
- •Введение
- •Глава 1. Теоретико-методологические основы обучения персонала, основные формы, методы и виды обучения
- •1.1 Понятие обучения
- •1.2. Виды обучения
- •1.3. Формы и методы обучения
- •Глава 2. Исследование системы обучения персонала фитнес-клуба "репаблика"
- •2.1. Описание фитнес-клуба «Репаблика»
- •2.2. Кадровый анализ
- •2.3. Анализ существующей системы обучения
- •2.4. Анализ последствий неэффективного обучения администраторов
- •2.5. Выводы по главе
- •Глава 3. Разработка мероприятий по совершенствованию системы обучения персонала фитнес-клуба «Репаблика»
- •3.1. Мероприятия по совершенствованию системы обучения персонала фитнес-клуба «Репаблика»
- •3.2. Правовое обеспечение проекта обучения персонала организации
- •3.3. Выводы
- •Охрана труда и окружающей среды
- •4.1. Анализ условий труда сотрудников
- •4.1.1. Микроклимат.
- •4.1.3. Электробезопасность
- •4.1.4. Пэвм
- •4.1.5. Пожарная опасность
- •4.2. Расчет искусственного освещения
- •4.3. Выводы по главе
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложения
- •Сценарий интервью с менеджером рецепции:
- •Транскрипт интервью с менеджером рецепции
- •Как вы думаете, успевают ли стажеры за столь короткий срок обучения усвоить всю информацию?
- •Как часто клиенты жалуются на рецепцию?
- •А в какой форме обычно выражаются жалобы? в письменной или устной?
- •Сценарий интервью с административным директором
- •Транскрипт интервью с административным директором
- •Сценарий интервью с администратором
- •Транскрипт интервью с администратором (1)
- •Транскрипт интервью с администратором (2)
- •Транскрипт интервью с администратором (3)
- •Транскрипт интервью с администратором (4)
- •Транскрипт интервью с администратором (5)
- •Сценарий интервью с уволившимся сотрудником
- •Транскрипт интервью с уволившимся сотрудником (1)
- •Транскрипт интервью с уволившимся сотрудником (2)
- •Сценарий интервью со стажером
- •Транскрипт интервью со стажером
- •Сценарий интервью с клиентами
- •Транскрипт интервью с клиентом (1)
- •Транскрипт интервью с клиентом (2)
- •Транскрипт интервью с клиентом (3)
- •Бланки жалоб клиентов ( за 2012год)
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи наставничества
- •3. Обязанности наставника
- •4. Оценка эффективности работы наставника
- •5. Функции наставника
- •6. Мотивация наставника
- •7. Итоговый экзамен
- •8. Ответственность наставников
- •9. Права наставников
- •10. Права и обязанности сотрудника (стажера)
- •Краткая программа обучения
Транскрипт интервью с администратором (4)
Как давно вы работаете на рецепции?
«Четыре месяца»
Сколько человек уволилось за тот период времени, что вы здесь работаете?
«Трое»
Сколько времени вы стажировались?
«Неделю примерно»
Как долго вы усваивали всю информацию, учились необходимым навыкам?
«Дне недели как минимум, а то и больше. Самостоятельно я смогла работать недели через три».
Как бы вы отнеслись к тому, если бы в период обучения Вам выдавалась методичка со всей информацией о клубе?
«Позднова-то, но полезно»
Что вы можете сказать о существующей системе обучения?
«Меня учили все администраторы, кто угодно, кроме менеджера рецепции. Очень долго запоминались лица тренеров, их компетенции, ну и, конечно, касса. Но хуже всего то, что многие вещи я узнавала, проработав некоторое время. Например, когда менеджер рецепции узнал, что спустя почти месяц, я не знаю, как заполнять бланки на аренду, он удивился. Сказал, что точно мне это рассказывал, как это делать. Хотя это не так».
Вы никогда не задумывались об увольнении?
«Бывало такое. Особенно вте дни, когда стажер еще ничего не умеет, менеджер где-то бродит, народу много…. Голова кругом. И начинаешь думать, что сейчас в каком-нибудь офисе сиделось бы намного спокойнее».
Транскрипт интервью с администратором (5)
Как давно вы работаете на рецепции?
«Два месяца»
Сколько человек уволилось за тот период времени, что вы здесь работаете?
«Двое»
Сколько времени вы стажировались?
«6 дней, как сейчас помню».
Как долго вы усваивали всю информацию, учились необходимым навыкам?
«Долго. Недели две. С ключницей долго путалась, потом телефон, вечно не туда соединяла. С кассой нормально разобралась, до этого в торговле работала. Отчеты – тоже достаточно быстро. Но надо все-таки, чтобы один человек все объяснял, так проще разобраться. А не когда все по-немногу».
Как бы вы отнеслись к тому, если бы в период обучения Вам выдавалась методичка со всей информацией о клубе?
«Нужная вещь. Она б мне и сейчас пригодилась»
Что вы можете сказать о существующей системе обучения?
«Обучение хромает на обе ноги. Учат все подряд. И менеджер, и администраторы, каждый по одному дню. Вечером народу – жуть. И утром менеджера на работе нет. Официально он же нас учит. Закрепить бы стажера за администратором и пусть выходит в те же смены, быстро научится тогда.
Кстати недавно случай был. Ребенок сломал ключ. А у нас за это полагается штраф 500руб. Стажер объяснил ребенку и его бабушке ситуацию, сказал, что придется штраф платить. На что бабушка сказала, что приедут родители, они и оплатят, а карту пусть у вас останется. Вечером этого дня позвонили родители ребенка и начали обвинять нас в том, что мы специально подпиливаем ключи. Разговор длился минут 20, в процессе которого стажер пытался объяснить, что у нас такие правила. Он не знал, как ответить на обвинения и просто молчал в трубку. В результате родители сказали, что были рады воспользоваться услугами нашего клуба и больше здесь ребенок не появлялся. Кроме того бывают случаи, когда стажеры по телефону не могут грамотно изложить, что представляют из себя детские секции, какой набор услуг в них входит и сколько это стоит. В результате клиент не получает необходимой ему информации и не приходит к нам за картой».
Вы никогда не задумывались об увольнении?
«Пока что нет. Павда график хотелось бы по легче. Нам бы еще одного человека сюда».
Приложение Г