Анализ урока музыки, внеклассного воспитательного мероприятия

Учитель Менделеева Ф. Н.

Дата: 11.11 время: 8:30 класс: 1 а

Тема «Подготовка к Новому Году»

С точки зрении целесообразности и логичности урок был выстроен верно, и получился целостным и законченным. Урок прошел успешно как с точки зрения дисциплины, так и с точки зрения данной информации и отклика учащихся.

Учителем был выбран хороший метод связи нового материала с уже полученным на других уроках учащимися опытом. Был хорошо разработан материал, всесторонне рассмотрен праздник Нового Года и было интересное обсуждение этого праздника.

Был сделан хороший подробный разбор тем в прослушанных фрагментах произведений. Однако не всегда сохранялась активность учеников на уроке. Класс некоторую часть времени реагировал вяло, и не было проявлено эмоциональный отклика на действия учителя. Скорее всего, причиной этого было то, что урок был первым, и школьники ещё не успели включиться в работу.

Весь урок был диалогичен, что не давало ребятам расслабиться и отвлечься от работы на уроке.

На уроке были представлены все виды наглядности – слуховая, двигательная, зрительная. Все они были взаимосвязаны. Этому способствовало хорошее оборудование кабинета к уроку и использование экрана и DVD-проигрывателя. Однако отсутствие классной доски ухудшает проведение урока. Невозможность зафиксировать основные моменты урока, такие как тема, фамилии композиторов, даты, годы жизни, новые термины – всё это уменьшает уровень восприятия детьми информации.

Вокально-хоровая работа тоже была выполнена довольно успешно и была тесно связна с темой, что взывало у учащихся больший интерес в работе над песней.

В целом, урок прошел успешно: цели были достигнуты, а поставленные задачи выполнены.

Урок был наполнен большим количеством разнообразной информации, которая была хорошо связана между собой и с всё вместе – с темой. Благодаря разнообразию музыкальной деятельности учащихся они хорошо усвоили новую информацию.

На уроке был хорошо использован метод музыкальной драматургии урока. Линия темы урока пронизывала деятельность всё время. Была создана проблемная ситуация для учащихся, которую им предстояло решить средствами анализа музыки.

В целом урок прошел успешно. Учащиеся получили новую информацию и пережили эмоциональный опыт в процессе слушания музыки.

Разговор на данную тему вызвал отклик в душах учащихся, что помогло им живее и ярче воспринимать музыку, анализировать её. Учителем был проведен хороший разбор музыки. Хорошо были подобраны вопросы, которые помогали учащимся задуматься над темой и осознать различия и сходства музыки. В течение всего урока поддерживалась диалогичность, что не давало классу расслабиться и отвлечься на что-либо.

Большую часть занятия занимал диалог учителя с классом и разбор материала, его обсуждение.

Учителем были созданы проблемные ситуации, которые учащимся надо было решать.

Благодаря заинтересованности учащихся они внимательно слушали музыку и хорошо отвечали на вопросы после прослушивания. Главное, было эмоциональное переживание на уроке. Дети вынесли с урока личный опыт и эмоциональный опыт в том числе.