11 Причастие — это особая форма глагола, к-ая объединяет признаки глагола и прил-го.

Глагольные признаки причастий. Причастия м.б. сов. и несов. вида (читавший, прочитавший); имеют залог, м.б. действительные и страдательные (читающий — читаемый, прочитавший — прочитанный); имеют время: настоящее и прошедшее (читающий — читавший, читаемый — читанный) ; м.б. возвратными (виднеющийся, возвращавшийся) ; переходными и непереходными: читать (что?) книгу — читающий (что?) книгу; связаны с глаголом общей основой (писа + ть — паса + вш -f- ий). Причастия обозначают признак процессуальный (н-р, бегущий — это тот, к-ый бежит).

Признаки прил-х у причастий. Причастия обозначают признак предмета по действию (море (какое?) виднеющееся вдали); как и прил-ые, они обладают зависимыми формами рода, числа и падежа, служащими для их согласования с тем словом от к-го они зависят (прочитанная книга, прочитанное произведение, прочитанный том, прочитанные книги, прочитанных книг и т.д); имеют парадигмы склонения прил-ых (прочитанная книга, прочитанную книгу, прочитанного произведения и т.д.).

Страдат. причастия прош. и наст. вр. могут иметь краткие и полные формы (прочитанная книга — книга прочитана).

В предложении причастия бывают согласованными опред-ями или именной частью именного составного сказуемого.

Особых замечаний требует значение времени у причастий. Причастия, в отличие от глаголов личных форм, имеют только два времени — настоящее и прошедшее. Эти временные формы имеют специальные суффиксы (об этом см. ниже): читающий, бегущий и др.— формы причастий наст.вр.; читавший, прочитанный — прош.вр.

У причастий, как и у глаголов, от к-ых образуются причастия, время связано с видом: у глаголов несов. вида две временные формы причастий (наст. и прош. вр.: кричащий — кричавший), у глаголов сов. вида одна временная форма причастий (прош.вр.: крикнувший, пересказанный).

В связной речи время у причастий м.б. относительное, т.е. время, выражаемое причастиями, определяется по отношению ко времени, обозначенному глаголом-сказуемым. Формы наст.вр. обычно обозначают одновременность действия с действием глагола-сказуемого. Н-р: Я вижу приближающееся такси. Причастия прош.вр. обычно обозначают действие, предшествовавшее действию глагола. Н-р: Я читаю полученный вчера журнал. Есть формы прош.вр. причастий, выражающие одновременность. Н-р: Я видел приближавшееся такси. В таких случаях формы причастий прош.вр. м.б. заменены формами причастий наст.вр.

11. Деепричастие, как и относится к неспрягаемым формам. — это особая форма глагола, к-ая совмещает в себе признаки глагола и наречия.

Глагольные признаки деепричастий. Деепричастия сохраняют глагольную семантику (читать — читая); могут быть сов. и несов. вида (читая, прочитав); имеют значение залога (шел, весело насвистывая — действительный залог); м.б. переходными и непереходными (возвращаясь домой); возвратными (удивляя — удивляясь); сохраняют глагольное управление (читать о событиях— читая о событиях).

Признаки наречий у деепричастий. Неизменяемость; связь со словами, от к-ых зависят деепричастия, примыкание; в предложениях деепричастия бывают обстоятельствами.

Время деепричастий формально не выражено, оно относительное, опред-ся по отношению ко времени действия глагола-сказуемого: оно либо совпадает со временем действия глагола, ибо не совпадает.

Деепричастия несов. вида, как правило, обозначают время, совпадающее со временем действия глагола. Н-р: Дробясь о мрачные скалы, Шумят и пенятся валы.; Ярко улыбалось безоблачное небо, изливая жгучий зной).

Деепричастия сов.вида обычно обозначают действия, к-ые совершались или до, или (реже) после действия глагола. Н-р: Окончив письма, Степан Аркадьевич придвинул к себе бумаги). Здесь действие, выраженное деепричастной формой, совершилось ранее действия, выражен­ного глаголом. Или: Он вышел, плотно прикрыв дверь. Действие, выраженное деепричастной формой, произошло после действия, выраженного глаголом.

Образование деепричастий. В совр. рус. языке различаются деепричастия сов. и несов. вида, к-ые имеют свои морфемные показатели. Образование деепричастий подчиняется определенным правилам.

Деепричастия несов. вида образуются от основ глаголов наст.вр. при помощи суффикса -а (чита\-ут — читала).

Примечание.У глаголов с суффиксом -ва-, выпадающим в формах наст.вр., в деепричастных формах суффикс сохраняется (создавать — создадут— создавала).

Не образуются деепричастия несов. вида от следующих глаголов:

а)непродуктивных классов с суффиксом -ну- (мокнуть, сохнуть, вянуть и др.);

б)непродуктивных классов, у к-ых основа наст.вр. оканч-ся не на гласный (жат —жн-ут, пить—n-j-ут и др.);

в)с чередованием свистящих с шипящими в основах (писать — пишут, вязать — вяжут и др.);

г)на -чь (стеречь, печь, стричь и др.). Деепричастия сов. вида образуются от инфинитивной глагольной основы или от основы прош. вр. (если она не совпадает с инфинитивной) при помощи суффиксов -в, -вши, -ши (прочита-ть — прочита-\-в — прочит а\ вши; принес-ти — принес+ши; стере-ть—стер — стер+ши).

От глаголов непродуктивных классов с суффиксом -ну- и с полногласием -ере- образуются параллельные формы деепричастий: от основ прош.вр. и инфинитива (высох-ну-ть — высох — высох-\-ши — высохну -С- в; стере-ть — стер — стер-\-ши — стере-\-в).

От небольшой группы глаголов с основой на согласный и на –и деепричастия образуются от основ наст.вр. при помощи суффикса -а (возвратясь, простясь и др.); такие формы существуют наряду с формами возвратившись, простившись. Двувидовые глаголы образуют две формы деепричастий: несов. и сов. вида; несов. вида с суффиксом -а от основ наст.вр. (атаку\-ут — атаку\-\-а) и сов. вида с суффиксом -в (-вши) от основ инфинитива (атакова-ть — атако-ва-\-в атакова-\-вши).

12 Наречие — это часть речи, включающая в себя знаменательные неизменяемые слова со значением непроцессуального признака действия (хорошо пишет), качества, свойства (очень теплый день), другого признака (очень далеко живет), состояния (нестерпимо душно), реже признака предмета (чтение вслух).

Наречия, как уже говорилось,— это класс неизменяемых слов, т.е. наречия не склоняются, не спрягаются.

Синтетические формы превосходной степени наречий в совр. языке употр-ся крайне редко (в устойчивых вы­ражениях: покорнейше прошу, нижайше кланяюсь). Все они имеют оттенок устарелости и книжности.

Как и у прил-х, формы сравнительной степени наречий в сочетании со словами всех, всего имеют значение превосходной степени (кинул дальше всех, ставит выше всего интересы общества).

Формы субъективной оценки образуются при помощи суффиксов -к- (тихонько — тихонечко), -оньк-(-еньк-) (тихонько). В народной речи, в фольклорных произведениях употр-ся суффиксы -охоньк-(-ёхоньк-), -ёшеньк- (ранёшенько, тихохонько). Формы субъективной оценки образуются также префиксальным способом (премило, преспокойно, сверхгениально, архи-глупо и др.). Иногда для этой цели используется повтор слов или повтор с префиксацией (тихо-тихо, далеко-далеко, скверно-прескверно). Основная синтаксическая функция наречий — быть обстоятельствами.

Сочетаясь с др. словами, наречия к ним примыкают. Так, они примыкают к глаголам (шел быстро), к прил-ым (очень красивый рисунок), к наречиям (очень быстро бежал), к СКС (очень холодно на, улице), реже к сущ-ым (шаг назад)

В зависимости от того, называет наречие признак или только указывает на него, все наречия делятся на знаме­нательные и местоименные. Знаменательные наречия выполняют номинативную функцию, называют признак; местоименные — только ука­зывают на признак.

Местоименные наречия делятся на следующие разряды: Вопросительные (где? куда? когда? откуда? зачем? почему? как?).Относительные (те же, что и вопросительные, только употребляемые в функции союзных слов. Указательные (там, здесь, сюда, туда, тогда, затем, так и др.). Определительные (всегда, всюду, иногда, повсюду, везде и др.)-Отрицательные (нигде, никогда, никуда, никак, ниоткуда, негде, незачем и др.).Неопределенные (где-то, где-нибудь, кое-где, куда-то, зачем-то, когда-либо и др.).

По лексическому значению все наречия, знаменательные и местоименные, принято делить на два разряда: наречия определительные и наречия обстоятельственные.

Определительные наречия обозначают качественные и количественные признаки действий, качеств, состояний и др. признаков. Они делятся на несколько подразрядов.

Обстоятельственные наречия обозначают временные, пространственные, причинные и целевые отношения. Они делятся на несколько подразрядов.

Категория состояния — это класс знаменательных неизменяемых слов, обозначающих состояние (в широком смысле слова) и в предложении выполняющих функцию главного члена безличных предложений. Н-р: На Волге так хорошо, свободно, светло; В джунглях было сыро, душно.

Все слова данной части речи по значению м. разделить на группы:

1.Слова, обозначающие состояние окруж. среды (тепло, холодно, сыро, жарко, шумно, ветрено и др.). Н-р: В здании школы было тихо и пустынно.

2.Слова, обозначающие физическое состояние живых существ (больно, зябко и др.). Н-р: Ей душно, жарко, и вся, вскочив, Дрожит она .

3.Слова, обозначающие психические состояния человека (жутко, стыдно, страшно и др.). Н-р: А на душе необъятно и чудно, и толпы серебряных видений возникают в ее глубине.

4.Слова, обозначающие оценку какого-л. состояния (со стороны объема, размера, времени, с морально-эстетической стороны и т. д.: красиво, далеко, поздно и др.). Н-р: Мне далеко до дому, И труден мой путь впереди

5.Слова с модальным значением (надо, нужно, можно, нельзя, возможно, невозможно и др.). Н-р: Надо жизнь сначала переделать, Переделав, можно воспевать.

Сочетаются с глаголами-связками отвлеченного или полуотвлеченного.

13.Словосочетание — это те организованные подчинительной связью пары слов, к-ые распространяют предикативную основу предложения.

Синтаксические значения формы словосочетания — это те смысловые отношения, к-ые устанавливаются м/д соединяемыми словами. Все многообразие таких смысловых отношений м.б. обобщено в четыре следующих типа.

1.Объектные отношения, к-ые устанавл-ся м/д словом со значением действия или состояния и словом, обозначающим предмет, охваченный данным действием или состоянием: читать книгу, гордиться успехами, осуждать преступника, занятия спортом, необходимость перестройки.

2.Определительные отношения, к-ые устанавл-ся м/д словом со значением предмета и словом, называющим признак предмета: чистая скатерть, новый дом, наши соседи, дом отца, тетрадь для заметок.

3.Обстоятельственные отношения, к-ые устанавл-ся м/д словом, обозначающим действие, и словом, называющим разного рода обстоятельства протекания действия (время, место, причину, условие и т.п.): пришел вовремя, уехал из города, не поехал из-за болезни.

4. Комплетивные отношения, к-ые устанавл-ся м/д словами, одно из к-ых с необходимостью требует по смыслу другого. Н-р, словосочетание много людей означает людей в большом количестве, начал работать — показывает процесс работы в начальной стадии; словарного, начать и под. с необходимостью требуют указания соответственно на предмет, действие.

Подчинительная связь в словосочетании с т.зр. ср-ва ее выражения обобщается в три типа: согласование, управление, примыкание.

Согласование — это такая подчинительная связь, при к-ой главное слово требует, чтобы зависимое слово было поставлено в тех же (всех или некоторых) грамматических фор­мах, в к-ых выступает главное слово.

Какое слово в словосочетаниях с согласованием является главным, а какое зависимым, опред-ся на грамматической основе. Главным является то слово, к-ое м. поставить в любой присущей ему форме, при этом всегда у зависимого слова окажутся соответствующие согласовательные формы,

Зависимым явл-ся то слово, к-ое в данном словосочетании не может реализовать все присущие ему формы, а реализует лишь только те, к-ые диктует главное слово.

Согласование м.б. полным и неполным. При полном согласовании согласуемые слова уподобляются во всех формах, при неполном — не во всех формах.

Основное грамматическое значение формы связи согласования-выражение определительных отношений.

Управление — это такая подчинительная связь, при к-ой для выражения определенных смысловых отношений главное слово требует постановки зависимого слова — сущ-го — в определенном падеже, с предлогом или без предлога: читать книгу, заниматься спортом, поехать в деревню.

Главным словом при управлении является то, к-ое м. употребить в любых присущих ему формах, зависимое слово при управлении реализует только одну из падежных форм: читать (читаю, читал, читал бы, читай) книгу.

Примыкание — это такая подчинительная связь, при к-ой главное слово не вызывает у зависимого определенных грамматических форм, поскольку зависимое слово явл-ся неизменяемым: быстро идти, очень хорошо.

Главное слово при примыкании м.б. изменяемым и неизменяемым. Если главное слово является изменяемым, то именно по этому признаку оно определяется как главное: быстро идти (идешь, шел, шел бы). Если оба слова являются неизменяе­мыми, то главным является то слово, к-ое в предложении может употребляться без зависимого, а зависимым то, к-ое в предложении вне сочетания с главным не употребляется, ср.: Он учится очень хорошо, где хорошо — главное слово, потому что можно сказать: Он учится хорошо, а очень — зависимое, потому что нельзя сказать: Юн учится очень хорошо.

13 Основным грамматическим понятием является понятие грамматической формы. Грамматическая форма— это единство грамматического ср-ва и того содержания, к-ое этим ср-вом выражается. Основная синтаксическая единица — предложение. Учение о предложении — это учение о синтаксических формах.

Одна или несколько предикативных конструкций. Особым образом интонационно оформленных, являются предложением, целое. Итак, различаются интонации разделительная (интонация точки и подобные ей) и соединительная (интонация запятой и подобные ей).

Предикативная конструкция, одна или несколько, оформленная разъединит-ой интонацией, явл-ся предложением.

Предложение, состоящее из одной предикативной конструкции, наз. простым.

Предл-е, состоящее из двух и более предикат-х конструкций, связанных м/д собой объединяющей интонацией, наз. сложным.

Форма предикативности, формы связи слов в простом предложении и предикативных конструкций в сложном — основные формы предложения. Существуют и др. формы определяющие синтаксическое значение предложения. Одни из них действуют только в простом или только в сложном предложении, др. охватывают и простое, и сложное предложение Прежде всего д.б. рассмотрены общие и для простого и для сложного предложения формы. К ним принадлежат формы различающие предложения: 1) по их целеустановке и 2) по эмоциональной окраске.

То значение предложения, к-ое передает отношение говорящего к сообщаемому, называется м од а л ь н ы м .

Модальные значения разнообразны по способам выражения, к-ые м.б. как граммат-ми, так и неграммат-ми.

Целеустановка и эмоциональная окраска предложения принадлежат к модальным значениям, к-ые выражаются грамматически особыми синтаксическими формами.

Целеустановка предложения. Всякое предложение говорится с определенной целью. В зависимости от тех целей, к-ые ставит говорящий, различаются: повествовательные, вопросительные и побудительные предложения.

Повествоват-ое—это предл-е, в к-ом что-то сообщается. Способ выражения повествования — интонационный.

Вопросительное — это предложе­ние, с помощью к-го говорящий ставит целью узнать у собеседника нечто новое для себя.

Побудительное —это предложение, с помощью к-го говорящий побуждает собеседника к опред-ым действиям.

Всякое сообщаемое в предложении м. получить субъективную оценку говорящего. Говорящий может отнестись к высказанному или беспристрастно, или эмоционально: с радостью или огорчением, с удивлением, с иронией и т.п. Беспристрастное отношение к сообщаемому специально никак не выражается. Эмоциональное отношение имеет специальное ср-во выражения.

Эмоциональную окрашенность могут получать любые по целеустановке предложения:

Эмоциональная окраска особенно характерна для побудит. предложений. На основе эмоц. окрашенности/неокрашенности могут различаться такие разновидности побудительных предложений, как приказ: Посторонитесь!, просьба, совет: Посторонитесь, пожалуйста.

Повествовательные и побудительные предложения, построенные на основе вопросительных предложений, наз. риторическими вопросами.

Риторические вопросы второго типа широко распространены в разговорной речи: (в ситуации, когда смеяться нельзя) Как ты можешь смеяться?!; Что же ты делаешь?! (не делай этого); Зачем всем ехать?! (всем ехать не следует).