Виды игры

Мир игры необычайно разнообразен, и специалисты по-разному классифицируют их по видам. Остановимся на классификации одного из известных исследователей игры, как явления, по С.А.Шмакову.

Он выделяет следующие группы игр:

Физические игры. Их основная функция - физическое развитие, укрепление здоровья. К физическим играм С.А.Шмаков относит подвижные, спортивные, лечебные игры. К подвижным играм относятся народные игры и забавы, современные игры, в основе которых лежит борьба, состязательность, конкуренция (кто быстрее, кто выше, кто дальше, кто результативнее). Эти игры не имеют жестких границ и правил, и приемлемы для детей младшего возраста, а также для людей любого возраста, отдыхающих на природе.

К спортивным играм относятся преимущественно командные игры с точно установленным количеством игроков, нормированным пространством, жесткими правилами игры.

Эти игры более подходят для детей старшего возраста и физически подготовленным людям.

Лечебные игры - это игры с щадящими нагрузками и имеющие определенную направленность, позволяющую стимулировать работу больных органов.

Интеллектуально-творческие игры. Основная функция таких игр - развитие интеллекта ребенка и его творческих способностей. Сюда относятся: а) дидактические игры (обучающие, познавательные), б) электронные, компьютерные, игры-автоматы (кнопочные игры), настольные игры (шахматы, шашки и др.).

Социальные игры. Основная их функция - подготовка детей к жизни. К этой группе игр относятся сюжетно-ролевые игры и деловые игры. В сюжетно-ролевые игры, как правило, играют дети младшего и

среднего возраста, в деловые - взрослые (например, в рамках повышения квалификации).

Сюжетно-ролевые игры являются для детей своеобразной социальной практикой. Они моделируют жизненные ситуации и играют в них определенные роли:

• Семейные роли (отец, мать, дочь, сын);

• Роли - профессии (летчик, моряк, учитель);

• Роль конкретного взрослого человека (известного деятеля, героя фильма, книги и т.п.).

Деловая игра - способ освоения подростками и молодежью сферы какой-либо серьезной деятельности. Например, освоение субординации в трудовом коллективе, примеривание какой-либо профессиональной роли (руководителя фирмы, менеджера...).

Комплексная игра - коллективная театрализованная игра, где игры используются как одно из средств выразительности и чередуются с музыкой, танцами, конкурсами.

Можно предложить и другое деление по видам, в основу которых положены определенные признаки.

Игры, определенные по виду деятельности:

Физические (подвижные), интеллектуальные, трудовые, социальные, психологические. Игры, определяемые по характеру процесса: обучающие, познавательные, воспитательные, творческие, коммуникативные, Профориентационные. Игры, определяемые по характеру методики: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, игры-драматизации. Игры, определяемые по направленности: экологические, музыкальные, театральные, литературные, технические, экономические, народные и т.д.

Технология подготовки и проведения игры

Игра требует определенной подготовки, в которую входят:

• Выявление интересов, склонностей и возможностей участников;

• Выбор места и времени предстоящей игры;

• Оформление игрового пространства, решение технических вопросов;

• Выбор игровых и педагогических приемов для решения поставленных задач;

• Выработка стиля, манеры поведения, игрового образа ведущего игры;

• Отбор участников, формирование команд. Технология проведения игры может иметь следующую схему:

• Изложение правил игры;

• Открытие перспективы будущей радости (подарки, призы);

• Вовлечение участников в игру и управление игровым действием;

150

151

• Организация игрового финала;

• Чествование победителей.