Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
2013 Билеты_ГАК_Логопеды_ДО 5_курс Виневская.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
113.66 Кб
Скачать

1. Раскройте требования к педагогу с позиции профессионального стандарта педагога.

2. Причины речевых нарушений.

3. Проанализируйте высказывание.

  1. Утвержден на заседании кафедры 11 апреля 2013 г. (протокол № 9)

Зав. кафедрой М.А. Пуйлова

Министерство образования и науки Российской Федерации

  1. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

  2. высшего профессионального образования

  3. «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова»

  4. Б И Л Е Т № 17

  5. Для итогового государственного экзамена по педагогике

1. Проанализируйте взаимосвязь образования и общества. Проиллюстрируйте выводы примерами из практики образования.

2. Основные виды речевых нарушений.

3. Педагогическая ситуация.

  1. Утвержден на заседании кафедры 11 апреля 2013 г. (протокол № 9)

Зав. кафедрой М.А. Пуйлова

Министерство образования и науки Российской Федерации

  1. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

  2. высшего профессионального образования

  3. «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова»

  4. Б И Л Е Т № 18

  5. Для итогового государственного экзамена по педагогике

1. Зарождение педагогики как науки, ее развитие.

2. Специфические и неспецифические методы коррекции отклоняющего поведения.

3. Проанализируйте высказывание.

  1. Утвержден на заседании кафедры 11 апреля 2013 г. (протокол № 9)

Зав. кафедрой М.А. Пуйлова

Министерство образования и науки Российской Федерации

  1. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

  2. высшего профессионального образования

  3. «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова»

  4. Б И Л Е Т № 19

  5. Для итогового государственного экзамена по педагогике

1. Охарактеризуйте педагогику сотрудничества (на основе практики педагогов-новаторов – М.П. Щетинина, Е.Н. Ильина, В.Ф. Шаталова).

2. Развитие и совершенствование сложно координированных движений кистей и пальцев рук.

3. Педагогическая ситуация.

  1. Утвержден на заседании кафедры 11 апреля 2013 г. (протокол № 9)

Зав. кафедрой М.А. Пуйлова

Министерство образования и науки Российской Федерации

  1. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

  2. высшего профессионального образования

  3. «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова»

  4. Б И Л Е Т № 20

  5. Для итогового государственного экзамена по педагогике

1. Двусторонний характер процесса обучения.

2. Педагогические системы образования лиц с нарушениями слуха.

3. Педагогическая задача.

  1. Утвержден на заседании кафедры 11 апреля 2013 г. (протокол № 9)

Зав. кафедрой М.А. Пуйлова

Министерство образования и науки Российской Федерации

  1. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

  2. высшего профессионального образования

  3. «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова»

  4. Б И Л Е Т № 21

  5. Для итогового государственного экзамена по педагогике

1. Образование и его реформирование в соответствии с государственными документами.

2. Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития.

3. Проанализируйте высказывание.

  1. Утвержден на заседании кафедры 11 апреля 2013 г. (протокол № 9)

Зав. кафедрой М.А. Пуйлова

Министерство образования и науки Российской Федерации

  1. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

  2. высшего профессионального образования

  3. «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова»

  4. Б И Л Е Т № 22

  5. Для итогового государственного экзамена по педагогике

1. Характеристика принципов процесса обучения, определяющих его процессуальную сторону.

2. Образование детей с нарушениями умственного развития.

3. Педагогическая задача.

  1. Утвержден на заседании кафедры 11 апреля 2013 г. (протокол № 9)

Зав. кафедрой М.А. Пуйлова

Министерство образования и науки Российской Федерации

  1. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

  2. высшего профессионального образования

  3. «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова»

  4. Б И Л Е Т № 23

  5. Для итогового государственного экзамена по педагогике

1. Характеристика принципов процесса обучения, определяющих содержание образования.

2. Специальное образование лиц с нарушениями зрения.