Оглавление

1. Наука в системе культуры как познавательная деятельность и социальный институт, дисциплинарная организация современной науки и междисциплинарные научные сообщества. 3

2. Предмет философии науки: проблема соотношения философии и науки – позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм. 4

3. Логический эмпиризм о соотношении теоретического и эмпирического языков науки: проблемы редукционизма и физикализма, верификации и интерпретации. 8

4. Философия и история науки - социологический, культурологический и методологический подходы к исследованию развития науки, экстернализм и интернализм. 11

5. Критический рационализм К. Поппера. 13

6. Концепция исследовательских программ и рациональной реконструкции истории науки И. Лакатоса. 14

7. Методологический анархизм П. Фейерабенда: принципы полифирации, постоянства и плюрализма. 16

8. Историко-критический анализ концептуальных структур науки А. Койре. 18

9. Инновации и преемственность в развитии науки («тематический анализ науки» Дж. Холтон, «личностное знание» М. Поляни, С. Тулмин - эволюционная модель развития научного знания). 21

10. Концепция научных революций Т. Куна: понятие парадигмы и научного сообщества. 23

11. Основные стадии исторической эволюции научного знания: накопление преднаучных знаний в практической деятельности и в рамках мифологической картины мира, становление рациональной формы мышления о природе у античных натурфилософов - роль механических аналогий, природа (фюсис) и техника (тэхнэ) - естественное и искусственное. (стр.108, 86-93 у Г.) 25

12. Основные исследовательские программы античной философии и науки: от корпускулярного представления Гераклита через теорию первичных и вторичных качеств и монадологию Лейбница до квантовой физики как вечно возвращающаяся мыслительная модель в истории философии и науки. (Г-119, Л-475) 27

13. Основные исследовательские программы античной философии и науки: софисты и Сократ формирование гуманитарной парадигмы анализа знания. Рождение социально-гуманитарного знания в процессе взаимодействия «коммуницирующих индивидов». 28

14. Основные исследовательские программы античной философии и науки: платоново-пифагорейская программа античной математики и ее воплощение в евклидовой геометрии, анализ ее концептуальной структуры Д. Гильбертом. (120-123, 126-129) 29

15. Основные исследовательские программы античной философии и науки: философия природы Аристотеля, геоцентрическая картина мира, «Альмагест» Птолемея и коперниканская революция (130-) 30

16. Основные исследовательские программы античной философии и науки: геометризация механики и механизация геометрии у Архимеда как прецедент «научной техники» и «технизированной науки» и образцовый пример для построения Галилеем «геометро-кинематической схемы» для описания природных процессов. (А-144, Г-149) 34

17. Средневековая наука (западная и восточная): «истины веры» и «истины разума» - метафизическая и геометрическая оптика, роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого («опытная наука» по Роджеру Бэкону), университеты и развитие логических форм научного мышления («бритва Оккама»), алхимия, астрология, магия — манипуляция с природными объектами. 35

18. Формирование «проектной» (в отличие от традиционалистской канонической) культуры в эпоху Возрождения - человек как творец с маленькой буквы, учение о перспективе как геометрическая визуализация природы. (188 или 156) 39

19. Формирование идеалов экспериментального и математизированного естествознания в «новой науке» Г. Галилея, Ф. Бэкона, Р. Декарта, И. Ньютона. Институализация науки: университеты и академии наук. 40

20. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука: историческая смена типов научной рациональности. 43

21. Науки о природе и науки о культуре. Проблема специфики гуманитарного знания. 45

22. Специфика и структура эмпирического и теоретического знания. Роль оснований науки. 49

23. Функции и исторические формы научной картины мира, взаимодействие научной картины и опыта, идеалы и нормы исследовательской деятельности. 51

24. Становления научной теории как формы порождения научного знания. Структура и функционирование развитой научной теории: роль абстрактных объектов и процедуры конструктивного обоснования теоретических схем, обобщенные и частные теоретические схемы. 54

25. Техника как предмет исследования естествознания. Естественные и технические науки. 58

26. Научная и техническая теория - «технологическое» понимание современной научной теории. 59

27. Особенности теоретических исследований в современном неклассическом естествознании и комплексных неклассических научно-технических дисциплинах. 60

28. Системно-интегративные тенденции в современной науке: глобальный эволюционизм и сближение идеалов естественно-научного и социально-гуманитарного знания, междисциплинарные взаимодействия как фактор развития научного знания. 62

29. Основы методологии системных исследований (системного подхода и общей теории систем, системного анализа и системотехники): основные системные представления и понятия, от организма и теории открытых систем Л. Берталанфи к новой парадигме теории систем Н. Лумана. 64

30. Особенности современной постнеклассической науки и изменение мировоззренческих ориентиров техногенной цивилизации: нелинейная динамика и синергетика в развитии современных представлений о сложно-организованных человеко-размерных системах. 67

31. Математика и развитие научного знания в современной техногенной цивилизации: роль компьютерного моделирования и эксперимента. 69

32. От постиндустриального общества к информационному обществу и обществу знания. 72

33. Эпистемологическое содержание компьютерной революции: искусственный интеллект, инженерия знаний и виртуальная реальность. 76

34. Влияние экологического кризиса на изменение парадигмы научного исследования, экспериментальной и технической деятельности: формирование новой формы проектно и проблемно-ориентированного исследования и нового понимания научно-технического прогресса концепции устойчивого развития. 79

35. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов: проблемы социальной оценки научно-технического развития (прогностический и сценарный подходы). (см. записи в блокноте) 81

36. Научная и техническая этика, эколого- и биоэтика. 81

37. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов, границы научного познания и технического воздействия на природу, общество и человека: проблемы поиска имеющегося знания и определения сфер незнания. 83

38. Проблема государственного регулирования науки и роль общественности - повышение значимости «локального знания», наука и псевдонаука. 86

39. Философские проблемы возникновения и исторической эволюции математики в социокультурном контексте: природа математического мышления, Математика и реальность, математика и язык - особенности формализованного языка. (с 16 стр ПДФ-книги) 88

40. Математика как научная дисциплина, математическая логика и проблема оснований математики. 91

41. Физика как фундамент естествознания и эволюция физической картины мира. 91

42. Проблемы пространства - времени и объективности знания в физике. Проблема детерминизма и спонтанности в естествознании. 91

43. Философские проблемы современной космологии: вселенная в научной картине мира, Человек и Вселенная. 91

44. Философские проблемы познания живого: принципы развития и детерминизма в биологии, воздействие биологии на формирование новых ориентаций культуры. 91

45. Причинность и целесообразность в современной науке. Статус вероятности в научной картине мира. 91

46. Квантовая механика и современный стиль научного мышления. Философские проблемы физики элементарных частиц. 91

47. Философия медицины и медицина как наука: сознание и познание - мозг и психика, социально-биологическая и психосоматическая проблемы, проблема нормы, здоровья и болезни. 91

48. Концептуальные системы химии и их эволюция. Вещество как предмет химии. Химия и алхимия. Тенденции физикализации химии. 91

49. Проблема пространства и времени в географии и в геологии. Географическая среда человеческого общества. Биосфера и ноосфера. Учение Вернадского, Леруа и Тейяр де Шардена. Соотношение географии и геологии с экологией. 91

50. Специфика субъекта, объекта и предмета; истинности и рациональности; веры, сомнения и знания в социально-гуманитарном познании. 91

51. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках. Герменевтика как наука о понимании и интерпретации текста. 91

52. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук. Разделение на социальньные и гуманитарные науки. Научное и ненаучное социальное знание; классическая, неклассическая и постнеклассическая рациональность в социальных и гуманитарных науках. 91

К блоку 1: Философия науки (общая часть)