3. Практичне (творче) завдання.

Використовуючи мовні засоби художньо-публіцистичного стилю, опишіть відому людину (громадського, політичного діяча, митця), в якої Ви мрієте взяти інтерв’ю. Обсяг тесту – до 200 слів.

Варіант 7

1. Тестове завдання. Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді.

1. Зв’язок між присудком, вираженим формами теперішнього й майбутнього часу дієслова (або дієслівної зв’язки), і підметом, вираженим займенником першої та другої особи:

a) узгодження;

b) координація;

c) прилягання,

d) керування;

e) детермінація.

2. Слово, словосполучення або вираз, що з’являється у мові в зв’язку з виникненням нових понять, у зв’язку з розвитком культури, техніки, з розвитком або зміною суспільних відносин:

a) історизм;

b) неологізм;

c) варваризм;

d) архаїзм;

e) екзотизм.

3. Підкресліть номер рядка, де подано неправильне числівникове сполучення.

a) Нащо тобі аж троє ножиць?

b) Я встав о сьомій.

c) Зараз одна година ночі.

d) Зустрінемось о пів на сьому.

e) За десять хвилин шоста.

2. Теоретичне завдання. Розкрийте специфіку таких лексичних засобів

функціональної стилістики, як полісемія, омонімія.

3. Практичне (творче) завдання.

Керуючись вимогами до інтерв’ю, напишіть послідовний перелік запитань (15), адресованих вашим однокурсникам, для визначення рівня їх професійної підготовки.

Варіант 8

1. Тестове завдання. Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді.

1. Спосіб викладу, при якому логічно послідовний ряд визначень, суджень і висновків розкриває внутрішній зв’язок явищ і, як правило, доводить певне положення через причиново-наслідкові зв’язки, через зіставлення, порівняння, розкриття змісту цих зв’язків:

a) міркування;

b) опис;

c) розповідь;

d) сентенція;

e) ремінісценція.

2. Усі індивідуальні найменування предметів (прізвища, імена, по батькові, прізвиська, псевдоніми, клички тварин, географічні й астрономічні назви) належать:

a) до загальних назв;

b) до власних назв;

c) до географічних назв;

d) до родових назв;

e) до іменникових назв.

3. Мовні норми, які регулюють розстановку розділових знаків у реченні:

a) акцентологічні;

b) пунктуаційні;

c) стилістичні;

d) орфографічні;

e) морфологічні.

2. Теоретичне завдання. Розкрийте зміст таких явищ, як паронімія, синонімія, антонімія. Як саме ці явища реалізуються в різних стилях

мовлення?

3. Практичне (творче) завдання.

Використовуючи засоби художньої виразності, напишіть невелике оповідання (до 200 слів) під заголовком: „Бо хто матір забуває, того Бог карає” (Т. Шевченко).

Варіант 9

1. Тестове завдання. Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді.

1. Другорядний член групи присудка, що виражає характеристику дії чи ознаки з погляду якості, кількості, різних умов їх вияву:

a) обставина;

b) означення;

c) додаток,

d) прикладка;

e) присудок.

2. Несподіване, на перший погляд, абсурдне поєднання суперечностей в єдиний філософський вислів:

a) максима;

b) сентенція;

c) афоризм;

d) прислів’я;

e) парадокс.

3. Підкресліть номер рядка, в якому подаються слова з ненормативними наголосами:

a) арaхіс, аргумeнт, aтлас, атлaс, aтласний, атлaсний;

b) бaйдỳже, бaсма, басмa, біднeнький, біднoтa, борóдавка;

c) вaрення, варéння, варuвода, ведмедuця, вербa, веретeно,

d) вершкoвий, вершковuй, вuгідний, вигiдний, видaння, вuпадок;

e) гeтьманський, глибoко, горoшина, грaблі, грейпфрỳт, гуртожuток.и

2. Теоретичне завдання. Розкрийте специфіку таких стилістичних фігур, як градація, плеоназм, тавтологія, антитеза.