9 Вариант.

Задание 1. 1.Группа. 2. Экскурсовод. 3. Армянка. 4. Ребенок. 5. Старуха. 6. Правнучка. 7. Общество. 8. Маникюрша. 9. Чудак. 10. Супруга.

Задание 2. Последние исследования ученых из Антверпена все-таки дают некоторые надежды на избавление человечества от этого страшного недуга. Сравнивая образцы вируса 1980 и 2000 годов, было обнаружено, что он с каждым годом теряет свою агрессивность. Объясняется это тем, что, попадая в организм человека, вирус подвергается атаке со стороны иммунной системы и теряет силу. А значит, к следующему реципиенту переходит его менее активная форма. (из журн. «Вокруг света»)

Задание 3. Вся обстановка отличалась суровой саксонской простотой, которой гордился Седрик. Пол был сделан из глины с известью, сбитой в плотную массу, какую и поныне можно встретить в наших амбарах. В одном конце зала пол был немного приподнят; на этом месте, называющемся почетным помостом, могли сидеть только старшие члены семейства и наиболее уважаемые гости. Поперек помоста стоял стол, покрытый дорогой красной скатертью; от середины его вдоль нижней части зала тянулся другой, предназначенный для трапез домашней челяди и простолюдинов. (В. Скотт)

10 Вариант.

Задание 1. 1. Парень. 2. Молодежь. 3. Подруга. 4. Карлик. 5. Парижанка. 6. Немец. 7. Птица. 8. Режиссер. 9. Оптимист. 10. Свекровь.

Задание 2. Объем охотничьих приспособлений варьируется от двух миллилитров до двух литров, в зависимости от вида. Основная их пища – муравьи, однако некоторые гиганты способны поймать и позвоночное: ящерицу, мышь, даже крысу! Последний «подвиг» под силу крупнейшему хищнику мировой флоры непентесу раджи. Его размер без крышки достигает 35 см. (из журн. «Вокруг света»)

Задание 3. Клише, составленное из книг и фильмов, так прочно, что никакие сведения, полученные позднее, и даже личное знакомство с реальной Францией уже не способны этот образ изменить или хотя бы существенно дополнить. А главное, не хочется его менять. Настоящая, а не книжная Франция – такая же скучная, прозаическая страна, как все страны на свете; ее обитатели больше всего интересуются не любовью, приключениями или мистикой, а налогами, недвижимостью и ценами на бензин. (Б. Акунин)

Лабораторная работа № 3

Тема: Категория рода имен существительных

Цели: 1. Усвоение теоретического материала: понятие категории рода имен существительных как грамматической несловоизменительной категории.

2.Выработка навыков определения: а) рода склоняемых и несклоняемых имен существительных; б) грамматического содержания рода; в) средств выражения рода.

Литература:

1.Виноградов В.В. Русский язык.( Грамматическое учение о слове), М.- Л.,1947; 3 изд., М., 1986

2.Краткая русская грамматика/Под.ред.Н. Ю.Шведовой, В.В.Лопатина. – М.,1989

3.Радзиховская В. К. Морфология современного русского языка. Вводный курс. Учебное пособие. - М., 2001

4.Русская грамматика АН СССР. Т.1.-М..1980

.

Задание 1. Определите род существительных; назовите основные средства определения рода.

1 - мужской; 2 - женский; 3 – средний; 4 – общий; 5 – рода не имеет.

1 – морфологические средства: окончание именительного падежа единственного числа и характер основы;

2 – морфологические средства: окончание родительного и творительного падежа единственного числа и характер основы;

3 – словообразовательные средства: суффиксы с субъективно-оценочным значением и характер производящей основы;

4 – семантические средства: лексическое значение слова;

5 – синтаксические средства: формы согласования;

6 – средства выражения рода отсутствуют: существительное употребляется только во множественном числе.

Образец. 1.Пень - 125

Вариант 1. 1.Стол. 2.Сестра. 3.Предложеие. 4.Забияка. 5.Вуаль. 6.Хлебушко. 7.Ворота. 8.Машина. 9.Карась. 10.Зайчишка.

Вариант 2. 1.Книга. 2.Букварь. 3.Солдатушка. 4.Разиня. 5.Подмосковье. 6.Девочка. 7.Голосище. 8.Воевода. 9.Сани. 10.Шампунь.

Вариант 3. 1.Страна. 2.Строительство. 3.Храбрец. 4.Мать. 5.Соловушка. 6.Степь. 7.Чернила. 8.Дитя. 9.Синица. 10.Задира.

Вариант 4. 1.Словарь. 2.Нежность. 3.Свекровь. 4.Скворушка. 6.Ножницы. 7.Серебро. 8.Ворона. 9.Домище. 10.Михайло.

Вариант 5. 1.Капель. 2.Поход. 3.Юноша. 4.Недотрога. 5.Пламя. 6.Брат. 7.Подмастерье. 8.Кот. 9.Сынишка. 10.Будни.

Вариант 6. 1.Красота. 2.Рева. 3.Дядя. 4.Знамя. 5.Лев. 6.Домишко. 7.Щипцы. 8.Лебедь. 9.Чадо. 10.Голосище.

Вариант 7. 1.Лень. 2.Шкаф. 3.Дедушка. 4.Плакса. 5.Настроение. 6.Опилки. 7.Голосишко. 8.Данило 9.Доктор.10.Стремя.

Вариант 8. 1.Зима. 2.Волчище. 3.Бородач. 4.Дитя. 5.Орех. 6.Сирота. 7.Хлопоты. 8.Ружьишко. 9 Время. 10.Уголь.

Вариант 9. 1.Хитрость. 2.Белила. 3.Знамя. 4.День. 5Бегун. 6.Мужчина. 7.Студенчество. 8.Курица. 9.Сластена. 10.Профессор.

Вариант 10. 1.Кость. 2.Подмастерье. 3.Заводила. 4.Писательница. 5.Дядюшка. 6.Потемки. 7.Зеркало. 8.Мачеха. 9.Комарище. 10.Пыль.

Задание 2. Определите род и его показатели у несклоняемых имен существительных.

1 – мужской; 2 – женский; 3 – средний; 4 – общий;

1 – обозначение лиц мужского пола, а также лиц по профессии, должности безотносительно к полу;

2 – обозначение лиц женского пола;

3 – обозначение лиц как мужского, так и женского пола;

4 – обозначение животных;

5 – обозначение неодушевленных предметов;

6 – род определяется в зависимости от рода существительного, обозначающего общее (родовое) понятие по отношению к данному слову.

7 – род определяется в зависимости от рода опорного слова в составном наименовании.

Образец. 1.Кашпо - 35

Вариант 1. 1.Мадам. 2.Кольраби. 3.Хиппи. 4.Портье. 5.Кафе. 6.Шимпанзе. 7.Тбилиси. 8.Киви. 9.Салями. 10.Метро.

Вариант 2. 1.Такси. 2.Пани. 3.Атташе. 4.Кенгуру. 5.КГПУ. 6.Сочи. 7.Кикабидзе. 8.Эсперанто. 9.Бюро. 10.ЕЭС.

Вариант 3. 1.Хобби. 2.Конферансье. 3.Какаду. 4.Пенальти. 5.Никарагуа. 6.Пони. 7.КГБ. 8.Визави. 9.Танго. 10.Мисс.

Вариант 4. 1.Сухуми. 2.Миссис. 3.Авеню. 4.ТЭЦ. 5.Колибри. 6.Купе. 7.Протеже. 8.Интервью. 9.Черных. 10.Цеце.

Вариант 5. 1.Сари. 2.Ипрессарио. 3.АЭС. 4.Миссисипи. 5.Алоэ. 6.Салями. 7.Данелия. 8.Рандеву. 9.Чили. 10.Кашне.

Вариант 6. 1.Рефери. 2.Кашпо. 3.Мадемуазель. 4.Визави. 5Пони. 6.Онтарио. 7.ГЭС. 8.Конфетти. 9.Шевченко 10.Иваси.

Вариант 7. 1.Рефери. 2.Кашпо. 3.Мадемуазель. 4.Визави. 5Пони. 6.Онтарио. 7.ГЭС. 8.Конфетти. 9.Шевченко 10.Иваси.

Вариант 8. 1.СНГ. 2.Мери. 3.Атташе. 4.Кенгуру. 5.Пенальти. 6.Торнадо. 7.Батуми. 8.Трюмо. 9.Рефери. 10.Белых.

Вариант 9. 1.Портмоне. 2.ГЭС. 3.Хинди (язык). 4.Фрау. 5.Визави. 6.Рантье. 7.Глухих. 8.Какао. 9.Колибри. 10.Цунами.

Вариант 10. 1.Депо. 2.ООН. 3.Кольраби. 4.Бетси. 5.Декольте. 6.Сидоренко. 7.Конферансье. 8.Мисс. 9.Салями. 10.Буржуа.

Задание 3. Определите род существительных. Назовите особенности проявления рода у данных имен существительных.

1. 1 – мужской; 2 – женский; 3 – средний; 4 – общий.

2. 1 - могут называть лиц как мужского, так и женского пола;

2 – называют животных, род которых выражается семантически;

3 – называют животных, род которых семантически не выражается;

4 – имеют родовые варианты;

5 – не имеют вариантов по роду.

Образец. 1.Кот - 12

Вариант 1. 1.Недотрога. 2.Лев. 3.Врач. 4.Ребенок. 5.Унт. 6.Щенок. 7.Существо. 8.Валя. 9.Жираф. 10.Портрет.

Вариант 2. 1.Собака. 2.Историк. 3.Саша. 4.Жаворонок. 5.Чудовище. 6.Георгин. 7.Бык. 8.Рельс. 9.Директор. 10.Выскочка.

Вариант 3. 1.Судак. 2.Корова. 3.Терапевт. 4.Обжора. 5.Клавиша. 6.Сено. 7.Женя. 8.Чинара. 9.Моль. 10.Насекомое.

Вариант 4. 1.Лещ. 2.Плакса. 3.Шахтер. 4.Сима. 5.Музыкант. 6.Арабеск. 7.Ваниль. 8.Чудовище. 9.Бакенбард. 10.Гусак.

Вариант 5. 1.Белка. 2.Педагог. 3.Идиом. 4.Рояль. 5.Рысь. 6.Лангуст. 7.Кошка. 8.Саша. 9.Чадо. 10.Умница.

Вариант 6. 1.Баран. 2.Ваня. 3.Окунь. 4.Ставень. 5.Кроль. 6.Капитан. 7.Рева. 8.Заусенец. 9.Канифоль. 10.Млекопитающее.

Вариант 7. 1.Выскочка. 2.Банкнот. 3.Пресмыкающееся. 4.Химик. 5.Желатин. 6.Задира. 7.Толь. 8.Коза. 9.Щука. 10.Дитя.

Вариант 8. 1.Биолог. 2.Сорока. 3.Сладкоежка. 4.Насекомое. 5.Котенок. 6.Манжет. 7.Аккордеон. 8.Секретарь. 9.Полотенце. 10.Слон.

Вариант 9. 1.Тихоня. 2.Декан. 3.Ставень. 4.Гусь. 5.Горилла. 6.Кайло. 7.Зонт. 8.Существо. 9.Корректор. 10.Ботинок.

Вариант 10. 1.Грязнуля. 2.Бухгалтер. 3.Безьяна. 4.Скирд. 5.Ребенок. 6.Меридиан. 7.Перифраз. 8.Косуля. 9.Курица. 10.Ваниль.

Лабораторная работа №4

Тема: Категория числа имен существительных

Цели: 1.Усвоение теоретического материала: понятие категории числа имен существительных.

2.Выработка навыков определения: а) форм числа существительных; б) грамматического содержания форм числа ; в) средств выражения числа в русском языке.

Литература:

1.Булатова.Л. Н. Еще о грамматическом статусе категории числа существительных в русском языке/ Проблемы структурной лингвистики. 1981. – М., 1983.

1.Виноградов В.В.Русский язык (Грамматическое учение о слове). - М. - Л.,1947; 3 изд. М., 1986.

2.Красильникова Е.В. Имя существительное в русской разговорной речи. Функциональный аспект. – М.,1990.

3.Падучева Е. В. О контекстной синонимии единственного и множественного числа существительных/ Информационные вопросы семиотики, лингвистики и автоматического перевода, в. 4. - М., 1974.

Задание 1.Определите форму числа имен существительных и ее значение.

1 – форма единственного числа; значение реальной единичности;

2 – форма множественного числа; значение реальной множественности;

3 – форма единственного числа; значение единственного в своем роде предмета;

4 – форма множественного числа; значение единственного в своем роде предмета (геогр. названия);

5 – форма единственного числа (singularia tantum); значение вещественности;

6 – форма единственного числа (singularia tantum); значение собирательности;

7 - форма единственного числа (singularia tantum); значение отвлеченности;

8 – форма множественного числа (pluralia tantum); значение структурной собирательности(очки)

9 - форма множественного числа (pluralia tantum); значение совокупного множества (дебри);

10 - форма множественного числа (pluralia tantum); значение вещественности (румяна);

11 - форма множественного числа (pluralia tantum); значение действия, процесса, состояния (выборы);

12 - форма множественного числа (pluralia tantum); значение временного отрезка, обряда, праздника (сутки, именины)

Образец. Молоко – 5; Хлопоты – 11; и т. д.

Задание 1

Вариант 1.1.Лен. 2.Печаль. 3.Каникулы. 4.Припасы. 5.Химки. 6.Люди. 7.Экзотика. 8.Красноярск. 9.Щипцы. 10.Вертолет.

Вариант 2. 1.Лязг. 2.Вельвет. 3.Сатурн. 4.Крестины. 5.Сбруя. 6.Село. 7.Доброта. 8.Студенчество. 9.Деньги. 10.Изюм.

Вариант 3. 1.Новизна. 2.Толпа. 3.Рис. 4.Карпаты. 5.Старость. 6.Участники. 7.Носилки. 8.В.Маяковский. 9.Лава. 10.Дебаты.

Вариант 4. 1.Сено. 2.Храбрость. 3.Соловки. 4.Озера. 5.Мед. 6.Л. Толстой. 7.Дубняк. 8.Горе. 9.Хоромы. 10.Пирог.

Вариант 5. 1.Тина. 2.Инвентарь. 3.Польза. 4.Хлопья. 5.Районы. 6.Поминки. 7.Город. 8.Сокольники. 9.Халва. 10.Иркутск.

Вариант 6. 1.Юмор. 2.Зеркало. 3.Бельё. 4.Мемуары. 5.Детвора. 6.Перила. 7.Ревность. 8.Афины. 9.Опилки. 10.Енисей.

Вариант 7. 1.Соль 2.Бремя. 3.Дрова. 4.Переговоры. 5.Книга. 6.Шерсть. 7Прятки. 8.Сибирь. 9.Недра. 10.Берега.

Вариант 8. 1Ярость. 2.Брюки. 3.Железо. 4.Дверь. 5.Нападки. 6.Беднота. 7.Святки. 8.Отрезки. 9.Будни. 10.Тропики.

Вариант 9. 1.Осетрина. 2.Гордость. 3.Джунгли. 4.Сахар. 5.Вороньё. 6.Белизна. 7.Сумерки. 8.Источник. 9.Джинсы. 10.Волга.

Вариант 10.1.Ставни. 2.Баранина. 3.Очистки. 4.Открытки. 5.Счастье. 6.Родня. 7.Брянщина. 8.Дерево. 9.весы. 10.Побои.

Задание 2. Образуйте от данных существительных форму множественного числа (им. падежа);

Определите средства выражения значения множественности.

Морфологические:

1 – окончание -ы (-и);

2 – окончание -а (-я);

3 – чередование звуков в составе основы (гласных и согласных);

4 – перемещение ударения;

5 – формообразующие суффиксы;

6 – усечение основы;

7 – наращение основы (интерфиксация);

8– синкретические суффиксы (совмещают лексическое значение со значением единичности – множественности: теленок – телята);

9 – супплетивные основы.

Синтаксическое средство:

0 – формы согласования.

Образец. 1.Рука – руки 1340;

2.Сын – сыновья 2450; и т. д.

Вариант 1.1.Манто. 2.Перо. 3.Вороненок. 4.Доктор. 5.Обруч. 6.Ремесло. 7.Свисток. 8.Селянин. 9.Человек. 10.Экзамен.

Вариант 2. 1.Ружье. 2.Крестьянин. 3.Слиток. 4.Тигренок. 5.Дочь. 6.Щека. 7.Ком. 8.Манго. 9.Орех. 10.Катер.

Вариант 3. 1Сельчанин. 2.Этюд. 3.Индюшонок. 4.Колос. 5.Метла. 6.Отпечаток. 7.Купе. 8.Ребенок. 9.Ректор. 10.Брат.

Вариант 4. 1.Слово 2.Ящерица. 3.Место 4.Олененок. 5.Особняк. 6.Полено. 7.Полушубок. 8.Мать. 9.Пальто. 10.Сторож.

Вариант 5. 1.Стремя 2.Бокал. 3.Князь. 4.Волчонок. 5.Такси. 6.Ведро. 7.Человек. 8.Китель. 9.Хозяин. 10.Кондуктор.

Вариант 6. 1.Ребенок. 2.Стрелец. 3.Болото. 4.Верблюжоок. 5.Знамя. 6.Торт. 7.Радио. 8.Стул. 9.Киевлянин. 10.Профессор.

Вариант 7. 1.Бросок. 2.Стрекоза. 3.Отпуск. 4.Шоссе. 5.Котенок. 6.Прут. 7.Армянин. 8.Почерк. 9.Весло. 10.Директор.

Вариант 8. 1.Кафе. 2.Яйцо. 3.Носок. 4.Утенок. 5.Зять. 6.Горожанин. 7.Человек. 8.Крейсер. 9.Тренер. 10.Лектор.

Вариант 9. 1.Чулок. 2.Колено. 3.Поле. 4.Фойе. 5.Теленок. 6.Сын. 7.Клок. 8.Крестьянин. 9.Сосед. 10.Повар.

Вариант 10. 1.Палец. 2.Осколок. 3.Веер. 4.Пенсне. 5.Дерево. 6.Англичанин. 7.Клин. 8.Цыпленок. 9.Слесарь. 10.Договор.

Задание 3.

Определите форму числа выделенных существительных; укажите, имеют ли они соотносительную форму числа.

1 – форма единственного числа;

2 – форма множественного числа.

2. 1 – имеет соотносительную форму множественного числа;

2 – имеет соотносительную форму единственного числа;

3- может иметь соотносительную форму множественного числа, но при этом меняется лексическое значение (лексикализация форм ед. ч.);

4 – имеет только форму единственного числа (singularia tantum);

5 – имеет только форму множественного числа (pluralia tantum);

6 – форма множественного числа имеет индивидуально-стилистическое значение: стоит вне соотносительных форм числа.

Образец. Раз в лето(1), к медовому спасу, уезжали мы с матерью (2) на лошадях (3)…

1 – 14; 2 – 11; 3 – 22

Вариант 1.Унылая пора! Очей (1) очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса (2)–

Люблю я пышное природы (3) увяданье,

В багрец и золото (4) одетые леса(5).

В их сенях ветра шум (6) и свежее дыханье(7),

И мглой (8) волнистою покрыты небеса(9),

И редкий солнца луч, и первые морозы (10)…(П.)

Вариант 2. Ворота (1) тесовы Соловьем (5) залетным

Растворилися, Юность (6) пролетела,

На конях(2), на санях (3) Волной (7) в непогоду (8)

Гости (4) въехали; (Кольц.) Радость(9) прошумела. (Кольц.)

Хмелем кудри(10) вьются…(Кольц)

Вариант 3.Скоро наступит зима (1); под тонким и звучным железом (2)

Резвых саней (3) завизжит холодом (4) стиснутый лед (5).

Ярко мороз (6 затрещит; румяные щеки (7) красавиц (8)

Вспыхнут; иней(9) слегка длинных коснется ресниц (10). (Тург.)

Вариант 4.Задумаю – реки (1) большие

Надолго упрячу под гнет(2),

Построю мосты (3) ледяные,

Каких не построит народ (4).

…

Богат я, казны (5) не считаю,

А все не скудеет добро (6);

Я царство (7) мое убираю

В алмазы (8), жемчуг (9), серебро (10). (Некр.)

Вариант 5.Звезды (1) меркнут и гаснут. В огне (2) облака.

Белый пар (3) по лугам (4) расстилается.

По зеркальной воде (5), по кудрям (6) лозняка (7)

От зари алый свет (8) разливается.

Дремлет чуткий камыш. Тишь (9)-безлюдье (10) вокруг.(Ник.)

Вариант 6.На пароходе(1) пахло кушаньем (2)

И лаком (3) цинковых белил (4).

По Каме сумрак (5)плыл с подслушанным,

Не пророня ни всплеска (6), плыл.

……

Всю ночь вода (7) трудилась без отдышки.

Дождь до утра льняное масло (8) жег.

И валит пар (9) из-под лиловой крышки,

Земля дымится, словно щей (10) горшок.(Паст.)

Вариант 7. Раненым медведем (1) мороз (2) дерет.

Санки (3) по Фонтанке летят вперед.

Полоз (4) остер – полосатит снег (5),

Чьи это там голоса (6) и смех (7)?

…….

Белыми копытами (8) лед (9) колотя,

Тени (10) по Литейному – дальше летят.(Ас.)

Вариант 8. И между них, такой, что видно дно (1),

Бежит ручей (2) – название (3) одно.

……..

И в поисках хозяину харчей (4)

Кот лапу (5) запускал свою в ручей.

И если рыба шла как будто в брак (6),

То снова в воду (7) лазал кот-батрак (8).

…….

Уединяясь от громких злоб (9) и зал,

Париж мне эту новость (10) рассказал. (Тих.)

Вариант 9.В том году (1), в том бреду (2), в том чаду (3),

В том, уже первобытном, льду (4),

Я тебя, мое сердце (5), найду,

Может быть, себе на беду (6).

…….

Чтоб сгорала мгновенно ложь (7) –

Вдруг осмелится подойти, -

Чтобы трусость (8) бросало в дрожь (9),

В леденящую – не пройдешь! –

Если встанет вдруг на пути (10). (Берггольц)

Вариант 10. Мы отвязывали их сани и смеялись, на разных языках (1) говоря что-то, и санки (2) мчали нас под гору (3), - так началась одна из самых чудных дружб (4) моей жизни (5).(Цв.)

Журавль (6) у ветхого колодца,/ Над ним, как кипень (7), облака,/ В полях скрипучие воротца (8), /И запах (9) хлеба, и тоска (10). (Ахм.)

абораторная работа №5.

Тема: Синтаксические значения беспредложных падежей именных частей речи.

Цель: Рассмотреть значения именительного падежа и беспредложные значения косвенных падежей; усвоить условия, определяющие синтаксические значения падежа: присловная и прифразовая позиции контрольной словоформы; семантика, принадлежность к части речи и словообразовательное строение опорного слова; падежная форма и семантика (собственно лексическая и разрядовая) анализируемого слова; предлог.

Литература: Современный русский язык // Под.ред. В.А.Белошапковой, с.272-279;

Золотова Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М.,1973, с.45-53;

Курилович Е.В. Проблема классификации падежей. - В его кн.: Очерки по лингвистике. М., 1962;

Попова З.Д. Падежные и предложно – падежные формы русского языка в связной речи. Воронеж, 1974;

Русская грамматика, т.1, с.474-482.

Задание 1. По дистрибутивным формулам построить элементарные фразы с указанной синтаксической семантикой падежей.

Например: Св (прямого объекта) – Ст (орудийный): резать бумагу ножницами; Сд (субъект состояния) – связка – КС: мне душно.

Примечание. В дистрибутивных формулах использованы условные сокращения: Г – глагол, Си.,р.,д.,в.,т.,п. – имя существительное соответственно в именительном, родительном, дательном, винительном, творительном, предложном падежах; П – имя прилагательное; Ч – имя числительное; Н – наречие; КС – категория состояния. В скобках указаны дополнительные условия.

Задание 2. Постройте дистрибутивную формулу словосочетаний и определите синтаксическое значение падежей.

Например: искать покоя: Г – Ср (достигательный); великолепие дня: С – Ср (носителя признака) ; памятник Пушкину: С – Сд (атрибутивный); детям не игралось: Сд (субъекту действия) – Гбезличный.

Задание 3. Выделите в предложениях формы именительного падежа субстантивов и определите их синтаксическое значение.

Например: Бригада пашет поле – именительный субъекта действия, подлежащее в простом двусоставном предложении; Задание выполняется дома – именительный объекта, подлежащее в пассивной конструкции; Мой брат – учитель – именительный предиката, именная часть сказуемого в двусоставном предложении; Красавица зорька в небе загорелась – именительный атрибутивный (красавица), приложение; Подожди здесь, Пётр – именительный вокатива, обращение; Полночь. Рокот волн – именительный бытийный (экзистенциальный), главный член в односоставном назывном (бытийном) предложении; Вихров… Где и от кого он слышал эту фамилию? – именительный темы (Вихров); Да, дети сегодня рослые – акселерация! – именительный присоединения в составе сложного бессоюзного предложения.

Задание 4. Определите семантико – синтаксическое содержание зависимой падежной формы существительных в словосочетаниях; уточните условия, определяющие синтаксическое значение падежа.

Например: Не видеть машины – родительный прямого объекта при переходном глаголе с отрицанием, прямое дополнение; купить сахару – родительный части при переходном глаголе, прямое дополнение; добиться успеха – родительный достигательный при глаголах достижения, косвенное дополнение; лишиться наследства – родительный лишения при глаголах удаления, отчуждения, косвенное дополнение; нарвать цветов – родительный накопительный, косвенное дополнение; приехать 2 мая – родительный даты, обстоятельство времени; осколок снаряда – родительный целого имени существительного, указывает на часть этого целого, несогласованное определение; бочка нефти - родительный исчисляемого при имени существительном со значением ёмкости (измеряемого), синтаксически неразложимое целое; дом отца – родительный принадлежности (притяжательный, поссесивный) при имени существительном, существительное в родительном падеже – одушевлённое, несогласованное определение; белизна снега – родительный носителя признака при отадъективном существительном, функция косвенного дополнения; человек весёлого нрава – родительный определительный, несогласованное определение; пропажа свидетеля – родительный субъекта при отглагольном существительном, косвенное дополнение; мытьё полов – родительный объекта действия при отглагольном существительном, косвенное дополнение; член парткома – родительный отношения при существительном – названии учреждения, организации, коллектива, несогласованное определение; они были одного возраста – родительный предикативный в присвязочной позиции, именная часть составного именного сказуемого; показать письмо подруге – дательный адресата в двухместной конструкции с винительным прямого объекта и с семантикой одушевлённости, косвенное дополнение, служить хозяину – дательный косвенного объекта, косвенное дополнение; мальчишкам было здесь хорошо – дательный субъекта действия или состояния а прифразовой позиции в безличных предложениях, косвенное дополнение; памятник Пушкину – дательный атрибутивный, несогласованное определение; отправить письмо – винительный прямого объекта, прямое дополнение; жить неделю – винительный квантитативный (меры), обстоятельство; делать обыск – обыскивать - винительный в лексикализованном сочетании, одно синтаксическое целое; ковырять шилом – творительный инструментальный (орудийный), косвенное дополнение; разить смехом – творительный средства с существительным непредметной семантики, косвенное дополнение; командовать взводом – творительный косвенного объекта, косвенное дополнение; слаб здоровьем – творительный ограничительный, косвенное дополнение; хвастаться нарядами - творительный содержания, косвенное дополнение; дышать полной грудью – творительный способа действия, обстоятельство; налететь коршуном – творительный сравнения, обстоятельство образа действия; работать ночами – творительный времени у существительного временной семантики, обстоятельство времени; ехать полем – творительный места у существительного пространственной семантики, обстоятельство места; болтать часами – творительный квантитативный (меры), обстоятельство; письмо послано братом – творительный субъекта действия в пассивной конструкции, косвенное дополнение; служить ямщиком – творительный предикативный в присвязочной позиции, именная часть составного именного сказуемого; окружить заботой - заботиться – творительный в лексикализованном сочетании, одно синтаксическое целое.

Вариант 1

1. Г – Ср (лишения); Г – Св (времени); Г – Ст (лексикализованное сочетание).

2. Малыши были братьями; одежда модного покроя; верный долгу.

3. Мой век – что день без солнышка… (Н.). Руки милой – пара лебедей – в золоте волос моих ныряют. (Ес.). Хороший ты человек, Егор Яковлевич, не говоря уже, что мастер. (Тв.). Вот, скажем, книги. Далеко не всякая книга окажется полезной для подростка. Они тоже бывают разные, книги.

4. Страх высоты; назначить Ершова командиром отряда; причинять огорчения родным; памятник молодогвардейцам; минуту поухать филином; старику не спалось.

Вариант 2

1. Г – Ч – Ср (даты); Сд (субъекта состояния) – связка – КС; Ч – Ср (исчисления).

2. Мастерство фигуристов; ограничиться замечанием; даровать крестьянам волю.

3. Родина-мать! Чувство гордости и радости охватывает душу при мысли о твоем величии и силе (Тв.). Вот она, суровая жестокость, где весь смысл – страдания людей! (Ес.). Бедная девочка! Этот лагерь ей как снег на голову… (Сим.). Комната как сарай. По углам и на потолке паутина. На стенах пятна. Пол – некрашеные доски.

4. Брат был радистом; срезать шляпу гриба ножом; семнадцать мгновений весны; пройти версту; крошки хлеба; не верить своим глазам.

Вариант 3

1. Г – Ст (сравнения); Си (объекта) Г – Ст (субъекта действия); Г – Ср (достигательный).

2. Сто сорок две книги; повиновение приказу командира; руководить пунктом добрых услуг.

3. Тучи – как озера, месяц – рыжий гусь (Ес.). Витебск! У него своя, особая история возвращения в семью советских городов. (Тв.). Местечко оказалось, конечно, не рай. Автовокзал, крохотное кафе, такое же крохотное кино – прямо скажем, не столица! Мальчики, прежде других Павка, кинулись к реке.

4. Наслаждаться игрой виолончелиста; купить сыну учебники; верный идеалам юности; член колхоза; стерлядка весила килограмм; мальчики были одного роста.

Вариант 4

1. С – Ср (субъекта); Г – Ст (места); Г – Св (прямого объекта) – Ст (средства).

2. Протянуть яблоко ребенку; славиться высокими урожаями; воз сена.

3. Эх вы, сани! Что за сани! Звоны мерзлые осин. У меня отец – крестьянин, ну, а я – крестьянский сын. (Ес.). Земная слава как дым (Ахм.). Стишки! Стишки! Давно ль и я был гений? (Н.). Поляна имеет жалкий вид: ворох бумаги, пустые бутылки, изуродованные консервные банки… Красноречивые следы пребывания царя природы – человека (из газет).

4. Восхищаться победой пловцов; двенадцать стульев; жить дружной семьей; допрос свидетелей; требовать объяснения; поклон старикам.

Вариант 5

1. С – Ср (целого); Г – Си (вокатива) – Св (прямого объекта); Г – Сд. (косвенного объекта).

2. Мастерская художника; прилететь самолетом; продать тонну пршеницы.

3. Обычные встречи: обоз без конца, толпа богомолок-старушек, гремящая почта, фигура купца на груде перин и подушек…(Н.). Вот и берег северного моря, вот граница наших бед и слав…(Ахм.). Честные ученые? Конечно есть. (Сим.). Экспресс «Москва – Владивосток» идет на Тихий океан (Конд.). Мирская слава, что морская волна (посл.).

4. Край богат нефтью; машина проверяется инспектором ГИБДД; миг удачи; вернуть книгу владельцу; идти быстрым шагом; подчиниться приказу командира.

Вариант 6

1. Си – Ср (объекта); Св (прямого объекта) – Г – Ст (субъект действия); Си (субъекта) – Си (предиката).

2. Предчувствовать сердцем беду; богатсво красок; неделями ждать писем.

3. От других мне хвала – что зола, от тебя и хула – позвала (Ахм.). Угомонись, моя муза задорная… (Н.). Картошка-то хоть есть у тебя – Картошка что! Картошка – не хлеб (Тв.). Теперь у вас зима (Ес.). Вокзал? Пусть дружинники проверят вокзал.

4. Удивлять товарищей упрямством; человек веселого нрава; весить килограмм; набраться смелости; вернуть деньги хозяину; дорога матери.

Вариант 7

1. Си (субъекта) - связка – Ст (предиката); Г - Ср (накопительный); П – Рт (ограничительный).

2. Крышу сорвало ветром; писать картину красками; скрип колес.

3. Как выстрел, прозвучал свисток …(Конд.). Мужик… Иввините, граф, я с ним управлюсь…(П.). О, возраст осени! Он мне дороже юности и лета (Ес.). Городок – рай для туристов. Гостиницы. Магазины. Кафе. Главная улица широкая, сверкающая… Прямо столица!

4. Заводить знакомства; прогулки вечерами; семь нянек; коснуться рукой плеча соседа; увлекать окружающих энергией; спинка стула.

Вариант 8

1. С – Ср (целого); Г – Ст (косвенного объекта) – Ср (носителя признака); П – Ст (ограничительный).

2. Уборка помещения; добиваться независимости; книга стоит рубль.

3. «Давид» с флорентийской площади… Это бурная сила в миг покоя (Кон.). Страшный год! (Н.). Вот, вот она! Вот русская граница! (П.). Звенят куранты… Полночь… Снегопад… (Конд.). Нефть – как черная кровь земли (Ес.). На воре шапка горит.

4. Дворец спорта; забить гвоздь топором; изучение языков детьми; всю жизнь пронести свои идеалы; принести извинения; бедный витаминами.

Вариант 9

1. Г – Ср (накопительный); Св (объекта) – Г – Ст (субъекта); Г - Св (лексикализованное сочетание) – Сд (адресата).

2. Написать записку другу; интересоваться математикой; друзья сына.

3. Детям свойственна любознательность. Сад в десятину, оранжерея, собственная конюшня, даже гараж. (Б. Акунин). Погорел, как швед под Полтавой. Замолкни, Муза мести и печали! (Н.). Пронесся август, клены отгорели (Алигер). Старинный замок был построен как замки строиться должны.

4. Гореть синим пламенем; машина дров; устремиться к цели; птицы летят стаей; погостить неделю; сапоги большого размера.

Вариант 10

1. Г – Св (объекта) – Сд (адресата); Си – П – Ст (ограничительный); Ст (субъекта) – Г – Си (объекта).

2. Время летит птицей; проболеть месяц; красота девушки.

3. «Москва - Сухуми» мчался через горы (Е. Евт.). Кедр – хвойное дерево. Ох, лето красное! Любил бы я тебя, Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (П.) Волшебный край. Там в стары годы сатиры смелый властелин блистал Фонвизин, друг свободы. (П.)

4. Оказывать поддержку молодым специалистам; следы смыло дождем; член правительства; ты станешь ученым; аромат фруктов; отделаться легким испугом.

Лабораторная работа № 6.

Тема: Имя прилагательное.

Цель: Сформировать навыки определения категориальных и формальных признаков имени прилагательного.

Литература: Н.А. Янко-Триницкая Русская морфология, Изд. 2-е. М., 1989.

Л.Д. Чеснокова, В.С. Печникова Современный русский язык. Анализ языковых единиц. Часть 2. М., 1995

А.А. Камынина Современный русский язык. Морфология. М., 1999

1. А). Установите, можно ли образовать краткую форму качественного прилагательного, определите причину отсутствия краткой формы.

Б). Определите, может ли прилагательное иметь полную и краткую форму и как они соотносятся по значению.

2. А). Определите признаки качественности у данных качественных прилагательных.

Б). Определите возможность и особенности образования простых форм степеней сравнения имени прилагательного.

3. А). Определите оттенок значения относительного имени прилагательного.

Б). Определите разряд выделенных прилагательных на основе их отличительных признаков.

4. А). Определите лексико-грамматический разряд имени прилагательного.

Б). Определите степень субстантивации выделенных слов.

Вариант 1

Задание 1. А) Свойственный, ветреный, передовой, премудрый, презабавный, вороной, бережливый, длиннущий, холодный, зрелый.

Б) Великий, великодушный, великолепный, маленький, малый, величавый, величальный, величественный, бескровный (лишенный крови или содержащий в себе малое количество крови), бескровный (лишенный крова).

Задание 2. А) Коричневый, голубой, белый, черный, шоколадный, гнедой, вороной, пегий, сивый, буланый.

Б) Малый, близкий, цветастый, хлесткий, слабый, холодный, тугой, простой, прелый, светлый.

Задание 3. А) Музыкальный инструмент, языковедческие термины, городские жители, сверлильный станок, березовая роща, июньская жара, билетная касса, ученическая тетрадь, железобетонный блок, клюквенное варенье.

Б) 1.Вот был солнечный день, такой яркий, что лучи проникали даже и в самый темный лес. (Пришв.) 2.Солнце, такое горячее и чистое, вышло против них над болотными елочками. (Пришв.) 3.Ну как было не позаимствовать беличьей памяти и смекалке. (Пришв.) 4.И особенно красив стал его [тетерева] радужный, раскинутый лировый хвост. (Пришв.) 5.Непорядок это – жить жениху до венца в невестином доме, надо бы выехать Артамоновым…(М.Г.)

Задание 4. А) 1.Львиное лицо его было красное, измятый воротничок врезался в шею. (А.Н.Т.) 2.А потом были длинные жаркие месяцы, ветер с невысоких гор под Ставрополем, пахнущий бессмертниками, серебряный венец Кавказких гор…(Пауст.) 3.Человек с рыжей бородой – Никитин учитель, Аркадий Иванович, все пронюхал еще с вечера и нарочно встал пораньше. (А.Н.Т.) 4.Путь в лесах – это километры тишины, безветрия. Это грибная прель, осторожное перепархивание птиц. (Пауст.) 5.Это… холодные белые грибы, земляника, лиловые колокольчики на полянах. (Пауст.)

Б) 1.»Арутюн, - позвал бородатый, - иди садись, режь хлеб». 2.Около машины на куче щебня сидел высокий бородатый боец и открывал консервную банку. 3.»Я резать хлеб не могу, - ответил водитель. - Я весь горючим пропах». 4.В окне у дежурного горела керосиновая лампа. 5.Кузьма Петрович прогнулся, послушал и сказал: «Сохатый плачет».

Вариант 2

Задание 1. А) Вежливый, прошлый, бедственный, медленный, деловой, толстенный, острый, почтенный, нежный, кофейный.

Б). Ветряной, ветреный, ветряный, бесталанный (лишенный таланта, бездарный), бесталанный (несчастный, неудачливый, обездоленный), деловитый, деловой, дельный, дельфиний, дельфиновый.

Задание 2. А) Теплый, горячий, жаркий, холодный, прохладный, маленький, большой, мелкий, глубокий, высокий.

Б) Великий, породистый, нежный, плохой, дешевый, далекий, ловкий, дружеский, честный, яркий.

Задание 3. А) Родительский комитет, молочный суп, пароходный гудок, местный колорит, недельная нагрузка, ранний восход, немецкий язык, студенческое общежитие, соломенная шляпа, ткацкий станок.

Б) 1.Шел крупный пушистый снег и красил в делое мостовую, лошадиные спины…(Ч.) 2.Но будет и кое-что редкое. Сегодня утром рыбак принес морского петуха (Купр.) 3.Со всех сторон на этот поросячий визг стали собираться волчьи стаи и настигать охотничью сани. (Пришв.) 4.Тогда все в селе на это время бросили свои дела и собрались, и даже не только из своего села, а тоже из соседних деревень. (Пришв.) 5….В комнату входит Петин папаша…(Ч.)

Задание 4. А) 1.Из пеликаньего клюва торчал хвост толстого окуня. (Пауст.) 2.С жестяным свистом проносятся тяжелые утки (Пауст.) 3.Вы не представляете, как на меня действовали… пышные тропические города на жестяных коробках от консервов. (Пауст.) 4.Было осеннее утро – ломкий синий хрусталь…(Пауст.) 5.Невзоров любопытно поглядывал на свой маленький и острый череп, на заголенный рот… на лисий подбородок. (А.Н.Т.)

Б) 1.В столовой сидел хозяин дома и, как всегда, читал книгу за стаканом остывшего чая. 2.Они были проницательны, эти попутчики, и, казалось, знали, что костюм у него единственный и сшит посредственным портным из Костромы.

Вариант 3

Задание 1. А) Хитрющий, белый, скромный, рядовой, кровный, сивый, братский, низкий, глубокомысленный, легкомысленный.

Б) Безголосый, голосовой, голосистый, надобен, должен, бедный, бедняцкий, безбедный, горазд, беличий.

Задание 2. А) Красивый, прекрасный, безобразный, некрасивый, уродливый, умный, разумный, умненький, глупый, мудрый.

Б) Дорогой, толстый, строгий, верный, бурливый, долгий, дерзкий, быстрый, тихий, твердый.

Задание 3. А) Турецкий султан, дубовый стол, садовый участок, вечерний свет, дождевая капля, автомобильный завод, семестровый отчет, ржаной хлеб, просветительская деятельность, деревенские обычаи.

Б) 1….Ветер из пустыни нес сухой снег. (Пауст.) 2….В золотом кораблике из березового листа на тонкой своей паутинке спускается в гибкое блюдце паучок (Пришв.) 3.Она [волчица] очень строгая и держит свой род в ежовых рукавицах. (Пришв.) 4.Но было видно по всему сорочьему стрекотанью, по всей суете, что нет в сорочьем роду большего сраму, как лишиться сороке хвоста. (Пришв.) 5.Только откуда не возьмись – бабушкин брат, весь в кубовой краске выпачкан. (С.-Щ.)

Задание 4. А) 1.Все мертво и уныло в кащеевом царстве, и так хочется Курмышке разорвать проклятую кащееву цепь, а как – он не знает. (Пришв.) 2.Впереди – затерянность в этом огромном мире пахучей листвы, трав, осеннего увядания… (Пауст.) 3.Прошел черный от загара, пожилой хохол в тяжелых сапогах, в бараньей шапке и толстой свитке цвета ржаного хлеба… (Бун.) 4.Вы бывали в Одессе? Тогда вы должны помнить эти медные сумерки… (Пауст.) 5.Во время дождя кое-где протекала крыша. Мы ставили на пол медные тазы. (Пауст.)

Б) 1.Он вошел в «Рабочий союз» и первый из датских писателей начал писать рабочим свои сказки. 2.Я не знал, что в каждой детской сказке заключена вторая, которую в полной мере могут постичь только взрослые. 3.Расказывал белобрысый, а бледный молчал и улыбался, но Тихон понял, что этот мальчик и был в этом деле заводилой, даром что тихий. 4. «Вот он, твой леший, - сказал Рувим, - гляди!» 5. Что-то черное и мокрое зашумело по земле…

Вариант 4

Задание 1. А) Дельный, умный, отсталый, священный, торжественный, милый, надменный, тяжеленный, приятельский, седой.

Б) Батрацкий, батраческий, батрачий, барский, барственный, басистый, басовитый, басовой, одинокий, одиночный.

Задание 2. А) Веселый, грустный, ласковый, грубый, строгий, храбрый, трусливый, робкий, смелый, отважный.

Б) Сладкий, богатый, ранний, разговорчивый, интересный, робкий, больной, просторный, удачливый, удачный.

Задание 3. А) Тройная порция, сельская школа, подготовительный факультет, ремонтные мастерские, зимний день, яблоневая ветка, ореховое пирожное, компетентное мнение, институтская столовая, картинная галерея.

Б) 1.Но когда из детдома эвакуированных ленинградских детей обратились в село за посильной помощью больным детям, Настя отдала всю свою целебную ягоду. (Пришв.) 2.Неподвижные, как изваяния, сидели на камне охотники за сладкой клюквой. (Пришв.) 3.Вот он какой – Устьин внучек! (Баж.) 4.Будьте счастливы, дети мои… (Н.) 5. Софронов сын, трехаршинный староста, по всем признакам человек весьма глупый, также пошел за нами… (Т.)

Задание 4. А) 1.Но тут пеликан увидел рыбу… и начал отчаянно бить крыльями и притопывать утиной лапой. 2.В Солотчу приехал из Москвы высокий старик с длинными серебряными зубами. 3.Но вот шнур натягивается, режет воду, и в глубине возникает живой серебряный блеск – это ходит на крючке плоский лещ. 4.Впереди – сентябрьский день. 5.Дом стоит в густом саду, но почему-то отгорожен от сада высоким частоколом.

Б) 1.Они вышли на набережную, остановившись у чугунных перил. 2.Что-то неуловимо изящное было в его движениях, во всем облике. 3.Второй был вроде как военный: в защитной гимнастерке, в кубанке на русой голове… 4.Вот этого высокого, в кубанке, зовут Аркадий Петрович Гайдар… 5….В перевязочную Вошел в халате, накинутом на одно плечо, боец Капустин.

Вариант 5

Задание 1. А) Единственный, дружеский, боевой, беленький, счастливый, несомненный, пегий, спелый, гордый, злющий.

Б) Белоснежный, бесснежный, вещевой, вещественный, вещий, временной, временный, вкусный, вкусовой, рад.

Задание 2. А) Женатый, холостой, безбрачный, вдовый, замужняя, хромой, кривой, глухой, слепой, горбатый.

Б) Красивый, вязкий, соленый жаркий, женатый, крепкий, сухой, решительный, широкий, сложный.

Задание 3. А) Строевой устав, казацкий бунт, дневное задание, троллейбусная остановка, тысячная тонна, деревянный дом, еловый лес, глазная мышца, заречный край, весенний день.

Б) 1.В полдень от горячих лучей солнца стал плавиться снег. (Пришв.) 2.Будьте уверены, мой люезнейший Иван Онуфрич, что я со всей подробностью передам князю те приятные впечатления, которые доставило мне утро, проведенное у вас. (С.-Щ.) 3.Бурмистрова жена встретила нас с низкими поклонами и подошла к барской ручке. (Т.) 4….Крепок заревой бабий сон. (Шол.) 5.Лес был густой. (Пауст.)

Задание 4. А) 1.Сорока рванулась и вырвалась, но весь радужный длинный узкий сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах и торчал из пасти длинным кинжалом. (Пришв.) 2.В знойный день пройти через дубовую заросль почти невозможно… (Пауст.) 3.В дубовых зарослях бродят безобидные медведи – муравьятники. (Пауст.) 4.Он был без парика, в лисьей шапке и бархатной с косматым воротником шубе. (А.Н.Т.) 5.В прозрачной воде качались красные турецкие фелюги, груженные до бортов золотыми тяжелыми апельсинами. (Пауст.)

Б) 1.А потом Варвара Яковлевна увидела. Как на мокрую от дождя мостовую неизвестно откуда упала и рассыпалась охапка сухих крымских цветов. 2.Я знал со слов взрослых, что этот вечер совершенно особенный. 3.Я шел тихими осенними лесами, где, кроме птиц, не было встречных, узнавал старые пни, светлые поляны, изгибы заброшенной дороги. 4.Отдаленно пахло розами из соседнего сада, дымом кизяка и еще чем-то сухим и сладким, чем всегда пахнет в азиатских городах. 5.Что бы то ни было, он знал, что в этот день ему не уйти от прошлого.

Вариант 6

Задание 1. А) Родной, мертвый, широченный, хороший, неприкосновенный, серенький, пластический, женственный, пугливый, каурый.

Б) Великий, великодушный, великолепный, маленький, малый, временной, временный, вкусный, вкусовой, рад.

Задание 2. А) Коричневый, голубой, белый, черный, шоколадный, хромой, кривой, глухой, слепой, горбатый.

Б) Чистый, тонкий, молодой, высокий, передовой, хороший, звонкий, узкий, родной, мудрый.

Задание 3. А) Жизненная правда, льняное полотно, сегодняшнее событие, морские животные, аварийное состояние, шоколадный торт, соседский ребенок, транспортные расходы, стиральная машина, мебельное производство.

Б) 1.Снаружи кто-то яростно бросал в стекла окон горсти мелкого сухого снега. (Купр.) 2.За сегодняшний день позеленели лужайки… (Пришв.) 3.Там вот нельзя ему [солнцу] увидеть барсучьи норы… (Пришв.) 4.Внезапный порыв ветра принес ему пронзительный Настин крик: Митраша! (Пришв.) 5.Да, конечно, умен, умен заяц… (Пришв.)

Задание 4. А) 1.Львиное лицо его было красное, измятый воротничок врезался в шею. (А.Н.Т.) 2.А потом были длинные жаркие месяцы, ветер с невысоких гор под Ставрополем, пахнущий бессмертниками, серебряный венец Кавказких гор…(Пауст.) 3.Человек с рыжей бородой – Никитин учитель, Аркадий Иванович, все пронюхал еще с вечера и нарочно встал пораньше. (А.Н.Т.) 4.Путь в лесах – это километры тишины, безветрия. Это грибная прель, осторожное перепархивание птиц. (Пауст.) 5.Это… холодные белые грибы, земляника, лиловые колокольчики на полянах. (Пауст.)

Б) 1.В дверях парикмахерской с висевшей на одном костыле вывеской стоял в халате веснушчатый парикмахер… 2.Мы с Алешей прохожим всегда радуемся. 3.Прохожий человек у нас редок. 4.А мы эти косилки отремонтировали для окоемовских за одну ночь. 5.Вещей у нее никаких, только узелок. Что-то такое ничтожное завязано в платке.

Вариант 7

Задание 1. А)Передовой, деловитый, хитрющий, священный, пегий, пластический, пластичный, премилый, сдержанный, отсталый.

Б) Молодой, большой, великий, величественный, басистый, басовитый, басовой, горазд, дружеский, дружественный.

Задание 2. А) Горький, скудный, каурый, белый, сомнительный, неприкосновенный, быстрый, цельный, многочисленный, спешный.

Б) Бедный, братский, боевой, живой, хитрый, плохой, ужасный, богатый, гнилой, недобрый.

Задание 3. А) Профсоюзный комитет, рисовая мука, паровозная топка, пригородный поезд, месячный бюджет, вечерний поезд, французский язык, шерстяное пальто, токарный станок, творожный крем.

Б) 1.Среди голодной молодежи бестолково болтался рыжий, плешивый, скуластый человек с большим животом… (М. Горький) 2.Из нее (лодки) вышел человек среднего роста, в татарской бараньей шапке…(М. Лерм.) 3.Там вот нельзя ему [солнцу] увидеть барсучьи норы… (Пришв.) 4. Господин… размотал с шеи шерстяную, радужных цветов косынку…(Н. гоголь) 5.В комнату входит Петин папаша (Ч.)

Задание 4. А) 1. Бесчисленные золотые звезды, казалось, тихо текли все, наперерыв мерцая (Т.) 2. Был уже весенний месяц март, но по ночам деревья трещали от холода, как в декабре… (Ч.) 3. Они так рвутся в небо своими готическими прорезными вершинами, а внизу расстилают по камням целый ковер из бархатной зеленой хвои. (М.-С.) 4. С праздничным звоном падают, разбиваются вдребезги о твердую землю стеклянные сосульки и звучат долго… (Лип.) 5. На полянах кротовые кучи. (Песк.)

Б) 1. Глупый осудит, а умный рассудит. 2. Дорогая, сядем рядом, Поглядим в глаза друг другу (С. Ес.) 3.Прохожий человек у нас редок. 4. Амбулаторные больные принимают процедуры на первом этаже. 5. Во всех хозяйствах района началась посевная.

Вариант 8

Задание 1. А) Разудалый, злой, ответственный, братский, тусклый, гнилой, пегий, ценный, розовый, красный.

Б) Рад, голосовой, голосистый, малый, гордый, должен, бедный, бедняцкий, глухой (не имеющий отверстий – глухая стена), глухой (слабослышащий).

Задание 2. А) Длинный, глубокий, буланый, снеговой, черный, плечистый, холостой, исхудалый, грешный, смелый.

Б) Упрямый, слабенький, бородатый, лысый, мелкий, дальний, глубокий, короткий, вялый, тугоухий.

Задание 3. А) Деревянный помост, нагревательный элемент, вчерашний суп, английский климат, родительский комитет, языковедческие термины, ученическая тетрадь, институтская столовая, зимний вечер, мясная солянка.

Б) 1. И вдруг словно мягкая, но когтистая лапа сжала мне сердце…(М. Шолохов). 2. Мартовский весенний день рождается в Глухой Мяте. (Лип.) 3. Лисий след по грязи глубок и полон воды. (Песк.) 4. Сосна растете быстро, но и век у нее короче. 5. Кедровая живица хорошо лечит ожоги, хвоя – ревматизм и цингу. (Из газ.)

Задание 4. А) 1. Горизонт горел кровавым пожаром; это море огня дрожало и переливалось золотыми блестками…(М.-С.) 2. Посреди медвежьей площадки росло большое дерево…(Пришв.) 3. Высока премудрость эта… (М.Г.) 4. Может быть, кофта ему понравится и станет ежовым гнездом. (Пришв.) 5. Охваченный охотничьим волнением, я побежал…(Купр.)

Б) 1. Раненого принесли в дом сельского учителя. 2. Жила ворона в заколоченном на зиму ларьке, где летом продавали мороженое. (Пауст.) 3. Синицы под окном клевали мороженое мясо. 4. Раненые бойцы, способные держаться на ногах, брали оружие и вставали в строй. 5. Нет, он, пожалуй, не артист, он ученый, пожалуй. (Аст.)

Вариант 9

Задание 1. А) Унылый, горелый, соленый, кофейный (цвет), склонный, черновой, предобрый, длиннющий, саврасый.

Б) Деловитый, деловой, дельный, цветастый, большой, горазд, красивый, басистый, басовитый, басовой.

Задание 2. А) Важный, усердный, сивый, широкий, желтый, смолистый, многочисленный, дохлый, коричневый, внимательный.

Б) Высокий, сухонький, босой. Свежий, родной, бойкий, трудный, сладкий, комический, больной.

Задание 3. А) Кирпичный дом, сверлильный станок, послевоенный период, альпийский курорт, жизненная правда, просветительская деятельность, клюквенное варенье, лингвистические термины, местный колорит, автобусная остановка.

Б) 1. В дымной, грязной комнате, с окнами в каменную стену соседнего дома, тесно и душно (М. Г.) 2. Дома были в один, два и полтора этажа с вечным мезонином, очень красивым, по мнению губернских архитекторов. (Н. Гоголь). 3. На барском конном дворе чаще и чаще слышалось фырканье. (Л. Т.)

Задание 4. А) 1. Холодно и ярко сияло на севере над тяжелыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо… (Бун.) 2. Песчаный берег от наката стал горбатым. (Каз.) 3. Таютка поглядела из-за дедушкина плеча. (Баж.) 4. Травка охотилась по волчьему способу…(Пришв.) 5. Возле самого дома утром мы увидели волчий след.

Б) 1. …Он ел судака на коровьем масле – пища не постная, но и нельзя сказать, чтобы скоромная. (Ч.) 2. В передней резко прозвучал звонок…(Ч.) 3. Новая студенческая столовая готова принять первых посетителей. 4. В ногах у меня что-то завертелось, очень пушистое и теплое.

Вариант 10

Задание 1. А) Пегий, красивый, деловой, деловитый, сиреневый, смешной, распрекрасный, прелестный, вражеский, серенький.

Б) Надобен, некрасивый, временной, временный, маленький, малый, узкий, фальшивый (поддельный), фальшивый (неверный – фальшивая нота), веселый.

Задание 2. А) Нужный, северный, гнедой, искренний, слепой, синий, цветастый, проливной, лишний, далекий.

Б) Мягкий, комический, женатый, тонкий, плохой, коренастый, медленный, хороший, седоватый, длиннорукий.

Задание 3. А) Ситцевое платье, вязальная машина, апрельская капель, цейлонский чай, дождевая капля, ремонтные мастерские, малахитовая шкатулка, компетентное решение, письменный стол, прибрежный поселок.

Б) 1. Северный крестьянин редко знает свою родословную дальше деда. (Абр.) 2. Кедр еще терпеливее: он и в еловой чаще выживает, сто и двести лет для него не возраст. (Из газ.) 3. Синеватая тучка на юге поблескивала небольшими молниями… (Бун.) 4. Случалось, они садились на письменный стол, перелетали с полки на полку, где у меня были разложены диковинные лесные корешки, птичьи гнезда и чучела, охотничьи трофеи и подарки, которые я привозил из дальних моих путешествий. (Сок.-Мик.)

Задание 4. А) 1. Горы казались ниже, по серому низко ползли облака – не облака, а какая-то туманная мгла, бесформенная свинцовая масса…(М.-С.) 2. Пес остался с филиновыми перьями и пухом в зубах. (Пришв.) 3. Анатолий сел на краешек яра, свесив ноги под кручу, вынул из кармана алюминиевый портсигар и стал неторопливо прикуривать городскую папироску…(Лип.) 4. …Старший – похож на отца, широкогрудый, брови срослись, глаза маленькие, медвежьи…(М.Г.) 5. … Весь он густо оброс толстоволосой медвежьей шерстью… (М.Г.)

Б) 1. На мокрую от дождя мостовую неизвестно откуда упала и рассыпалась охапка сухих крымских цветов (Пауст.) 2. Петр Максимович заказал чай с пирожными. (Пауст.) 3. Неизвестный сел, снял ружье и положил его возле себя. (Ч.) 4. Извозчик подумал, что военный не расслышал вопроса… (Пауст.) 5. Военный комиссар выслушал доклады подчиненных.

Лабораторная работа № 7

Категория состояния.

Цель: Выработать навыки отграничения слов категории состояния от функциональных омонимов (слов другой части речи) на основании их категориальных признаков и выявления частных значений предикативов.

Литература:

1. Русская грамматика М., 1980, С.705.

2. СРЯ Под. ред. В.А.Белошапковой, М., 1981, С.350-353.

3. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972, С.319-323.

4. Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

5. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

6. Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

Образцы выполнения задания.

Задание 3. Определить, какой частью речи являются выделенные слова

1. краткое прилагательное;

2. наречие;

3. категория состояния;

4. имя существительное.

1) И что вам за охота жить в городе летом? (А. Чехов). – 3.

2) Охота издавна была развлечением знати. – 4.

3) Платье стало совсем коротко. – 1.

4) Говори коротко и ясно. – 2.

Задание 4. Укажите семантические, морфологические и синтаксические особенности предикативов.

I Слово обозначает: 1. состояние природы;

2. состояние окружающей среды;

3. физическое состояние живых существ;

4. эмоциональное состояние человека;

5. интеллектуальное состояние человека;

6. оценка какого-либо состояния, положения;

7. временные отношения;

8. пространственные отношения;

9. возможность / невозможность, долженствование, необходимость.

II Морфологические признаки: 1. неизменяемость;

2. аналитические формы прошедшего и будущего времени;

3. аналитические формы вида;

4. формы степеней сравнения.

III Синтаксические признаки (синтагматические особенности и синтаксическая функция): 1. является сказуемым в безличном предложении;

2.управляет инфинитивом;

3.сочетается с именными формами Д.п. со значением субъекта;

4.сочетается с наречиями.

IV По происхождению соотносится с

1. кратким прилагательным;

2. падежной формой существительного;

3. наречием;

4. числительным;

5. глаголом.

Одинцовой стало страшно и жалко его (И. Тургенев). – I – 4;

II – 1,3;

III – 1, 3;

IV – 3.

Вариант 1

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе А.А.Шахматова «Синтаксис русского языка»:

предикативные наречия;

безлично- предикативные слова;

предикативы;

категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии.

Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

Задание 3.

1) В избах темно от угара.

2) Туманно и тихо в степи.

3) Утро тихо, радостно и молодо.

4) Но привычные стоят лошадёнки тихо.

Задание 4.

1) Мне холодно. 2) Курить вредно. 3) Можно войти? 4) В комнате душно. 5) Ясно было, что раненый не мог жить (А. Пушкин). 6) Срам слушать, какие ты слова говоришь.

Вариант 2

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе Г.Н.Овсянико-Куликовского «Синтаксис русского языка»:

1.предикативные наречия;

2.безлично- предикативные слова;

3.предикативы;

4.категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

1.Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

2. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

3. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

4.Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

Задание 3.

1) Пустеет воздух, птиц не слышно боле.

2) Тихо в озере струится отблеск кровель золотых.

3) Как невыразимо тихо всё кругом.

4) Здесь тихо.

Задание 4.

1) В лесу сыро. 2) Гулять вечерами полезно. 3) Ей трудно говорить об этом. 4) Здесь нельзя пройти. 5) Тепло ему стало (П. Бажов). 6) Так увидимся мы вскоре, а теперь пора мне в море.

Вариант 3

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе В.В.Виноградов Русский язык М.,1972:

1.предикативные наречия;

2.безлично- предикативные слова;

3.предикативы;

4.категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

1.Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

2. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

3. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

4.Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

Задание 3.

1) На дворе стало тепло.

2) Тепло все любят.

3) Оделся тепло.

4) Письмо его было тепло и дружественно.

Задание 4.

1) Пора идти домой. 2) Нам было жаль расставаться. 3) Вставать еще рано. 4) Ночами здесь очень холодно. 5) Нам должно было спускаться еще верст пять… (М. Лермонтов). 6)Что вот за мглою и дождем тебя не станет видно (А. Фет).

Вариант 4

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе Русская грамматика Изд. Ан.СССР., 1980:

1.предикативные наречия;

2.безлично- предикативные слова;

3.предикативы;

4.категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

1. Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

2. Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

3. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

4. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

Задание 3.

1) Мне нужно поговорить с тобой.

2) Приближалась довольно скучная пора.

3) Пора бы образумиться.

4) Безмолвно поле, лес безгласен… (В. Брюсов)

Задание 4.

1) Идти туда было далеко. 2) В комнате душно. 3) Мне нужно отправить телеграмму. 4) Уму лень заниматься. 5) На дворе ясно, свежо, росисто, весело (Л. Толстой). 6) Необходимо посоветоваться с отцом.

Вариант 5

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе Л.Л.Буланин Трудные вопросы морфологии:

1.предикативные наречия;

2. безлично- предикативные слова;

3.предикативы;

4.категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

1. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

2. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

3. Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

4. Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

Задание 3.

1) Мне лень рано вставать.

2) Лень портит человека.

3) К вечеру в парке потише стало.

4) И вот раскаты грома зазвучали потише и вскоре совсем смолкли.

Задание 4.

1) Хорошо в осеннем лесу. 2) Мне горевать рано. 3) Детям интересно на уроке. 4) Прыгать было высоко. 5) Сегодня мороз за окном. 6) Ему охота было закончить работу.

Вариант 6

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе Н.М.Шанский , А.В.Тихонов СРЯ в трёх частях , ч.2, М.,1981:

1) предикативные наречия;

2) безлично- предикативные слова;

3)предикативы;

4)категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

1. Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

2. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

3. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

4. Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

Задание 3.

1) Всему конец (Н. Некрасов).

2) Конец этой истории трагичен.

3) Разговоры становились звонче, несвязней и веселее (А. Пушкин).

4) Эй, товарищ, гляди веселее!

Задание 4.

1) Нужно пристально вглядеться, чтоб увидеть чудеса. 2) Опять тревожно сердцу стало. 3) Было морозно и ветрено. 4) У меня зимой в избушке сыро, холодно (И. Никитин). 5) Всем известно, что рыбы дышат жабрами. 6) Досуг мне разбирать вины твои, щенок (И. Крылов).

Вариант 7

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе Г.Н.Овсянико-Куликовский Синтаксис русского языка:

1) предикативные наречия;

2) безлично- предикативные слова;

3)предикативы;

4)категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

1. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

2. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

3. Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

4. Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

Задание 3.

1) Мне было далеко до дому, и труден мой путь впереди (С. Щипачев).

2) Далеко внизу плескалось море.

3) Над старостью смеяться грех.

4) Грех не беда, молва нехороша (А. Грибоедов).

Задание 4.

1) Крабов надо смело хватать двумя пальцами смело за спину (В. Катаев). 2) Внезапно сделалось темно. 3) Всего обиднее стало матери. 4) Мне поздно меняться, мне поздно любить. 5) Высоко, с трудом дышу. 6) Мне как раз пожить охота, я и не жил то еще.

Вариант 8

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе Русская грамматика Изд. Ан.СССР., 1980:

1) предикативные наречия;

2) безлично- предикативные слова;

3)предикативы;

4)категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

1. Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

2. Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

3. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

4. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

Задание 3.

1) Да, были люди в наше время… (М. Лермонтов).

2) Шутить не время. Дай ответ… (А. Пушкин).

3) Все было просто. Пол дубовый, два шкафа, стол, диван пуховый (А. Пушкин).

4) Он говорил спокойно и просто.

Задание 4.

1) Вокруг бело от первой вьюги. 2) Ему и больно, и смешно. 3) Страшно, что сил не хватает выдержать до утра (А. Яшин). 4) Было приятно смотреть на их спорую работу. 5) До чего красиво в весеннюю пору в березовой роще (Е. Пермитин). 6) Нам пора ехать.

Вариант 9

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе Л.Л.Буланин Трудные вопросы морфологии:

1) предикативные наречия;

2) безлично- предикативные слова;

3)предикативы;

4) категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

1. Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

2. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

3. Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

4. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

Задание 3.

1) Где-то близко у калитки тихо звякнуло кольцо (А. Твардовский).

2) «Как тихо, спокойно и торжественно», - подумал князь Андрей (Л. Толстой).

3) Утро тихо и туманно.

4) Пора добраться до картечи! (М. Лермонтов)

Задание 4.

1) Вам понятно, что это серьезное испытание. 2) Долго рассказывать. 3) К вечеру в парке потише стало. 4) Нам было далеко до перевала. 5) Досадно, когда люди не отвечают на письма. 6) Смеяться не время.

Вариант 10

Задание 1. Какой термин используется для обозначения слов категории состояния в работе В.В.Виноградов Русский язык М.,1972:

1) предикативные наречия;

2) безлично- предикативные слова;

3. предикативы;

4. категория состояния.

Задание 2. Кто из ученых первый предложил выделить категорию состояния в отдельную часть речи? В какой работе?

1. Н.М..Шанский, А.В.Тихонов.СРЯ , ч.2, М., 1981.

2. Л.Л.Буланин. Трудные вопросы морфологии. С. 175-180.

3. В.В.Виноградов. Русский язык. М., 1972.

4. Л.В.Щерба. О частях речи в русском языке // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

Задание 3.

1) Не буди лихо, пока оно тихо.

2) Гусары хороши как на подбор: блестят эполеты, глаза горят, усы лихо подкручены.

3) Ой, лихо мне, лихо!

4) Он… вдруг подумал, как она красива и как хорошо одета (Ю. Казаков).нтт(Ю. Казаков).

Задание 4.

1) Пора отправляться в путь. 2) Весело было кататься с горы. 3) Душно стало в сакле. 4) Но эти три березы при жизни никому нельзя отдать (К. Симонов). 5) Девочке стало дурно. 6) А еще веселее и приятнее было ходить на заросшую ивняком и орешником речку (И. Сколов-Микитов).

Лабораторная работа № 8

Тема: Местоимение.

Цель: Выработать навыки определения разрядовой отнесенности местоимений на основании их семантических и грамматических особенностей, отграничения местоимений от функциональных омонимов.

Литература:

1. Русская грамматика. – М., 1980. – Т.1.

2. Н.А. Янко-Триницкая Русская морфология. – М., 1989.

3. О.П. Ермакова Составные местоимения в русском языке // Словарь. Грамматика. Текст. – М., 1996.

4. А.М. Шелякин Русские местоимения: Значение, грамматические формы, употребление. – Тарту, 1986.

Задания:

1. Определите разряд местоимения по морфологической и семантической классификации.

1. 1 – местоимение-существительное,

2 – местоимение-прилагательное,

3 – местоимение-числительное.

2. 1 – личное,

2 – возвратное,

3 – притяжательное,

4 – указательное,

5 – определительное.

6 – вопросительно-относительное,

7 – отрицательное,

8 – неопределенное.

Образец выполнения задания:

Ты – 11, свой – 23, нисколько- 37.