§ 13. Дисгармоничные (дисфункциональные) типы семей 115

дель эффективной гармоничной семьи включает несколько базовых элементов, соответствующих ключевым аспектам функционирования семейной системы:

• разделенное членами семьи семейное самосознание, основанное на близ- ких эмоционально-позитивных отношениях заботы и взаимопомощи («Мы — одна семья», а не «Я в семье»). Характер семейного самосознания определяет то, как личность строит свои отношения с другими членами семьи;

•уважение автономии и индивидуальных различий, учет интересов и потребностей, обеспечивающих успешное развитие и хорошее самочувст- вие членов семьи, включая все поколения от самых молодых до старых;

• взаимоуважение, поддержка, равное распределение прав и обязаннос- тей между супругами;

• эффективное авторитетное родительство и детско-родительские отно- шения, обеспечивающие защиту и безопасность ребенка; процесс воспита- ния и социализации ребенка на основе уважения и принятия его прав; под- держку другим уязвимым членам семьи;

•наличие адекватных ресурсов, обеспечивающих экономическую безо- пасность, психологическую и социальную поддержку семьи в контексте расширенной (прародительской) семьи, социальной группы (друзья, зна- комые, коллеги), системы социальных институтов (общество в целом). По- скольку семья испытывает нужду в поддержке извне, особенно в переход- ные, кризисные периоды своего развития и в период ненормативных кризисов, очень важное значение для ее жизнестойкости и толерантности приобретает социальная политика государства;

• организационная стабильность, характеризующаяся ясностью, после- довательностью и предсказуемостью моделей поведения и взаимодействия в рамках семьи;

• адаптивность как гибкость и готовность к изменениям в соответствии

с внешними требованиями и внутренними запросами; адаптивность к нор- мативным и ненормативным кризисам жизненного цикла семьи; адаптив- ность в направлении готовности справляться со стрессами и высокой эмо- циональной напряженностью в семье за счет эффективной реализации психотерапевтической ее функции;

•открытость коммуникации, характеризующаяся четкостью и яснос- тью правил и ролевых ожиданий (опосредующие процесс коммуникации образы должны быть достаточно ясными). Цель коммуникации — обеспе- чить возможность свободного выражения чувств эмпатии, эмоциональной поддержки, преобладание позитивного эмоционального фона;

• эффективное разрешение проблем и конфликтов;

• разделенная система убеждений и ценностей в рамках всех сосущест- вующих поколений семьи, обеспечивающая доверие, близость и возмож- ность успешно разрешать проблемные ситуации.

Уолш указывает, что все выделенные базовые элементы составляют це- лостную систему, где характеристики каждого из них находятся в неразрыв-

116 Глава 2. Основные характеристики семьи. Супружеские отношения

ной связи и взаимодействии с остальными, определяя общую эффектив- ность функционирования семьи. Степень выраженности элементов и их конкретные характеристики определяются также видом семьи (нуклеарная, расширенная, семья с приемными детьми, гомосексуальная, двухкарьерная и т.д.) и стадией ее жизненного цикла (семья супругов без детей, семья с подростками, стареющие родители и молодой одинокий взрослый и пр.). Вместе с тем каждая семья уникальна и исключительна в выборе своего соб- ственного пути достижения гармонии и баланса. Перефразируя Л.Н. Тол- стого, можно сказать: «Все счастливые семьи счастливы по-своему!»

Вопросы и задания

1. Каковы основные характеристики семьи как системы?

2. Какие компоненты любви выделяются в различных ее теориях (Э. Фромм, Р. Мэй, Р. Стернберг)?

3. Назовите основные критерии типологии любви и приведите примеры ее классификаций.

4. Какое отражение находят функции семьи в ее ролевой структуре?

5. Что определяет главенство в семье?

6. Какие виды главенства улучшают функционирование семьи? Какие дезорганизуют? Поче- му? Приведите примеры.

7. Чем различаются конвенциональные и межличностные семейные роли?

8. Дайте определения «ролевого конфликта» и «ролевой перегрузки» в семье. Соотнесите эти понятия и приведите примеры.

9. Каковы критерии оценки эффективности ролевой структуры семьи?

10. Как связаны сиблинговые позиции супругов (порядок рождения в родительской семье) и ролевая структура семьи?

11. Каковы генезис и причины устойчивости патологизирующих ролей в семье?

12. В чем сходство и различия семейного самосознания и семейных мифов? Приведите примеры.

13. Каковы причины и условия формирования семейных мифов?

14. Каким требованиям должна удовлетворять эффективная семейная коммуникация?

15. Чем обусловлены нарушения коммуникации в семье?

16. Можно ли избежать конфликтов в супружеских отношениях? Аргументируйте свой ответ.

17. Назовите наиболее частые причины семейных конфликтов? Оцените возможности преду- преждения таких конфликтов и сформулируйте соответствующие профилактические ре- комендации.

18. Какие стратегии и способы разрешения конфликтов вам известны? Дайте оценку эффек- тивности каждой из стратегий. Какие стратегии в семейной жизни используете вы сами?

19. Сформулируйте основные принципы и правила работы «семейного совета». Покажите на конкретном примере, как должна строиться работа с конфликтом по этому методу?

20. В какой степени супружеская совместимость влияет на сплоченность семьи?

21. От чего зависит субъективная удовлетворенность браком? Оцените вклад каждого факто- ра и обоснуйте свой ответ.

22. Можно ли считать гармоничной семью с выраженной асимметричностью эмоциональных от- ношений между ее членами? Обоснуйте свой ответ. Назовите типы дисгармоничных семей.

23. Каковы психологические особенности функционирования гармоничной семьи?

24. Сформулируйте основные задачи психологической помощи семье, испытывающей трудно- сти в своем функционировании.