§ 16. Психологические особенности отношений родителей с детьми-подростками 221

и менее включенный в процесс воспитания, отстраненный и дистантный. Эта тенденция сочетается со снижением уровня директивноcnb отца, изна- чально завышенного.

3. Показано, что возрастание негативных показателей детско-родитель- ских отношений падает на период 14—15 лет (кризисный период), Поэто- му следует рассматривать его как критический в развитии этих отношений в подростковом возрасте.

Выявлены существенныеразличия в восприятии подросткамиролима- тери и отца в воспитательном процессе.

1. В восприятии подростков мать более активно включена в процесс воспитания и здесь ей принадлежит главенствующая роль в семье, в то время как отец более пассивен и по мере взросления подростков фактиче- ски «самоустраняется» из процесса воспитания. Такое распределение ро- лей между матерью и отцом в реализации воспитательной функции семьи с подростками находит отражение в существенно более высокой степени директивноcnb матери по сравнению с отцом.

2. Что касается возрастной динамики изменения образа родительской позиции матери и отца, то воспитательный стиль матери оценивается под- ростками как более устойчивый и стабильный, не претерпевающий сущест- венных изменений с их возрастом. Показатели директивности, автономно- сти, непоследовательности и враждебности не претерпевают существенных изменений. Воспитательный стиль отца более связан с возрастными изме- нениями ребенка: можно констатировать снижение по мере взросления по- следнего показателей позитивного к нему интереса, директивности и воз- растание автономности. В то же время враждебность отца, так же как и матери, выступает как устойчивая характеристика, отражающая характер межличностных отношений между родителем и подростком, а непоследо- вательность определяется скорее влиянием ситуативных факторов, чем возрастом.

3. Неблагоприятными тенденциями развития отношений родителей и детей в подростковом возрасте в современном российском обществе явля- ются следующие:

•снижение уровня позитивного интереса со стороны матери на фоне высокой враждебности, т.е. амбивалентность эмоционального принятия подростка со стороны матери;

• возрастание показателей враждебности со стороны отца;

•недостаточное участие отца в воспитательном процессе (снижение ди- рективности и возрастание автономности);

•замещение реальной помощи, заботы и поддержки со стороны матери формально-директивным стилем воспитания;

• высокая степень непоследовательности и противоречивости поведе- ния матери и отца.

222 Глава 3. Детско-родительские отношения

Гендерные различия восприятия юношами и девушками родительскойпозицииматерииотца

Исследование тендерных различий восприятия подростками родительской позиции матери и отца представляет особый интерес. Известно, что роди- тельская роль специфицирована в соответствии с полом ребенка, что нахо- дит отражение в различных социальных ожиданиях и нормативах поведе- ния, предписываемых обществом матери и отцу в отношении сына и дочери

[Адлер, 1990; Фромм, 1990; Кон, 1988; Maccoby, 1980]. Предписанные ожи- дания и нормативы создают идеальные эталонные формы маскулинности и фемининности, присвоение которых обеспечивает формирование полороле- вой идентичности в подростковом возрасте. В соответствии со сложившими- ся культурно-историческими нормами социализации девушки и юноши, в свою очередь, предъявляют различные ожидания в отношении поведения матери и отца, подтверждение или неудовлетворение которых в значитель- ной мере определяет образ родительской позиции матери и отца «глазами подростка». По некоторым данным [Jackson, Cicognani, Charman, 1996], ма- тери воспринимаются подростками как более мягкие и склонные к поиску компромисса в спорных ситуациях, а образ отца приобретает угрожающий оттенок — с отцами подростки чаще связывают ситуации фрустрации и эска- лации конфликта. Чем старше подростки, тем чаще они испытывают фруст- рацию в отношениях с родителями вне зависимости от пола.

Дистанцирование отца от процесса воспитания в семье, убедительное подтверждение которому мы получили при проведенном выше анализе по- лученных данных, «нагруженность» матери ролевыми функциями отца на- ряду с выполнением ее собственных, на наш взгляд, не могут не найти от- ражения в специфике восприятия родительской позиции матери и отца юношами и девушками.

Образ родительской позиции матери у юношей и девушек различается по уровню позитивного интереса и враждебности. Во всех возрастных груп- пах девушки склонны выше оценивать уровень позитивного интереса, люб- ви и принятия со стороны матери по сравнению с юношами. Для юношей более характерно переживание недостатка материнской любви и тепла.

Гораздо ярче гендерные различия наблюдаются в отношении подрост- ков к отцу и восприятии его воспитательных установок.

Во-первых, юноши более склонны оценивать поведение отцов как ди- рективное, контролирующее, регулирующее. Особенно ярко эта тенденция проявляется в группе 14—15-летних, что обусловлено переживанием нега- тивной фазы подросткового кризиса, формированием чувства взрослости и требованием его признания, а значит, и уважения и отказа от командно-ди- рективного способа общения. В основе оценки подростками-юношами по- ведения отца как излишне директивного, по нашему мнению, лежат следу- ющие причины: