5.2.4. Методика “Щоденник настрою” щодо виявлення настрою колективу

Щоденник настрою – творчий графічний тест, який відображає настрій колективу. Дана методика допомагає побачити, відчути настрій колективу, бути спостережливим у його проявах, сприяє духовному росту дітей, їх фізичному й моральному загартовуванню. Емоційний “кольоропис” надає вожатому постійні сигнали до дії.

Мішень настрою

Легенда тесту така: день – це постріл. В яку ж область настрою він потрапив сьогодні? В залежності від цього малюється (наклеюється) коло попадання в одну з кольорових зон. Всередині кожного кола – дата й мотивація (нові знайомства, кінофільм, прогулянка, КТС і т.д.). Наприкінці зміни мішень “простріляна” днями. Цей тест має колективний характер, тому треба пам’ятати, що необхідно налаштувати дитячий колектив так, щоб обговорення кольору стало об’єктивним і обґрунтованим, враховувалася думка кожного, але в той же час не було приводу для образ.

Роза настрою

Тест виконується на аркуші ватману: вирізається коло з максимальним діаметром. В середині нього – маленьке коло з яскравим малюнком, емблемою загону, номером кімнати, де висить “роза”. Простір, що залишився, поділяється на сектори, кількість яких співпадає з кількістю днів зміни. Цей тест також є колективним.

Гусениця

Гусениця – це дитина, груша (яблуко) – його внутрішній світ, невідомий вожатому. Наскільки сьогодні вожатий зміг “витягнути” гусеницю назовні, наскільки допоміг розкритися, зацікавив? В залежності від цього, діти в кожній кімнаті, порадившись, або ховають гусеницю всередину (повна відсутність взаєморозуміння), або ж максимально дістають її з отвору.

Полянка настрою

Легенда: кожний день на нашій полянці розкривається багатокольорова квітка. Якими будуть його пелюстки залежить від настрою дітей. Тест індивідуальний, тому що пелюсток в квітці стільки, скільки дітей в загоні, а квіток до кінця зміни буде рівно стільки, скільки днів у зміні. В середині квітки позначається дата, а на зворотному боці кожної пелюстки – ім’я дитини, яка обрала цей колір.

Для таких тестів вводяться кольорові позначення:

червоний – захоплення, дуже радісний настрій;

жовтий – радісний, світлий, приємний настрій;

зелений – спокійний, врівноважений настрій;

синій – сумний, тужливий настрій.

Для роботи із запропонованими тестами необхідно мінімум речей (ватман, фарби, фломастери, ножиці, кольоровий папір, олівці, клей і т.д.). Попередньо дітям необхідно дати пояснення, що погода – не головний показник настрою. Якщо, на думку дітей, настрій протягом дня змінювався, то при зафарбовуванні один колір може плавно переходити в інший (для тесту “Роза”, “Полянка”), або наклеюється на грань між кольорами (для тесту “Мішень”).

5.3. Методики виховної роботи в загоні дот

Як вже зазначалося, виховна робота в оздоровчому таборі націлена на організацію змістовного відпочинку та оздоровлення дітей і підлітків різних вікових груп, створення умов для розвитку пізнавальних інтересів та творчих здібностей, сприяння подальшому удосконаленню особистості кожного вихованця.

В основі організації літнього дозвілля лежить троякий ритм, оснований на розвитку почуттів, мислення, волі дітей. Звідси щоденна робота у таборі наповнюється такими видами діяльності:

1. розумова діяльність (пізнавальні ігри, вікторини, диспути і т. ін.);

2. практична діяльність (спорт, праця, туризм, шефська робота, гуртки);

3. естетична діяльність (музичні свята, театральні постановки, конкурси з образотворчого мистецтва тощо);

4. дозвілля (ігри, читання, прогулянки й т. ін.).

Та життя табору відзначається своїм темпом і різноманітністю: відсутня можливість тривалої підготовки до заходів; справи повинні бути організовані так, щоб кожен з вихованців мав можливість спробувати свої сили і в художній самодіяльності, і в спорті, і в творчій праці.

Для урізноманітнення виховної діяльності вожатого пропонуємо перелік орієнтовних напрямків творчих справ загону дитячого оздоровчого табору.

1. Виховання національної самосвідомості, патріотизму, громадянськості:

• інформаційний дайджест “Новини дня”;

• святкування Дня Конституції, Дня Незалежності України;

• ігрова програма “Козацькі розваги”;

• політлото;

• пісенне коло “Сплітаймо український вінок”;

• свято “Козацькому роду нема переводу”;

• етнографічне свято “Подорож у минуле”;

• історичний калейдоскоп “Традиції українського народу”;

• усний журнал “Державні символи України – Гімн, Герб, Прапор”;

• День рідної мови;

• малюємо постер “Права дитини в Україні”.

2. Охорона та зміцнення здоров’я:

• веселі старти;

• спортивна вікторина;

• водноспортивне свято “День Нептуна”;

• конкурс “Весела скакалка”;

• “Веселий ярмарок народних ігор”;

• спортивні змагання дівчат “Краса і грація”;

• турнір спортивних коментаторів.

3. Моральне виховання:

• вечір “Розповім про хорошу людину”;

• день добрих справ “По секрету”;

• акція милосердя “Джерела доброти”;

• школа етикету;

• етичні діалоги “Що прикрашає людину?”, “Духовність – норма людського життя”;

• рольова гра “Ти живеш серед людей”;

• комунікативні вправи “Радість спілкування”.

4. Інтелектуальна ігрова діяльність:

• розв’язання кросвордів;

• тематичні брейн-ринги;

• з’їзд фантазерів;

• гра “Детектив-шоу”;

• гра-подорож “Азбука професій від А до Я”;

• бізнес-клуб;

• психологічні міні-етюди “ЗСС” (“Знай самого себе”);

• вечір веселих задач;

• захист фантастичних проектів.

5. Художньо-естетична діяльність:

• поетичні турніри;

• конкурс знавців музики;

• театралізовані шоу-композиції;

• конкурс акторської майстерності;

• карнавал масок;

• день казок;

• ігродискотека;

• конкурс “Міні-пані”;

• стартинейджер (танцювальний марафон);

• день гумору “У Країні Сміху”;

• шоу “Телеасорті”;

• свято Літа;

• школа веселих кухарчат;

• конкурс митців “Запали свою зірку”;

• театр пантоміми.

6. Екологічне виховання:

• екологічний аукціон;

• екологічна вікторина “Пори року”;

• гра “Лісові робінзони”;

• екологічна гра “Пошук скарбу”;

• музейна виставка лісових див;

• творча гра “Морська подорож”;

• конкурс екологічних плакатів “Природа очима душі”;

• конкурс знавців народних прикмет “Скарбниця народної мудрості”;

• еколого-трудовий десант “Увійди в природу другом”.

7. Туристично-краєзнавча діяльність:

• день туриста;

• гра “Робінзонада”;

• комбінована спортивно-туристична естафета;

• ранок-мандрівка “Рідна Україна”;

• краєзнавча експедиція “Стежками рідного краю”;

• туристичних похід “Услід за сонцем”.

Водночас з проведенням виховної діяльності педагогами життя загону ДОТ передбачає виконання таких режимних та виховних моментів, як:

– робота з ланками, групами;

– індивідуальні бесіди з дітьми;

– прогулянки, екскурсії, походи;

– підготовка вечірніх творчих справ;

– лінійки, вогники, збори;

– прибирання приміщень, території;

– трудові вахти, десанти;

– купання в морі, басейні;

– участь загону в усіх справах дружини, табору;

– чергування по табору, загону й ін.

Така різностороння діяльність забезпечується використанням різних форм та методів виховної роботи (творчі справи, вогники, збори, лінійки, концерти, свята, ігри, змагання та ін.).

Розглянемо специфічні особливості деяких форм виховної роботи у загоні дитячого оздоровчого табору.