§ 5. Социальная адаптация людей пожилого возраста

Введение.

Психологические особенности людей пожилого возраста.

Социальных статус пожилых людей.

Основные пути социальной адаптации людей пожилого возраста.

Основные направления и формы работы клубных учреждений с пожилыми

людьми.

Введение

66

67

Одной из серьёзных демографических проблем в сегодняшнем мире является проблема старения населения Земли, особенно в развитых странах. Доля людей старше 60 лет в экономически развитых странах составляет 12-22 % от общего числа населения. Это объясняется, во-первых, тем, что сокращается рождаемость и, во-вторых, увеличивается продолжительность жизни взрослого населения в связи с повышением жизненного уровня и достижениями современной медицины. В XX веке смертность людей в возрасте 50 - 60 лет упала, по сравнению с концом XVIII века, в четыре раза, а среди семидесятилетних - в два раза.

В России, где доля лиц пожилого возраста составляет примерно 15%, старение население связано, прежде всего, с резким падением рождаемости и высокой смертностью (в силу разных причин) молодого населения, особенно мужского. Возрастной состав населения разных регионов России имеет свои особенности. В Центральном и Северо­западном регионах доля людей «третьего возраста» составляет примерно 23%. Процесс старения населения особенно заметен в малых городах и сёлах, где получение хорошего образования и достойной работы являются проблематичными. Молодые люди, уезжая учиться или работать в большие города, в родные места больше не возвращаются.

Безусловно, такого рода процессы порождают множество проблем. Во-первых, отсутствие достаточного количества молодого, трудоспособного, современно образованного населения негативно сказывается на экономическом развитии страны, а значит и на материальном благосостоянии, как населения в целом, так и пожилых людей в частности. Во-вторых, со всей серьёзностью встают вопросы социальной работы среди пожилого населения: социального обслуживания и обеспечения, оказания медицинской и психологической помощи, включение этой части населения в активную общественную деятельность с тем, чтобы люди этого возраста успешно проходили процесс социальной адаптации в изменяющихся условиях жизни. Круг социальных институтов достаточно широк: семья, органы социальной зашиты и попечительства, медицинские и оздоровительные учреждения, общественные организации, церковь, учреждения культуры.

Какова роль клубных учреждений в процессе социальной адаптации людей «третьего» возраста, каким должно быть содержание, формы, методы и средства их работы, чтобы помочь пожилым людям найти своё место в обществе, реализовать творческий потенциал, тот богатейший опыт, который накопили в процессе жизни? Чтобы ответить на эти вопросы, правильно выстроить систему работы с той аудиторией, необходимо знать её особенности.

Психологические особенности людей пожилого возраста

Дать общую характеристику особенностей людей пожилого возраста трудно. Во-первых, потому, что довольно сильно размыты возрастные

рамки этого периода жизни человека. По классификации Всемирной организации здравоохранения населения в возрасте от 60 до 74 лет отнесено к пожилому, от 75 до 90 лет - к старшему, а от 90 лет и старше -к долгожителям. И, конечно, человек, которому исполнилось 90 лет и по своим физиологическим, и по психологическим, и по иным параметрам сильно отличается от шестидесятилетнего. Во-вторых, среди людей этого возрастного периода есть физически здоровые и больные; живущие в семьях и одинокие; довольные уходом на пенсию и переживающие этот уход тяжело; в силу необходимости ещё работающие, но тяготящиеся этой работой; весёлые, жизнерадостные оптимисты и отчаявшиеся, разочарованные в этой жизни; малоподвижные домоседы и общественные, всем на свете интересующиеся оптимисты.

Специалисты-психологи пытаются выявить определённые типологии людей «третьего возраста». Так, например, Ф. Уизе выделял следующие типы стариков и старости:

1. старик - негативист, отрицающий у себя какие-либо признаки старости;

2. экстравертированный тип, признающий наступление старости через внешнее влияние и путём наблюдения за изменениями (повзрослела молодёжь, умерли друзья и близкие, произошли изменения собственного положения в семье, произошли изменения в различных сферах общественной жизни и т. п.)

И.С. Кон выделяет как типы активной творческой старости, которым присуще участие в общественной жизни, стремление к самообразованию, активный отдых, забота о других и собственном здоровье, так и отрицательные типы развития. К ним относятся: а) агрессивные старые ворчуны, недовольные состоянием современного мира, критикующие всё и всех, кроме себя, всех поучающие и терроризирующие окружающих бесконечными претензиями; б) разочарованные в себе и собственной жизни одинокие и грустные старики, считающие себя неудачниками.

Довольно широко в психологической литературе поддерживается классификация, которую предложила Д.Б. Бромлей. Она выделила следующие типы приспособления личности к старости:

• конструктивное отношение личности к старости;

• отношение зависимости;

• отношение враждебности к окружающим;

• отношение враждебности человека к самому себе.

Более подробно с этими классификациями можно познакомиться в книге: Бмезо М.Б., Герасимова B.C., Горелова Г.Т., Орлова Л.М. «Возрастная психология: личность от молодости до старости». Учебное пособие. М., 1999.

Однако при всём разнообразии психологических типов людей пожилого возраста всех их объединяет одно: переход из фазы зрелости к пожилому и старческому возрасту изменяет социальный статус этих людей - трудовой, семейный, общественный.

68

69

Социальный статус пожилых людей

С прекращением трудовой деятельности в сфере труда завершается период активной социализации человека. Пожилой человек перестаёт выполнять одну из главных функций - быть производителем материальных ценностей и превращается в потребителя. Выход на пенсию особенно тяжело воспринимают люди, которые имели высокий статус в сфере трудовой деятельности (руководители предприятий, политики, научные работники, преподаватели вузов, высококвалифицированные рабочие и т. п.).

Если же пожилой человек продолжает занимать свою должность, он тем самым часто вызывает раздражение у более молодых конкурентов. Обычно же, пожилых людей увольняют в числе первых и принимают на работу в числе последних.

Окончание трудовой деятельности связано и с ухудшением, порой значительным, материального положения, что вынуждает пожилого человека быть материально зависимым от родственников, а это воспринимается им как утрата своего авторитета, своего престижа.

Практика показывает, что разрыв с трудовой деятельностью довольно часто сказывается на состоянии здоровья, жизненном тонусе, психике человека.

У человека, вышедшего на пенсию, порой теряется то, что своевременно другим возрастным группам населения - исчезают жизненные планы. Жизненные планы - идеализированная картина предстоящей жизни, стержнем которой является предполагаемая траектория социальной карьеры и сумма возможных достижений. Благодаря этим планам жизнь человека превращается в целенаправленную стратегию поведения. Жизненные планы вносят мотивацию достижений. Утрата такой мотивации для многих пожилых людей является утратой смысла жизни.

Выход на пенсию порой ведёт и к изменению человека в семье. У пенсионеров, проживающих совместно со взрослыми детьми, происходит увеличение бытовых нагрузок. Они раньше всех встают, готовят для всей семьи завтрак, отправляют внуков в детсад и школу, убирают квартиру, готовят иду. Взрослые дети часто сбрасывают своё потомство на воспитание бабушкам и дедушкам. В одних случаях такое воспитание выражается в процессе передачи знаний и жизненной мудрости от старших к младшим. В других - стариков используют в качестве нянек и сиделок, приглядывающих за детьми в отсутствие пап и мам. При этом, сваливая на родителей всю повседневную хозяйственную работу, дети по всем принципиальным вопросам принимают решения сами. Если в традиционном обществе пожилых людей уважают за их мудрость, жизненный опыт, с ними советуются по всем важным вопросам, а в семье для них уготовано самое почётное место, то сегодня ситуация часто бывает иной. Пожилые родители, как правило, не являются главной целью взрослых детей и в общении с ними видят только обязанности.

70

Необходимо, однако отметить, что вина здесь не одних детей. Порой пожилые люди не понимают, что родители и дети только тогда могут быть в гармонии друг с другом, когда родители живут своей собственной внутренней жизнью, они пытаются жизнью детей заполнить отсутствие своего интереса к жизни, отсутствие своего внутреннего мира. Пустота внутренней жизни приводит к вмешательству в жизнь детей по мелочам, к бесконечным придиркам и конфликтам, ещё дальше отдаляет пожилых членов семьи от молодых.

Таким образом, часто даже живя в семье, пожилой человек ощущает своё одиночество. Одиночество это усугубляется особенно после смерти одного из супругов. Кроме того, постепенно становится немощными или уходят из жизни друзья и знакомые, которые многие годы составляли круг общения, с которыми объединяла общность интересов, внуков, привязанностей. Можно добавить сюда постепенную утрату физических сил, наступление физической немощи, что заставляет людей старшего возраста зависеть от помощи посторонних людей.

Таким образом, разрыв с трудовой деятельностью в общественной сфере, а в результате этого - изменение социального статуса пожилого человека, снижение уровня его материального состояния, постепенная утрата физических сил и здоровья, проблема одиночества и иные проблемы заставляют пожилого человека заставляют пожилого человека проходить процесс социальной адаптации. Но в отличие от других возрастных групп делать это людям «третьего» возраста значительно труднее. И гуманная задача общества - всемерно помогать им в этом.

Основные направления социальной адаптации людей пожилого