§ 1. Развитие практики семейного консультирования... 283

нальных особенностей человека, неблагоприятных средовых факторов в воз- никновении дисфункции семьи. Психотерапевт выступает «посредником» между клиентом (семьей) и проблемой, играя ведущую роль в ее разреше- нии. В модели консультирования в фокусе внимания оказываются задачи развития семьи, особенности ее ролевой структуры и закономерности функ- ционирования. Консультант создает условия для организации ориентировки клиента в проблемной ситуации, объективирования проблемы, анализа си- туации, планирования «веера» возможных решений. Ответственность за принятие решения и его реализацию составляет прерогативу самого клиен- та, способствуя его личностному росту, жизнестойкости его семьи.

Цели.семейного консультирования могут быть определены как разви- вающие, коррекционные, профилактические, адаптивные. Развивающие цели связаны с ростом ресурсов семьи в сфере самоорганизации и самораз- вития. Итогом психологической работы становится рост компетентности семьи в разрешении нормативных и ненормативных кризисов и проблем. Коррекционные цели предполагают оптимизацию ролевой структуры се- мьи, повышение уровня ее сплоченности и удовлетворенности браком, улучшение межличностной коммуникации. Профилактические цели свя- заны с ростом фрустрационной толерантности семьи, адаптивные — с ус- пешным разрешением конфликтов, кризисов, проблем семьи. Очевидно, что разделение всех названных целей возможно лишь на уровне научной абстракции. В реальной консультативной практике достижение их проис- ходит в целостном процессе совместной работы клиента и консультанта над проблемами клиента. Вместе с тем можно говорить и о том, что различ- ные теоретические подходы и школы семейного консультирования фоку- сируют внимание на различных целях. Например, в поведенческом подхо- де акцент переносится на адаптацию поведения клиента и, соответственно, на решение адаптивных задач. В гуманистически-ориентированном подхо- де центром сотрудничества становится личностный рост и саморазвитие клиента, при семейном консультировании — семья в целом.

Важной социальной задачей семейного консультирования является консультирование семьи в трудной жизненной ситуации. Ее признаки: дет- ская дезадаптация и нарушения развития детей, супружеская рассогласо- ванность, неадекватное взаимодействие семьи с социумом (микро- и мак- росоциум), личностные нарушения и дезорганизация в семье. процесс консультирования должны быть включены как практические учрежде- ния — центры психолого-социально-педагогической поддержки семьи, уч- реждения собственно системы образования, отраслей социальной сферы, управленческие и административные учреждения, — так и специалисты, непосредственно работающие с семьей [Евграфова, 2001].

Задачи, формы и методы работы с семьей различаются в зависимости от того, в какой сфере семейных отношений и на каком этапе жизненного цик- ла развития семьи осуществляется консультирование — в сфере консуль-

284 Глава 5. Основы семейного консультирования

тирования по вопросам заключения брака; супружеских отношений, дет- ско-родительских отношений.

Основные задачи семейног о консультирования :

•психологическое консультирование по вопросам брака, включая вы- бор брачного партнера и заключение брака;

• консультирование супружеских отношений (диагностика, коррекция, профилактика);

• психологическая помощь семье при разводах;

•консультирование, диагностика, профилактика и коррекция детско- родительских отношений;

• психологическая помощь в вопросах усыновления и воспитания при- емных детей;

• психологическое сопровождение беременности и родов;

• психологическое сопровождение становления родительства;

•психологическое консультирование по вопросам супружеской измены;

• психологическое консультирование в случаях насилия в семье. Начиная с 1970-х гг. в нашей стране активно развивается служба психо-

логической помощи семье [Обозова, 1984]. Организационными формами оказания психологической помощи семье стали: психологические центры и консультации по работе с семьей; службы знакомств; консультации по про- блемам воспитания и развития детей; региональные центры психолого-пе- дагого-социальной поддержки и реабилитации детей и подростков; школь- ная психологическая служба; специализированные кризисные центры (по работе с женщинами, перенесшими семейное насилие; по профилактике суицидов); женские консультации (психологическое сопровождение бере- менности и родов); психологические кабинеты в учреждениях здравоохра- нения (репродуктивные центры, педиатрические кабинеты «здорового ре- бенка», психологические кабинеты в поликлиниках и наркологичования: диспансерах и пр.). Каждый тип перечисленных учреждений решает собст- венные задачи, обеспечивая оптимизацию различных аспектов функцио- нирования семьи.

Новым направлением консультативной работы, реализующим просве- тительско-информационную функцию, стало консультирование посредст- вом СМИ — ответы на вопросы читателей на страницах газет, журналов, пе- реписка с читателями; тематические страницы, теле- и радиопередачи по актуальным проблемам семейной жизни, супружеских и детско-родитель- ских отношений; сайты в Интернете, включающие интерактивные формы работы с клиентом. «Ахиллесова пята» подобных форм консультативной работы — невозможность индивидуального подхода к каждому случаю и по- этому вынужденное ограничение задач консультирования функцией психо- логического просвещения. Заочное психологическое консультирование, как и заочные постановка диагноза и лечение в медицине, абсолютно недопус- тимо, поскольку «цена ошибки» может быть слишком высока.