• теоретичні: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, систематизація.

Розділ 1. Розвиток педагогічної системи Марії Монтессорі