- •1)Особливості психології як науки та її місце у системі наук.
- •2)Становлення психології як самостійної науки, створення власного категоріального апарату психології.
- •3) Поняття про метод, методику, техніку та процедуру психологічного дослідження.
- •4)Класифікація методів психологічного дослідження.
- •5.Спостереження як метод психології, його вимоги. Вимоги до наукового спостереження.
- •8) Аналіз продуктів діяльності як метод психологічного дослідження.
- •15)Психоаналітичні теорії особистості( з.Фрейд, а. Адлер, к. Хорні).
- •16)Характеристика гуманістичних теорій особистості. Поняття про самоактуалізацію. Свідомий розвиток особистості. Поняття про я-концепцію.
- •17)Спрямованість особистості. Загальна будова мотиваційної сфери особистості, її характеристика.
- •18) Потреба як головний фактор. Класифікації людських потреб (а.Маслоу, г.Меррей).
- •19)Самосвідомість, її функції та етапи формування. Особливості самосвідомості на різних вікових етапах.
- •20) „Еgo”- психологія про захисні механізми особистості (а.Фрейд, концепція дитячого психоаналізу). Способи психологічного захисту.
- •25)Вплив емоцій на ефективність діяльності та процесів пізнання. Емоції як мотив поведінки.
- •26)Воля і мотивація. Характеристики вольового процесу.
- •30) Характер та його місце в структурі особистості. Типологія характерів за е.Кречмером, а.Лічко, к.Леонгардом, е.Фромом.
- •31) Увага як головна умова здійснення пізнавального процесу. Види уваги. Властивості уваги. Фізіологічне забезпечення уваги. Увага і успішність навчання. Формування уваги.
- •32) Поняття про відчуття. Теорії відчуттів. Класифікація та загальні властивості відчуттів.
- •35) Поняття про пам’ять. Локалізація функцій пам’яті. Гіпотези про існування центрів та слідів пам’яті. Процеси пам’яті.
- •36) Види пам’яті. Психологічні теорії пам’яті.
- •37) Мислення як вища форма пізнавальної діяльності. Основні форми і процеси мислення. Види мислення.
3) Поняття про метод, методику, техніку та процедуру психологічного дослідження.
метод - це шлях наукового дослідження або спосіб пізнання будь-якої реальності.
Методи психологічної науки звичайно поділяють на 4 групи.
Методи теоретичного дослідження - вони застосовуються на першому та другому етапі загальної методики психологічного дослідження і допомагають подумки пізнавати сутність певного психічного явища. До цієї групи методів належать моделювання, реконструкція, типізація.
Методи емпіричного дослідження - вони застосовуються на третьому етапі загальної методики психологічного дослідження і допомагають реальній взаємодії дослідника з проявами психічного явища.
Аналітичні методи - вони застосовуються на четвертому етапі загальної методики психологічного дослідження і слугують об´єктивації отриманих результатів. Аналітичні методи поділяються на якісні та кількісні.
Методи організації дослідження складають окрему групу методів; вони мають відношення не тільки цо певного етапу загальної методики психологічного дослідження, але й до пізнавального циклу в цілому. До цієї групи належать лонгітюдний та порівняльний методи.
Методика наукового дослідження становить собою певну послідовність пізнавальних дій. Загальна методика психологічного дослідження включає такі основні етапи: 1. Визначення предмету дослідження 2. Теоретичне дослідження. 3. Емпіричне дослідження 4. Аналіз та інтерпретація емпіричних даних. 5. Презентація результатів.
Підготовка та проведення дослідження - це досить трудомісткий процес, насичений різними видами робіт, науковими процедурами та операціями. При цьому потрібно продумати надійну теоретичну основу дослідження, його загальну логіку, послідовність, розробити методичні матеріали для збору інформації, сформувати дослідницьку групу зі спеціалістів різних соціологічних підпрофілів (соціологи, політологи, маркетологи, програмісти).
4)Класифікація методів психологічного дослідження.
метод - це шлях наукового дослідження або спосіб пізнання будь-якої реальності. метод - це шлях наукового дослідження або спосіб пізнання будь-якої реальності.
Методи психологічної науки звичайно поділяють на 4 групи.
Методи теоретичного дослідження - вони застосовуються на першому та другому етапі загальної методики психологічного дослідження і допомагають подумки пізнавати сутність певного психічного явища. До цієї групи методів належать моделювання, реконструкція, типізація.
Методи емпіричного дослідження - вони застосовуються на третьому етапі загальної методики психологічного дослідження і допомагають реальній взаємодії дослідника з проявами психічного явища.
Аналітичні методи - вони застосовуються на четвертому етапі загальної методики психологічного дослідження і слугують об´єктивації отриманих результатів. Аналітичні методи поділяються на якісні та кількісні.
Методи організації дослідження складають окрему групу методів; вони мають відношення не тільки цо певного етапу загальної методики психологічного дослідження, але й до пізнавального циклу в цілому. До цієї групи належать лонгітюдний та порівняльний методи.
Методика наукового дослідження становить собою певну послідовність пізнавальних дій. Загальна методика психологічного дослідження включає такі основні етапи:
1. Визначення предмету дослідження 2. Теоретичне дослідження. 3. Емпіричне дослідження 4. Аналіз та інтерпретація емпіричних даних. 5. Презентація результатів. Методи організації дослідження складають окрему групу методів; вони мають відношення не тільки цо певного етапу загальної методики психологічного дослідження, але й до пізнавального циклу в цілому. До цієї групи належать лонгітюдний та порівняльний методи. Науковий метод в широкому розумінні цього слова утворюється в результаті поєднання методології з методикою та конкретними техніками.