Семинар 1 Основные понятия и общие теоретические вопросы психологии развития

1. Два подхода в психологии развития: онтогенетический и функциональный.

2. Основные понятия психологии развития

- категория возраста,

- понятие сензитивного периода развития,

- понятие кризиса возрастного развития.

3. Характеристика основных методов психологии развития:

- группы методов в психологической науке (классификация Б.Г. Ананьева и др.).

- организационные методы психологии развития: формирующий эксперимент, лонгитюд, сравнительные, комплексный, близнецовый.

- специфические особенности использования эмпирических методов в психологии развития.

Литература для подготовки к семинару:

1. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г. Ананьев. - М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

2. Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития / В.И. Андреев.-Казань, 1996.

3. Бадмаев, Б.Ц. Психология в работе учителя / Б.Ц. Бадмаев.- М.,2000.

4. Бреслав, Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения / Г.М. Бреслав. - М, 1990.

5. Возрастная психология / Под. ред. А.В. Петровского. - М, 2002.

6. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский.- М.,1991.

7. Каменская, Е.Н. Психологи развития и возрастная психология / Е. Н. Каменская. -Ростов-на-Дону,2008.

8. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум.- Спб,2004.

9. Кулагина, И. Ю. Психология развития и возрастная психология [Текст]: полный жизненный цикл развития человека : учеб. пособие / Кулагина И. Ю., В. Н. Колюцкий.- М.: Академический проект, 2011.

10. Немов, Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. / Р.С. Немов. - 3-е изд. - М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС, 2000. - Кн. 2: Психология образования.

11. Обухова, Л. Ф.. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов / Л.Ф. Обухова.- М.: Пед. о-во России, 2003.

12. Психология развития / под ред. Т.Д. Марцинковской.- М.,2005.

Семинар 2-3 Основные теории развития в зарубежной и отечественной психологии

1. История возникновения возрастной психологии, основные этапы.

2. Ранние теории психического развития (Ст. Холл, К. Бюллер и др.)

3. Нормативный подход к психическому развитию (А. Гезелл и др.).

4. Структурная психология и структурный принцип в детской психологии (К. Коффка).

5. Концепция конвергенции двух факторов - наследственности и среды (В.Штерн).

6. Подходы к анализу внутренних причин психического развития ребенка (Т. Шнейрла, А. Валлон и др.).

7. Психоанализ о проблеме психического развития ребенка (3. Фрейд, А. Фрейд, Э. Эриксон и др.).

8. Психическое развитие ребенка как проблема научения (анализ поведения в классическом бихевиоризме - Дж. Уотсон, Э. Торндайк, Б.Ф. Скиннер и др.; теория социального научения - А. Бандура, У. Бронфенбренер. Р. Сире и др.).

9. Развитие интеллекта как стержневая линия формирования психики ребенка (Ж.Пиаже).

10. Теории эмоционального развития ребенка (Д. Брунер, Дж. Боулби и др.).

11. Культурно-историческая психология (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин).

Литература для подготовки к семинару:

1. Бадмаев, б.Ц. Психология в работе учителя / б.Ц. Бадмаев.- м.,2000.

2. Возрастная психология / Под. ред. А.В. Петровского. - М., 2002.

3. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский.- М.,1991.

4. Каменская, Е.Н. Психологи развития и возрастная психология / Е. Н. Каменская. - Ростов-на-Дону,2008.

5. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум.- Спб,2004.

6. Немов, Р.С.Психология: Учеб. Для студ. высш. вед. учеб. заведений: В 3 кн. / Р.С. Немов. - 3-е изд. - М..Туманит.изд. ВЛАДОС, 2000. - Кн. 2: Психология образования.

7. Психология развития / под ред. Т.Д. Марцинковской.- М.,2005.

Семинар 4 Общее и индивидуальное в психическом развитии

1. Возрастная и индивидуальная нормы развития, их вариативность.

2. Опережение развития:

- акселерация,

- амплификация,

- одаренность детей.

3. Отставание развития:

-депривация,

- задержка психического развития,

- олигофрения.

4. Пути и средства сопровождения и коррекции психического развития детей.

5. Психическое развитие и деятельность:

- соотношение психического развития и деятельности,

- ведущий вид деятельности и ведущий тип общения: понятия, виды, механизмы формирования.

6. Психическое развитие и обучение:

- ведущая роль обучения в психическом развитии, динамика умственного развития в процессе обучения.

- учение о зоне ближайшего развития - уровни актуального и ближайшего развития ребенка, способы их измерения.

7. Соотношение развития и воспитания:

- понятие воспитания и развития,

- психология развития о единстве обучения и воспитания (развивающее и воспитывающее обучение), пути обеспечения единства развития, обучения и воспитания.

Литература:

1. Бреслав, г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения / г.М. Бреслав. - м, 1990.

2. Возрастная психология / Под. ред. А.В. Петровского. - М., 2002.

3. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский,- М.,1991.

4. Каменская, Е.Н. Психологи развития и возрастная психология / Е. Н. Каменская. -Ростов-на-Дону,2008.

5. Немов, Р.С.Психология: Учеб. Для студ. высш. вед. учеб. заведений: В 3 кн. / Р.С. Немов. - 3-е изд. - М.:Гуманит.изд. ВЛАДОС, 2000. - Кн. 2: Психология образования.

6. Психология развития / под ред. Т.Д. Марцинковской.- М.,2005.

7. Хилько, М. Возрастная психология: конспект лекций / М. Хилько. - М., 2010.

8. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология / И.В. Шапокаленко. - М., 2005.

9. Мухина, B.C. Возрастная психология. Феноменология развития / B.C. Мухина. - М., 2006.

Семинар 5 Стадиальность психического развития человека

1. Гетерохронность и противоречия индивидуального развития человека.

2. Периодизации жизненного цикла человека. Критерии периодизаций.

- построение периодизаций на основе внешнего признака (Гетчинсон, Р. Заззо и др.),

- периодизации, основанные на одном из признаков развития (И.П. Блонский, В. Штерн, Л. Колберг, Ж. Пиаже и др.),

- периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития (А. Гезелл, Л.С. Выготский и др.).

3. Возрастные периодизации психического развития.

- Характеристика периодизации психологического развития ребенка (Д.Б. Эльконин),

- Характеристика периодизации психосоциального развития человека (Э. Эриксон).

4. Современные возрастные периодизации.

Литература:

1. Возрастная психология / Под. ред. А.В. Петровского. - М., 2002.

2. Выготский, Л.С. Проблема возраста / Хрестоматия по детской психологии / Л.С. Выготский. -М., 1996.

3. Каменская, Е.Н. Психологи развития и возрастная психология / Е. Н. Каменская. -Ростов-на-Дону,200 8.

4. Моргун, В.Ф. Проблема периодизации развития личности в психологии / В.Ф. Моргун, Н.Ю. Ткачева. - М., 1981.

5. Мухина, B.C. Возрастная психология. Феноменология развития / B.C. Мухина. - М., 2006.

6. Психология развития / под ред. Т.Д. Марцинковской.- М.,2005.

7. Хилько, М. Возрастная психология: конспект лекций / М. Хилько. - М., 2010.

8. Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Психическое развитие в разных возрастах /Д.Б. Эльконин. - М., 1995.

Семинар 6 Психологическая характеристика юности

1. Характеристика старшеклассника. Переходной период между детством и взрослостью. Сравнение юношеского возраста с подростковым, основные изменения.

2. Характеристика ведущей деятельности юношей.

3. Развитие интеллектуальной сферы в юношеском возрасте, формирование мировоззрения.

4. Эмоциональное развитие личности в юношеском возрасте.

5. Личностное развитие: формирование устойчивого самосознания и образа «Я», осознание себя во времени. Профессиональное самоопределение.

6. Социальная активность в юности. Взаимоотношения юноши с окружающими. Юношеская дружба, любовь и взаимоотношения полов

7. Юношеский кризис идентичности.

Литература:

1. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В.Дубровина, А.М.Прихожан, В.В.Зацепин. - М., 1999.