Индивидуальный план обучения:

1. Выбрать удобное время и место обучения.

1 балл

2. Провести беседу по вопросам соблюдения правил асептики и антисептики при работе с лекарственными препаратами.

1 балл

3. Научить проводить обеззараживание рук.

1 балл

4. Составить памятку алгоритма введения витаминов.

1 балл

5. Продемонстрировать последовательность действий на фантоме.

«Набирание лекарства из ампулы»

Последовательность действий:

1. Взять ампулу левой рукой, встряхнуть ее, чтобы раствор опустился вниз.

2. Обработать узкий конец ампулы шариком со спиртом и вскрыть ее движением от себя.

3. Сбросить шарик с осколками в лоток для отработанного материала.

4. Взять шприц в правую руку: указательный палец поместить на канюлю, остальными – цилиндр.

5. Взять ампулу 2-м и 3-м пальцами левой руки, держать дном вверх или вниз.

6. Осторожно ввести иглу правой рукой, не касаясь краев ампулы 1-м и 4-м пальцами левой руки фиксировать цилиндр.

7.Аспирировать лекарственный раствор в шприц правой рукой. оттягивая поршень на себя.

8. Извлечь иглу из ампулы, сбросить ампулу в лоток.

9. Надеть на иглу защитный колпачок, вытеснить воздух, держа шприц вертикально.

10. Положить шприц на стерильный лоток без колпачка или в упаковку для шприца с колпачком.

«Выполнение внутримышечной инъекции»

Положение пациента: лежа на животе, спине, боку.

Последовательность действий:

1. Обработать руки, надеть перчатки.

2. Взять шприц для инъекции, два ватных шарика с антисептиком.

3. определить место инъекции.

4. Последовательно обработать кожу пациента двумя ватными шариками, делать движения в одном направлении:

- первым – большую зону поверхности ягодицы и сбросить его

- вторым – непосредственно место инъекции, зафиксировать под пятым пальцем левой руки

5. Фиксировать кожу большим и указательным пальцами левой руки.

6. Ввести иглу быстрым движением под прямым углом (перпендикулярно кожной поверхности) на глубину иглы, оставив у канюли 2-3мм.

7. Перевести левую руку на поршень, медленно ввести препарат.

8. Приложить ватный шарик, быстро извлечь иглу.

9. Сбросить шарик и разобранный шприц в разные емкости с дезинфектантами.

10. Снять перчатки, сбросить в дезинцектант, вымыть и осушить руки.

11. Обеспечить пациенту комфортное положение.

12. Документировать выполнение манипуляции.

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

6. Дать возможность Исмагиловой Г.И. повторить манипуляцию на фантоме, провести коррекцию по ходу выполнения.

1 балл

7. Выполнить манипуляции на себе самостоятельно в присутствии медсестры.

1 балл

Максимальное количество баллов 2+28 = 30 баллов

06501 Сестринское дело (базовой подготовки)

ПМ. 04. ПК 1.4.Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

Показатели оценки – аргументировано оценивает способность пациента к обучению;

Составляет индивидуальный план обучения.

ГАОУ СПО РБ

Башкирский МК

Рассмотрено цикловой

методической комиссией

Председатель ЦМК

Ахмадиева Д.А.

_________________

Практическое задание

Вариант 16

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

Цирульникова И.Н.

_______________

Стимул

Вы медицинская сестра в кардиологическом отделении. К вам обратился пациент, страдающий хронической недостаточностью кровообращения с просьбой научить его подсчитывать пульс на лучевой артерии и определять водный баланс.

Задачная формулировка

В течение 10 мин:

1. Выявите и запишите в бланк мотивацию пациента к обучению.

2. Обучите пациента самостоятельно подсчитывать пульс на лучевой артерии и определять водный баланс.

Источник информации

Учебник

Бланк для выполнения задания

16

1.Мотивация пациента к обучению:

1) –

2) –

3) –

Инструмент проверки

16

1. Мотивация пациента к обучению:

1) Желание и готовность научиться.

2) Осознание необходимости контроля показателей пульса, водного баланса.

3) Стремление предупредить возможные осложнения хронической

сердечной недостаточности.

1 балл

1 балл

1 балл