Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Шпора 3.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
46.5 Кб
Скачать

22. Девиантное организационное поведение

- заболеваемость с потерей трудоспособности, брак, неэффективное использование рабочего времени и т.д.

Основная задача психолога в организации – уменьшение потерь.

Девиантное поведение на производстве регулируется, как правило, неформальными нормами.

3 основных вида девиантного поведения на производстве:

- алкопотребление – заболевания - травматизм

XX век – исследование в Bell Telecom: люди, которые никогда не берут больничный, - молодые незамужние девушки, не имеющие семьи. Как вывод: показатель неблагоприятного психологического климата в организации – уровень простудных заболеваний.

Травмы: только 10% травм происходит в результате техногенных катастроф. 90% - рискованное поведение.

Объяснения рискованного поведения:

Биологическая теория (у некоторых людей пониженный уровень эндорфинов, поэтому им нужно попадать в опасные ситуации, чтобы повышать уровень эндорфинов)

Ситуационно-обусловленная (в ситуации повышенного стресса человек начинает вести себя рискованно, таким образом снимает напряжение)

В последнее время появилась теория, что поведение риска – это самоуничтожающее поведение

Индустриальный алкоголизм наиболее развит в следующих отраслях:

Винно-водочная и кондитерская промышленность, рестораны, бары, медицина, профессии, связанные с длительным отрывом от дома (моряки, золотодобытчики, …).

Социально-профессиональные позиции, располагающие к алкоголизму:

«Кухонный кабинет» - некий теневой кабинет лиц, с которыми присутствуют симбиотические отношения. Прикрывают алкоголизацию босса, получают безграничную власть.

23. Основные парадигмы социальной психологии

Шихирев выделил Парадигма объяснения

Америка. Методологическую основу американской социальной психологии образуют нижеследующие пункты:

1. социально-психологические проблемы изучаются сквозь призму психологии отдельного индивида.

2. Экспериментальное исследование составляет доказательную базу поиска и объяснения закономерностей психики человека.

3. Математический и статистический анализ полученных в эксперименте результатов.

4. Практическое применение психологических знаний.

Социальный психолог, работающий в парадигме «объяснения», придерживается следующей стратегии в своей работе:

1) абстрагируется от всего «метафизического» при анализе объекта исследования;

2) изучает объект исследования, максимально очищенный от влияния посторонних факторов, что позволяет выявить определенную и недвусмысленную связь между зависимой и независимой переменными;

3) старается полностью эту связь контролировать, точно измерить и описать так, чтобы она могла быть верифицирована (210, с. 27).

Парадигма понимания

Западноевропейской- основу принципы социологической и кросс-культурной социальной психологии. Главное отличие парадигмы «понимания» от парадигмы «объяснения» состоит в признании специфики человека и общества как разных, но взаимосвязанных объектов познания.

В европейской социальной психологии основное внимание уделялось социальным и культурным общностям. В конце 60-х гг. прошлого века западноевропейские психологи стали активно критиковать своих американских коллег за методологический индивидуализм, который объясняет социальное поведение посредством изучения психики отдельного индивида. В этом случае проблемы всего общества превращались в камерные проблемы личности.

Г. Тэджфел назвал исследования своих американских коллег «экспериментами в вакууме», поскольку в лабораторных экспериментах не учитывался социальный и культурный контекст. 

Отечественная.

Парадигма преобразования формируется под влиянием следующих идей:

1. Изучение психики человека целесообразно проводить в процессе его деятельности. Поэтому в российской социальной психологии исследуются реальные организации, группы, фирмы, предприятия.

2. Практическая направленность исследований доминирует над теоретической.

3. Определенная зависимость социальной психологии от доминирующих в обществе социальных теорий и идеологии.

4. Недостаточное использование эксперимента при проведении социально-психологических и этнопсихологических исследований, ориентация на психологические тесты, опросники, интервью.

Нет договоренности о предмете.