Пояснительная записка

В соответствии с учебным планом Тверского училища культуры в VI семестре студенты проходят производственную практику в загородных оздоровительных лагерях.

Цель ее - закрепить знания студентов по наиболее важному разделу курса "Социально-культурная деятельность" «Работа детьми и подростками»:

-показать степень усвоения теоретических положений, умение увязывать теорию с современными социокультурными явлениями,

• приобрести практические навыки самостоятельной работы с детской аудиторией.

Задачи практики:

• освоить и эффективнее использовать знания, полученные в училище по предметам: "Социально-культурная деятельность", "Педагогика", "Возрастная педагогика и психология", "Игровая деятельность" и т.п.,

• освоить формы и методы работы с детьми и подростками,

• освоить и применить через игровые ситуации следующие функции: обучающая, развлекательная, коммуникативная, релаксационная, развивающая, воспитательная,

- проявить организаторские и творческие способности в организации досуга детей в летнее время.

Организация практики:

Студенты проходят практику в оздоровительных лагерях в составе бригады от 4 до 12 человек. Каждый студент работает в должности

вожатого отряда.

Руководство практикой осуществляется преподавателями училища, старшим вожатым лагеря, зам. директора по производственной работе

училища.

Преподаватель оказывает студентам методическую помощь в организации практики, в подготовке и проведении мероприятий, в подборе

198

материала и написании сценариев, анализирует организаторскую и творческую деятельность студентов. Совместно со старшим вожатым оценивает практику студентов.

Режим и план работы на период практики студенты определяют совместно с руководителями оздоровительного лагеря.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

В составе бригады 4 человека, студенты должны подготовить и провести 4 общелагерных массовых мероприятия. Дополнительно каждый студент сдает досуговую программу в одном из отрядов как зачетную по практике.

Мероприятия должны быть разнообразными по форме и содержанию, например:

• Праздники - "Здравствуй лето!", "Ура! Каникулы", "Открытие смены", "Азбука леса", "Веселый городок", "Прощальный карнавал", "Бал у Мухи-Цокотухи", "Праздник Нептуна", "Виват, Россия!" "Город мастеров", "Русская ярмарка..."

• Познавательно-развлекательные программы - "Гиннесс - рекорд", "Поляна дуэлей", "Пойми меня", "Идем по следу", "Дог-шоу", "Путешествие в страну чудес".

• Музыкально-развлекательные программы - "Вечерняя звезда", "Диско-шоу", "Воробьиная дискотека", "Все дело в шляпе".

• Конкурсно-игровые программы - "Сто затей для ста друзей", "Грибные сказки", "Конкурс эрудитов", "Слет юных Василис", КВН, "Летняя мозаика".

• Спортивно-оздоровительные программы - "Зеленая аптека", "Веселые старты", "Малые Олимпийские игры", "Страна Спортландия", "Морское рандеву", "Комический футбол", "День Здоровья".

• Природно-экологические программы - "Конкурс знатоков природы", "Фабрика Самоделкина" (по изготовлению поделок из природного материала), "Природа и фантазия - выставка", "Экскурсия по экологической тропе", "Операция Муравей", "Театр старика - Лесовичка", "В гости к Берендею", "Лесная аптека", "На речном дне", "10 чудес природы".

При подготовке досуговых программ важно учитывать необходимость ее и возможности отряда или лагеря.

1. Студент выбирает тему и форму мероприятия, исходя из многообразия форм досуговой деятельности в оздоровительном лагере.

2. Подбирает необходимый документальный и художественный материал.

3. Разрабатывает сценарий и постановочный план.

4. Осуществляет постановку сценария, а также подбор к нему игр, конкурсов, номеров различного жанра.

199

В своей работе практикант должен использовать комплекс выразительных средств, а также применить знания, полученные на других предметах: музыкальное и декоративное оформление досуговых программ, технические средства, актерское мастерство, игровая деятельность и т.п.

Настоящая программа предусматривает необходимый минимум практических заданий, которые выполняются студентами. Кроме указанных заданий студенты выполняют и другую работу.

Используя свои знания и навыки по специализации студенты должны:

• участвовать в подготовке концертных номеров по тому или иному виду творчества;

• организовывать выставки поделок;

• работать в качестве руководителя того или иного кружка.

В период летней профессиональной практики студенту следует:

• ознакомиться со спецификой воспитательной работы в летних условиях;

• ознакомиться с задачами, основными направлениями, структурой базы практики (с материально-технической базой, педагогическим коллективом, контингентом детей, традициями, условиями работы и т.д.);

• изучить опыт работы лучших вожатый, воспитателей, методистов, руководителей кружков, план работы, отчет за предыдущий год;

• изучить психологические особенности детей, их активность эмоциональный настрой, взаимоотношение между собой и вожатым;

• изучить особенности временного коллектива, специфику планирования воспитательной работы в летних условиях;

• ознакомиться с режимными моментами дня, едиными требованиями к работе по охране жизни и здоровья детей в условиях лета, правилами внутреннего распорядка;

• принять участие в научно-исследовательской работе по психолого-педагогическим проблемам;

• организовать самостоятельную практическую деятельность в качестве вожатых (воспитателей, руководителей кружков) в создании отдыха детей, в организации досуга, в проведении оздоровительных мероприятий, в посильном общественно-полезном труде;

• разработать план воспитательной работы на период практики;

• принять участие в организации заезда и расселения детей, учиты­вая их интересы и желание, используя при этом психолого-педагогические приемы; в проведении планерок, анализе и обсуждении наиболее важных событий и мероприятий.

В процессе работы необходимо постоянно:

• - вести наблюдение за детьми в различных видах деятельности (игровой, познавательной, трудовой и т.д.)

• составить характеристики воспитанников своего коллектива (отряда)

Оформление документации. Для защиты практики предоставляется следующая документация:

1. План работы практиканта.

2. Дневник учета работы на каждый день (нужно его оформить в виде альбома с наглядными иллюстрациями или фотоматериалами).

3. Сценарии досуговых программ (отрядных и общелагерных). Характеристика на каждого практиканта, данная руководителем лагеря. Защита проходит в училище.

Литература

1. Абдулина О.А., Загрязкина Н.Н. Педагогическая практика студентов. М.: Просвещение, 1989.

2. Амеева Л.В. «Педагогика пионерского поручения» М.: Просвещение, 1990.

3. Афанасьев С, Комарин С. Чем занять детей в пришкольном лагере, или сто отрядных дел. Кострома: РЦНИТ "Эврика-М". 1998.

4. Газман О.С. Каникулы: игра, воспитание, М.: Просвещение. 1988.

5. Кунгурцев И. Твоя дружина. М.: Молодая гвардия, 1982.

6. "Книга вожатого", М.: Молодая гвардия, 1984.

7. Лебедева Д. Куда идет процесс? // Педагогический калейдоскоп, 1986. №12.

8. Матвеев В. Октябрята. М.: Молодая гвардия. 1981.

9. Мотяшов И. Счастливый труд души, М.: Молодая гвардия, 1983. Ю.Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива, М.:

Просвещение, 1981. И.Сысоева М.Е. Азбука воспитателя, вожатого оздоровительного

лагеря. М., 1995. 12.Терский В. Вожатый, ты - педагог, М.: Молодая гвардия, 1984. 13.Ушаков С. Каникулы. М.: 1994. 14.Шмаков А. Уроки детского досуга. М., 1993. 15.Стрельцов Ю.А. Общение в сфере свободного времени. М., 1991. 16.В помощь воспитателю. М., 1992. 17.Все начинается с игры. М., 1999. 18.Тихомиров И.Ф. Развитие интеллектуальных способностей

школьника. Ярославль: Академия развития, 1996. 19.Шуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. М.: Новая школа, 1994.

200

201