
- •1. Какой социальный механизм регулирования экономических отношений заложен в концепции к. Маркса?
- •2. Какой социальный механизм регулирования экономических отношений заложен в концепции м. Вебера?
- •3. Какой социальный механизм регулирования экономических отношений заложен в концепции т. Веблена?
- •4.Каким образом создавалась теория социальной стратификации и социальной мобильности?
- •5.В чем состоит основной вклад н.И.Бухарина в осмысление и обоснование экономики переходного периода?
- •6.В чем состоит основной вклад а.В.Чаянова в осмысление и обоснование экономики переходного периода?
- •7. В чем состоит основной вклад н.Д. Кондратьева в осмысление и обоснование основных закономерностей развития мирового хозяйства?
- •8.Что изучает наука экономическая социология и что представляет собой ее объект?
- •9.Что является предметом экономической социологии и в чем заключается особенность ее метода?
- •11.В чем состоит сущность социально-экономического закона разделения труда и каковы основные черты проявления этого закона в разные исторические эпохи?
- •12. Каковы основные последствия превращения науки в необходимый компонент производства в процессе развития капитализма и каким образом разделение труда связано с развитием системы образования?
- •13.В чем состоит сущность и главное требование социально-экономического закона перемены труда?
- •14.Каковы особенности взаимоотношений между законами разделения и перемены труда?
- •15.В чем состоит сущность социально-экономического закона конкуренции?
- •16.Каковы формы проявления закона конкуренции?
- •17.Что понимается под конкурентоспособностью субъекта на рынке труда?
- •18.Каковы идейные истоки закона социалистического соревнования и в чем заключаются основные принципы конструирования общества, в котором главенствует этот закон?
- •19.Почему произошло снижение значимости социалистического соревнования в советском обществе?
- •20.Какова реальная роль закона социалистического соревнования в общественном развитии?
- •21.Что понимается под экономическим интересом и каковы его основные характеристики?
- •22.Что понимается под экономическим сознанием и экономическим мышлением?
- •23. В чем состоит роль экономической культуры как социального механизма, регулирующего экономическое поведение хозяйствующих субъектов?
- •24.Что понимается под социальным стереотипом и в чем состоит его роль как механизма «экономии» мыслительной энергии субъекта?
- •25.Как проявляются особенности функционирования социального стереотипа в хозяйственной деятельности субъектов: в условиях стабильного развития экономики; в условиях переходного периода?
- •26.Каковы основные подходы к социологическому моделированию феномена экономического поведения?
- •27.Какие типы экономического поведения можно выделить на современном этапе развития экономики в русле концепции а.Смита?
- •28.Какие типы экономического поведения можно выделить на современном этапе развития экономики в русле социологизированной концепции п.Хейне—г.Соколовой?
- •29.Каковы основные принципы управления индивидуальным экономическим поведением хозяйствующих субъектов?
- •30.Что представляет собой предпринимательское поведение как разновидность экономического поведения социального субъекта?
25.Как проявляются особенности функционирования социального стереотипа в хозяйственной деятельности субъектов: в условиях стабильного развития экономики; в условиях переходного периода?
В социально-экономической сфере общества осуществляется взаимодействие между хозяйствующими субъектами по поводу производства, обмена, материально-предметными объектами. Можно считать, что социально-экономическая распределения и потребления материальных благ и услуг, происходит взаимодействие между субъектами и различными сфера общества непосредственно формирует экономическое мышление субъекта.
В качестве объектов социально-экономической сферы общества выступают процессы, факты, события, ситуации, другие субъекты экономических отношений, которые так или иначе попадают в поле восприятия хозяйствующего субъекта. Для успешного освоения социально-экономической сферы общества ему приходится одновременно воспринимать и оценивать множество процессов, явлений, ситуаций, формируя к ним своё отношение. На основе сложившегося представления, субъект реализует на практике ту или иную модель поведения по отношению к каждому объекту. Что же позволяет субъекту, обладающему ограниченными «ресурсами» экономического мышления, взаимодействовать с бесконечно разнообразными объектами социально-экономической сферы общества? Что ему позволяет экономить «мыслительную энергию»? Таким средством «экономии» мышления, позволяющим последнему широко пользоваться готовыми формулами и шаблонами, выступает социальный стереотип.
В периоды общественных трансформаций в большей или меньшей степени изменяется вся хозяйственная структура, обновляется система ценностей, отбрасываются старые алгоритмы взаимодействия хозяйствующих субъектов, а новые находятся в стадии становления. В подобной ситуации частичного или полного «опустошения» набора программ оба компонента социального стереотипа начинают испытывать нормативно-содержательный вакуум, что приводит к относительному увеличению информационного давления со стороны внешней среды. С одной стороны, когнитивный образ как бы выхолащивается, перестает быть социально-нормативной основой для выполнения инструментально-логической установкой селекционной функции. С другой стороны, установка, утрачивая способность к селекции информации, транслирует все подряд, в силу чего когнитивный образ оказывается не в состоянии формировать последовательные, целостные и непротиворечивые программы мышления. Нарушение стабильности динамического равновесия этих структурных компонентов резко снижает регулятивные возможности механизма их взаимодействия и превращает социальный стереотип из средства оптимального функционирования экономического мышления в «тормоз» этого мышления.
26.Каковы основные подходы к социологическому моделированию феномена экономического поведения?
Применение принципов социологического моделирования для изучения феномена экономического поведения позволяет конструировать его системные модели. Механизмы общественной регуляции, заложенные в каждой конкретной модели, существенным образом расширяют познавательные возможности исследования. В экономической социологии наиболее эффективными являются следующие поведенческие модели: модель по методологии А. Смита (1723 — 1790), суть которой в признании компенсаторной роли заработной платы в качестве основы экономического поведения социальных субъектов; модель по методологии П. Хейне (р. 1945), согласно которой экономическое поведение определяется рациональным выбором индивидов, непосредственно вытекающим из их экономического образа мышления; социологизированная модель по методологии Г.Н. Соколовой, согласно которой экономическое поведение - это поведение, связанное с перебором экономических альтернатив с целью рационального выбора, т.е. выбора, в котором минимизируются издержки и максимизируется чистая выгода. Предпосылками экономического поведения выступают экономическое сознание, экономическое мышление, экономические интересы, социальные стереотипы. При этом каждый феномен вносит нечто свое, по-своему формирует тот или иной тип экономического поведения.
Каждая из указанных моделей содержит необходимое количество системных компонентов, взаимодействие которых создает устойчивую структуру типов экономического поведения социальных субъектов. Указанные модели дают возможность понять, какие именно экономические и социальные явления в них "работают", каким образом эти явления связаны между собой, какие "цепочки" зависимостей в них наблюдаются. Действие каждой модели экономического поведения подчинено социальному механизму регулирования экономических отношений, что открывает возможности научного управления ими, повышает надежность прогностических оценок и создает предпосылки для прогрессивного изменения общественной практики.