- •1 Предмет и метод экономики
- •2 Необходимость, функции, структура курса экономики
- •3 Этапы становления экономики как науки
- •11 Институционализм
- •12 Современная экономическая мысль
- •4 Понятие экономической системы. Виды экономических систем(доиндустриальное, индустриальное, командное, рыночное, смешанные системы)
- •5 Потребности, их безграничный характер. Ресурсы, их ограниченность. Закон возвышения потребностей.
- •6 Технологический выбор в экономике. Кривая производственных возможностей. Альтернативная стоимость.
- •7 Интенсивный и экстенсивный типы экономического роста.
- •8 Собственность в системе общественных отношений.
- •9 Субъекты и объекты собственности. Основные формы собственности.
- •10 Собственность как экономическая и юридическая категории. Экономический интерес. Основные элементы права собственности.
- •11 Преобразование отношений собственности в России. Разгосударствление и приватизация.
- •12 Приватизация, цели, результаты.
- •13 Основы поведения потребителя. Равновесие потребителя в теории кардиналистов и ординалистов.
- •14) Рынок: субъекты, объекты и виды рынка. Функции рынка. Основные элементы рынка.
- •15) Спрос, факторы спроса. Закон спроса. Предложение. Факторы предложения. Закон предложения.
- •16) Равновесное состояние рынка. Равновесные цена и объём производства. Рынок и государство.
- •17) Эластичность спроса по цене. Виды эластичности. Перекрёстная эластичность.
- •18) Основы теории производства, его структура. Производственная функция. Равновесие производителя.
- •19) Основные направления повышения эффективности производства. Эффект масштаба.
- •20) Издержки и их виды. Основные направления снижения издержек.
- •21) Фирма в условиях конкуренции. Рынки совершенной и несовершенной конкуренции. Преимущества и недостатки совершенной конкуренции.
- •22) Рынки несовершенной конкуренции: монополистическая конкуренция, монополия, олигополия. Основные характерные черты.
- •23) Содержание и цель предпринимательства. Экономические агенты. Кругооборот экономических благ.
- •24 Рынки эконом ресурсов и доходы. Роль факторов произв-ва в создании новой стоимости.
- •25 Рынок труда и проблемы его регулирования
- •27 Капитал как фактор произв-ва. Основной и оборотный капитал. Формирование спроса и предложения капитала. Ставка процента.
- •28 Инвестирование , сложный процент. Дисконтирование
- •29 Макроэкономика. Макроэкономические показатели. Индекс цен
- •31 Измерение уровня цен. Номинальный и реальный внп
- •32 Совокупный спрос. Кривая совокупного спроса. Ценовые и неценовые факторы совокупного спроса
- •33 Совокупное предложение. Кривая совокупного предложения. Факторы совокупного предложения.
- •34) Инфляция, сущность,типы, виды. Причины инфляции. Последствия инфляции.
- •35)Экономические и социальные проблемы инфляции. Антиинфляционная политика.
- •36) Безработица. Типы безработицы. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Методы борьбы с безработицей.
- •37) Макроэкономическая нестабильность. Содержание, черты и фазы экономического цикла.
- •38)Экономический кризис. Причины и виды экономических кризисов. Экономический кризис в России. Типы экономических циклов.
- •39)Экономический рост. Основные факторы и типы экономического роста.
- •40)Модели экономического роста
- •41) Сущность, функции и виды денег
- •42)Спрос на деньги и их предложение. Денежные агрегаты.
- •43) Сущность, формы и функции кредита.
37) Макроэкономическая нестабильность. Содержание, черты и фазы экономического цикла.
Экономика любой страны имеет два уровня. Один – «микроуровень» – это производство и реализация продукции в рамках отдельной фирмы, предприятия. Второй уровень – «макроэкономика» имеет в виду производство и реализацию продукции в масштабах всего народного хозяйства страны.
Макроэкономическая теория «суммирует» данные о состоянии экономик каждого предприятия, фирмы. Полученные показатели образуют «систему национальных счетов». Основными показателями национальных счетов, изменение которых изучает макроэкономическая теория, являются (ВНП) валовый национальный продукт, (ВВП) валовый внутренний продукт, (ЧНП) чистый национальный продукт и (НД) национальный доход.
Экономический цикл включает четыре последовательно сменяющих друг друга фазы: кризис, депрессия, оживление и подъем. Кризис является исходной фазой. Его важнейшей чертой является перепроизводство, т. е. произведено продукции больше по сравнению с платежеспособным спросом. Поэтому сокращается производство, разоряются многие компании, растет безработица, падают курсы ценных бумаг, уменьшается заработная плата. Депрессия – падение производства приостанавливается, насильственно восстанавливается равновесие между совокупным спросом и предложением, формируются предпосылки для будущего экономического роста. На новой технической базе происходит массовое обновление основного капитала. Оживление – происходит медленный рост производства, экономика достигает показателей докризисного уровня, растет покупательский спрос, уменьшается безработица, цены растут. Оживление переходит в подъем, который представляет собой быстрый рост производства. Цикл не имеет регулярного характера. Он может длиться от нескольких лет до нескольких десятилетий.
38)Экономический кризис. Причины и виды экономических кризисов. Экономический кризис в России. Типы экономических циклов.
виды экономических кризисов:
1. Циклические кризисы – это периодически повторяющиеся спады общественного производства, вызывающие парализацию деловой активности во всех сферах народного хозяйства и дающие начало новому циклу хозяйственной деятельности.
2. Промежуточные кризисы – это спорадически возникающие спады общественного производства, которые на время прерывают стадии оживления и подъема национальной экономики. Они не дают начало новому циклу, носят локальный характер, непродолжительны.
3. Структурные кризисы связаны с постепенным и длительным нарастанием межотраслевых диспропорций в общественном производстве и характеризуются несоответствием сложившейся структуры общественного производства изменившимся условиям эффективного использования ресурсов. Они вызывают долговременные потрясения и требуют для своего разрешения длительного периода адаптации к новым условиям
4. Частичные кризисы сопряжены с падением экономической активности в рамках крупных сфер деятельности. Речь идет о денежном обращении и кредитах, банковской системе, фондовом и валютном рынках
5. Отраслевые кризисы характеризуются спадами производства и свертыванием деятельности в одной из отраслей (напр., в угольной, сталелитейной, текстильной промышленности).
6. Сезонные кризисы обусловлены воздействием природно-климатических факторов, которые нарушают принятый ритм хозяйственной деятельности (поздняя весна для сельского хозяйства и коммунального, нехватка топлива).
7. Мировые кризисы определяются охватом как отдельных отраслей в мировом масштабе, так и всего мирового хозяйства. На данный момент считается, что Россия успешно пережила кризис. И если посмотреть на цифры в таблице приложения 1.1 так оно и есть, практически все параметры возросшие (или упавшие) возвращаются на свои позиции. Но это восстановление не вызывает доверия.
В этом году государство увеличило число специалистов-мигрантов, что в прочем делает уже не первый год, чему свидетельствует цифры. Так в 2006 предкризисном году их число составляло 154, 5 тысяч человек, а в 2008 и 2009 соответственно 257, 2 и 259, 4 тысяч человек, притом, что число безработных увеличилось с 4999 тысяч до 5289 и 6162 соответственно. У меня, как человека заканчивающего ВУЗ и желающего в дальнейшем работать по своей профессии, возникает вопрос: «зачем нужны эти зарубежные специалисты в условиях такого возрастания безработицы?» То есть государство не доверяет своим учебным заведениям или на их взгляд мы совсем отстали от мира?! Чем можно это объяснить, а также то, что практически половина выпускников вузов работает не по специальности. Хотя даже если и работает, то на более низком уровне, чем их учили. Прошу простить за личный пример, но моя сестра моя сестра с красным дипломом работает лаборантом. Зачем тогда диплом о гордом звание инженера, если на лаборанта можно выучиться в колледже и за более короткий срок!? А также прочие реформы по образованию, которые явно не ведут к повышенной тяге к знаниям. Хотя трудно поспорить с тем, что в научном плане Россия отстает.
