- •2. Причины расстройств
- •3. Течение расстройств
- •2. Расстройства памяти и интеллекта
- •3.Течение расстройств
- •3. Расстройства мышления
- •2.Причины расстройств
- •3.Течение расстройств
- •4. Нарушения сознания и самосознания
- •3. Виды нарушений сознания
- •2.Причины расстройств
- •1. Помрачение сознания – наблюдается при психических расстройствах и при заболеваниях, связанных с органическими повреждениями организма.
- •2. Выключения сознания:
- •3. Параксизмальные помрачнения сознания. Отсутствует этапность развития состояния, патологические состояния возникают редко.
- •4. Особые состояния сознания – это те состояния человека, которые предшествуют, например, эпилептическому припадку или потере сознания. Длительность составляет доли секунд.
- •5. Выключения сознания при больших (бсп) и малых (мсп) судорожных припадках.
- •3.Течение расстройств
- •3. Признаки шизофрении
- •4. Течение расстройства
- •1. Понятие
- •7. Понимание связи между эмоциями, мышлением и поведением в когнитивной терапии. Автоматические мысли
- •1.Причины причин эмоциональных и поведенческих проблем.
- •2. Схема противоречий в связях
- •9. Релевантный детский опыт в когнитивной терапии. Техники работы с релевантным детским опытом
- •1.Понятие
- •2.Техники и методы
- •10. Техники бихевиоральной терапии
- •11. Рэпт Альберта Эллиса.
- •12. Базовые данности существования в экзистенциальной психотерапии.
- •13. Цели экзистенциальной психотерапии как глубинной динамической психотерапии.
- •14. Базовые концепции экзистенциальной терапии: концепция интенциональности, концепция присутствия и др.
- •15 Понятие вины и тревоги в экзистенциально-гуманистической психотерапии.
- •16. Смысл жизни и причины невроза в теории в.Франкла.
- •17. История возникновения, основные направления и виды арттерапии.
- •18. Диагностические и терапевтические возможности арттерапии.
- •19. История возникновения телесно-ориентированной психотерапии и основные этические принципы в топ.
- •20. Основные понятия телесно-ориентированной психотерапии (органная энергия, биоэнергия, заземление, мышечный зажим, мышечный блок, мышечный панцирь).
- •21.Основные теории телесно-ориентированной терапии.
- •5.Метод Фельденкрайза
- •6.Первичная терапия Янова
- •7.Чувственное сознавание
- •1)Работа с психикой осуществляется через тело.
- •2)Понятия «тело», «телесность» – ключевые в топ. Тело помнит все.
- •3)Терапевтическая ценность касания, прикосновения -
- •22.Личность и мышечный панцирь в теории в.Райха и а.Лоуэна
- •23.Классификация базовых личностных проблем в телесно-ориентированной психотерапии (по в.Баскакову).
- •24.Терапевтические факторы групповой терапии
- •25.Особенности групповой терапии детей и подростков
- •26.Фазы групповой динамики
- •27.Семья как система. Основные принципы работы семейного терапевта
- •1. Объединение психотерапевта с семьей.
- •2. На первом этапе психотерапии – усвоение и поддержание процессов, которые обеспечивают сохранение привычного функционирования семейных подсистем, распределение ролей и границ между подсистемами.
- •3. На втором этапе – путем присоединения психотерапевта к разным подсистемам – создание фрустрации с целью инициировать переход семьи на иной, более сложный уровень функционирования.
- •28.Жизненный цикл развития семьи.Задачи семьи на разных этапах жизненного цикла
- •2)Модель развития (Минухин.Фишман):
- •1.Образование пары
- •2.Семья с маленькими детьми
- •3.Семья с детьми-школьниками или подростками
- •4.Семья со взрослыми детьми
- •3)Классификация по Черникову:
- •29.Теория семейных систем м.Боуэна. Основные понятия
- •3) Боуэн полагал, что всех людей, в соответствии с присущей им степенью диффиренцированности между эмоциональным и интеллектуальным функционированием, можно расположить на одном континууме.
- •30.Основные принципы понимания коммуникации в работах группы Пало Альто. Парадоксальная коммуникация
- •31. Техники семейной терапии в стратегическом подходе с.Минухина
- •32. Границы контакта в гештальт-терапии
- •33. Понимание невроза в гештальт-терапии
- •34. Зоны (слои) осознания по ф.Перлзу.
- •35. Зрелость личности и нарушения Эго-границ в теории гештальт-терапии
- •36. Теоретические основы психодрамы
- •37. Психодраматические техники в групповой и индивидуальной работе
- •38. Психодрама в аспекте теории ролей Дж.Морено
- •39. Сказкотерапия средствами психодрамы и ролевых игр
- •40. Факторы психотерапевтического воздействия в тренинговой группе
- •41.Основные принципы построения тренинга личностного роста. Цели, основные упражнения
- •Материал взят из книги Евтихова о.В. «Практика психологического тренинга»
- •42. Использование метафоры и ритуалов в различных тренинговых группах
- •Материал взят из книги Евтихова о.В. «Практика психологического тренинга» и Вачкова
- •43. Сексуальные дисгармонии, их отличие от девиаций, перверзий и половых психопатий.
- •Зоофилия - Девиация, в основе которой лежит сексуальное влечение к животным.
- •44. Современные методы лечения нарушений эрекции: рациональная психотерапия, патогенетическая терапия, сексуальная терапия.
- •Рациональная психотерапия
- •Патогенетическая психотерапия
- •45. Психогенные и органические причины преждевременной эякуляции.
- •46. Психотерапевтическая помощь при фригидности и аноргазмии.
- •47. Супружеские сексуальные дисгармонии.
- •48. Свойства бессознательного в топической теории психического аппарата.
- •49. Структурная теория психического аппарата.
- •50. Оральная фаза психосексуального развития.
- •51.Анальная фаза психосексуального развития.
- •52.Фаллическая фаза психосексуального развития.
- •53.Понятие «Эдипов комплекс».
- •54.Понятие «объектные отношения». Теория Маргарет Малер.
- •55.Понятие психологического консультирования. Цели, задачи и виды психологического консультирования
- •56.Сравнение понятий психологическое консультирование, психокоррекция и психотерапия.
- •1. В целом в России до сих пор отмечается отсутствие общепринятого взгляда на проблематику соотношения психотерапии и психологического консультирования.
- •2. В качестве моментов идентичности или тождества психотерапии и психологического консультирования чаще всего отмечают следующие:
- •57.Этические принципы психологического консультирования.
- •58.Влияние профессиональной деятельности на личность психолога-консультанта. Проблема синдрома эмоционального сгорания у психологов-консультантов.
- •59.Определение критериев эффективности психологического консультирования.
- •60.Понятие консультативного контакта. Особенности установления консультативного контакта. Параметры консультативного контакта.
- •61. Понятия переноса и контрпереноса
- •62. Этапы консультативного процесса
- •63. Первичная встреча с клиентом. Заключение консультативного контракта
- •64 Особенности завершения консультативного процесса. Этические принципы завершения
- •65 Диагностика в психологическом консультировании. Навыки наблюдения за клиентом
- •66. Локус жалобы, дифференциация понятий жалоба, проблема, запрос. Трансформация запроса.
- •67. Сопротивление: его типы и стратегии работы.
- •68. Нейро-лингвистическое программирование: основные идеи, история создания, цель и основные понятия.
- •69 Основные приемы, техники и методы нлп (цель, показания для применения, этапы)
- •70. Теория якорения. Ресурсные якоря и их применение.
- •71. Рефрейминг, его виды и его использование.
- •72. Психосоматические теории и модели
- •73. Психологические тесты в психосоматической практике
- •74. Общие вопросы терапии психосоматических пациентов (внутренняя картина болезни, нозогении)
- •75. Психосоматическая семья
- •76. Особенности дистантного консультирования.
- •78. История телефонной психологической помощи за рубежом и в России.
- •79. Основные принципы работы и этика телефонной помощи.
- •80. Психология и телефонное консультирование жертв сексуального насилия.
40. Факторы психотерапевтического воздействия в тренинговой группе
Можно утверждать, что воздействие групповой психотерапии опирается на три важнейших компонента, характеризующих любой психотерапевтический процесс: чувства, мышление и поведение (M.S.Corey, G.Corey, 1987). В психотерапевтических группах терапевт прежде всего побуждает участников группы назвать свои чувства и выразить их. Эмоциональный катарсис составляет важную часть психотерапевтического воздействия, но он во многих случаях недостаточен. Не менее важно понять свою жизненную ситуацию, смысл переживаний. Итак, участники группы должны выполнить и определенную когнитивную работу. Наконец, в определенный момент важнейшим становится реальное действие, поведение, которое и является проводником настоящих терапевтических изменений. Объединение чувств и понимания, реализация нового опыта в конкретном поведении в реальных жизненных ситуациях и делают возможным изменения, которых добивается групповая (и не только) психотерапия.
Однако такое понимание психотерапевтического воздействия группы является слишком общим. Специфическое воздействие групповой психотерапии обычно определяется посредством конкретных терапевтических факторов группы. E.C.Crouch с сотр. (1994) определяет психотерапевтические факторы как «элементы групповой терапии, которые предопределяют улучшение состояния или ситуации пациента; их воздействие обусловливают действия терапевта, других участников группы и самого пациента». История попыток выделения этих факторов насчитывает почти четыре десятилетия.
Классификацией терапевтических факторов).
1. Взаимопонимание (сплоченность) группы.
2. Универсализация (универсальность).
3. Исследование реальности (охватывает элементы коррекции опыта первичной семьи и межличностного обучения).
4. Альтруизм.
5. Перенос (охватывает элементы межличностного обучения, сплоченность группы и имитационного поведения).
6. Терапия наблюдением (имитационное поведение).
7. Взаимодействие (охватывает элементы межличностного обучения и сплоченности группы).
8. Интеллектуализация (охватывает элементы информирования).
9. »Проветривание» (катарсис).
Спустя три десятилетия I.D.Yalom (1985), обобщив свои собственные исследования и исследования других авторов, выделил 11 основных терапевтических факторов. В настоящее время на этот «каталог» ссылается большинство исследователей и практиков групповой психотерапии.
1. Поощрение надежды.
2. Универсальность.
3. Информирование.
4. Альтруизм.
5. Коррекция опыта первичной семьи.
6. Совершенствование социальных навыков.
7. Имитационное поведение.
8. Межличностное изучение.
9. Сплоченность группы.
10. Катарсис.
11. Экзистенциальные факторы.
Воздействие групповой психотерапии опирается на три важнейших компонента, характеризующих любой психотерапевтический процесс: чувства, мышление и поведение. В психотерапевтических группах терапевт прежде всего побуждает участников группы назвать свои чувства и выразить их. Эмоциональный катарсис составляет важную часть психотерапевтического воздействия, но он во многих случаях недостаточен. Не менее важно понять свою жизненную ситуацию, смысл переживаний. Участники группы должны выполнить и определенную когнитивную работу. Наконец, в определенный момент важнейшим становится реальное действие, поведение, которое и является проводником настоящих терапевтических изменений. Объединение чувств и понимания, реализация нового опыта в конкретном поведении в реальных жизненных ситуациях и делают возможным изменения, которых добивается групповая психотерапия. Специфическое воздействие групповой психотерапии обычно определяется посредством конкретных терапевтических факторов группы. Психотерапевтические факторы как «элементы групповой терапии, которые предопределяют улучшение состояния или ситуации пациента; их воздействие обусловливают действия терапевта, других участников группы и самого пациента».
История попыток выделения этих факторов насчитывает почти четыре десятилетия.
Классификацией терапевтических факторов. 1. Взаимопонимание (сплоченность) группы. 2. Универсализация (универсальность). 3. Исследование реальности (охватывает элементы коррекции опыта первичной семьи и межличностного обучения). 4. Альтруизм. 5. Перенос (охватывает элементы межличностного обучения, сплоченность группы и имитационного поведения). 6. Терапия наблюдением (имитационное поведение). 7. Взаимодействие (охватывает элементы межличностного обучения и сплоченности группы). 8. Интеллектуализация (охватывает элементы информирования). 9. Проветривание (катарсис).
Спустя три десятилетия I.D.Yalom, обобщив свои собственные исследования и исследования других авторов, выделил 11 основных терапевтических факторов.
1. Поощрение надежды. 2. Универсальность. 3. Информирование. 4. Альтруизм.
5. Коррекция опыта первичной семьи. 6. Совершенствование социальных навыков. 7. Имитационное поведение. 8. Межличностное изучение. 9. Сплоченность группы. 10. Катарсис. 11. Экзистенциальные факторы.