Література:

1. Хрестоматия по истории педагогики Т. 1. Античный мир. Средние века. – Состав. Свадковский И.Ф. – Москва, 1938.

2. Жураковский Г.В. Очерки по истории античной педагогіки. – М.: Учпедгиз, 1940.

3. История педагогики. /Под ред. А.И.Пискунова. – М., 1998. – Ч. 1

4. Константинов М., Мединский Е., Шабаєва М. История педагогики. – М., 1982.

5. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики /Сост. и автор вводных статей А.И. Пискунов, 2-е изд. – М., 1981.

Методичні вказівки

З історією загальної та дошкільної педагогіки у рабовласницькому суспільстві ви ознайомитесь, прочитавши про розвиток школи та педагогічної думки в умовах егейської культури давньої Греції та Римі. Особливу увагу зверніть на культурний розвиток архаїчної Греції (ІХ-VІІІ в.в. до н.е.) [2]. Розібратись у вихованні та педагогічній думці Давньої Греції допоможе розділ [2, с. 54-70] або підручник «Історія педагогіки» [3]. Працюючи над текстом, складіть термінологічний словник, щодо спартанської та афінської систем виховання, що сприятиме категоріально засвоїти матеріал. Зверніть увагу на питаннях, зазначених у програмі. Оформіть таблицю, де наочно буде представлено систему шкіл в Афінах (граматиста, кіфариста, палестра, ефебія, гімнасія, кіносарг та інші).

Для більш поглибленого засвоєння давньогрецької педагогічної культури треба звернутись до «Хрестоматії з історії зарубіжної педагогіки» А.І. Піскунова та «Хрестоматії з історії педагогіки. Т. 1. Античний світ. Середні віки» І. Свадковського, де зібрані уривки з творів видатних філософів Сократа, Платона, Аристотеля, Демокріта, Плутарха. Опрацювати цей матеріал треба за практичними вказівками завдання плану семінарського заняття № 2. Цього ж порядку треба дотримуватись під час вивчення історії педагогіки Давнього Риму: спочатку за підручниками [2, розділ 3, с. 79-94] та [3, розділ 2, с. 17-19] прочитайте про основні типи шкіл та завдання виховання, потім ознайомтесь з педагогічною думкою Давнього Риму, проаналізуйте уривки з твору римського ритора М. Квінтіліана «Про виховання оратора», де розповідається про організацію та методику навчання, про вимоги до вчителя.

Модулі самостійної роботи:

Самостійна робота № 1

Виховання та навчання в давніх цивілізаціях Сходу

Мета: Самостійно опрацювати особливості генезису школи та виховання в Давніх цивілізаціях Сходу. Поповнити історико-культорологічні знання з питань сприймання шкільної справи в різних країнах Сходу.

Питання для опрацювання:

1. Загальне та особливе у вихованні в Давніх цивілізаціях Близького та Далекого Сходу:

• школи “Дому таблиць” у Месопотамії;

• школа в Давньому Єгипті;

• виховання та школа в Давній Індії.

2. Шкільна справа та зародження педагогічної думки в Давньому Китаї (Конфуцій, Сюнь-цзи).

Список рекомендованої літератури:

1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 1999. – С. 21-47.

2. История педагогики. /Под ред. А.И.Пискунова. – М., 1998. – Ч. 1. – С. 28-51.

Форма контролю:

Письмово відповісти на наступні запитання-завдання.

1. Розкажіть про основні фактори створення та розвитку перших навчальних закладів у Давніх цивілізаціях Сходу.

2. Простежте еволюцію едубби в Месопотамії.

3. Розкажіть про шкільну справу у Давньому Єгипті.

4. Поясніть відмінні та спільні погляди на виховання та освіту індуїзму та буддизму.

5. З чого складається зміст педагогічних ідей Конфуція та його послідовників?

Підсумкова тека