4. Робота з папером у початковій школі.

Види паперу (для писання,для друку, креслярсько-малювальний, кольоровий, копіювальний,обгортковий та ін.). Досліди і спостереження на заняттях праці повиявленню властивостей паперу.

Елементи графічної грамоти (суцільна основна лінія, суцільна тонка, штрихова, штрих пунктирна, штрих пунктирна з двома крапками, стрілки, штриховка, цифрові і літерні позначення).

Види розмітки паперу (на око, за шаблонами і трафаретами, за клітинковим папером, переводом, за допомогою вимірювальних інструментів).

Основні операції по обробці паперу та картону, з якими ознайомлюють молодших школярів (згинання та складання, різання, склеювання).

Правила безпеки праці під час роботи з ножицями, ножем, клеєм. Санітарно-гігієнічні вимоги до роботи з папером, картоном. Організація робочого місця.

Види мистецтва в роботі з папером (орігамі, витинанка, аплікація).

5. Робота з волокнистими матеріалами у початковій школі. Види волокнистих матеріалів (натуральні - з волокон рослинного та тваринного походження; хімічні - штучні).

Основні процеси виробництва тканини (прядіння, ткацтво, оздоблення).

Нитки, які розрізняються за матеріалом - бавовняні, льняні, вовняні, штучні, синтетичні; за призначенням - швейні, вишивальні, в'язальні, штопальні; за способом опорядження - сувора, відбілена, фарбована.

Основні види ткацьких переплетень (полотняне, сатинове, саржеве, атласне). Інструменти, які потрібні для роботи з тканиною.

Ручні засоби обробки текстильних матеріалів, які передбачені програмою початкової школи (шиття, вишивання, плетіння, в'язання, аплікація на тканині).

Методика навчання операцій, з яких складається процес шиття (розмітка, різання (розкрій) тканин, відмірювання ниток, всиляння нитки в голку, утворення вузлика, закріплення нитки на тканині, виконання швів).

Види швів, які вивчаються у початкових класах, технологія їх виконання («уперед голку», «назад голку», «ручна строчка», «через край», «петельний» та ін.).

Елементи народної вишивки, які застосовуються для оздоблення виробів у початкових класах, що найчастіше відтворюють візерунки українських вишивок (рослинний, тваринний світ; візерунки з геометричних фігур).

Види народних вишивок: лічильні, низинка проста, низинка замкова, подільська качалочка лиштва, смерічка, гобеленовий шов, рушниковий шов, зерновий вивід, солов'їні вічка; за малюнком: стебловий шов, тамбурний шов, оксамитовий шов, шов «хрестом», петельний, «через край».

Ознайомлення із взірцями робіт народних майстрів (макраме, в'язання гачком, ручне килимоткацтво, художнє в'язання).

6. Робота з природними матеріалами в початкових класах

Види природних матеріалів та їх специфічні особливості. Екологічно доцільна заготівля природних матеріалів, зберігання та підготовка до роботи.

Інструменти, які потрібні для роботи з природними матеріалами (шило, ніж, голка, пензлик, кусачки, круглогубці, ручні лещата, свердла, буравчики).

Флористика. Підготовка засушеного листя і квітів. Складання композицій. Закріплення деталей на основі.

Конструктивні особливості різних природних матеріалів, технологічні прийоми їх обробки (робота з сухими жолудями та каштанами; уміння просвердлювати жолуді, каштани свердлом; обробка ялинкової шишки: вкидання у гарячу воду; кип'ятіння доти, поки вона стане м'якою і еластичною; обмотування клейкою ізоляційною стрічкою, висихання). З'єднання окремих деталей з шишок за допомогою шипів та клею.

Клеї, які використовують при роботі з природними матеріалами (столярний, ПВА, БФ-2).

Види соломи, її особливості для виконання аплікації ( з вівса, жита, пшениці, рису). Підготовка соломи до роботи (пропарювання, розрізування, прасування). Методика навчання молодших школярів виконанню аплікації з соломи.

Організація виставок дитячих творчих робіт.