
- •Содержание
- •Введение
- •Оптимизация обучения неуспевающих школьников. Общие положения методики индивидуального подхода к неуспевающим школьникам в процессе обучения.
- •О работе с учащимися, отстающими в основном из-за слабого развития мышления
- •О работе с учащимися, отстающими в основном из-за пробелов в навыках учебного труда
- •О работе с учащимися, отстающими в основном из-за пробелов в знаниях
- •О преодолении отрицательного отношения школьников к учению
- •О работе с учащимися, не успевающими в основном из-за слабой волевой воспитанности, недисциплинированности
- •О работе с учащимися, имеющими пониженную работоспособность
- •Об улучшении воспитательного влияния семьи на неуспевающих школьников
- •Воспитание в системе коррекционной деятельности педагога с детьми, имеющими отклонения в развитии
- •Воспитание как составная часть специального образования
- •Содержание воспитания
- •Библиотерапия
- •Гарденотерапития
- •Глинотерапия
- •Игровая терапия
- •Иппотерапия
- •Лекотерапия
- •Музыкотерапия
- •Сказкотерапия
- •Танцетерапия
- •Терапия театральным искусством
- •Туротерапия
- •Литература
- •400005, Г.Волгоград, пр. Им. В.И.Ленина,78
Танцетерапия
Танцевально-двигательная терапия - социально-культурная технология реабилитации, ставящая своей целью создание и разрешение контролируемых кризисов в безопасной среде на основе видов танцевального искусства для обучения детей, не способным адаптироваться к травмирующим жизненным обстоятельствам.
|
Реабилитационные эффекты:
Преодоление гиподинамии;
Развитие опорно-двигательного аппарата;
повышение интеллектуального и эстетического уровня;
Формирование устойчивых социально-психологических ментальных ориентации.
Цели танцетерапии:
Расширение сознания собственного тела и его возможностей;
Повышение самооценки путем развития образа тела («Я концепции»);
Освоение социальных навыков; Соотнесение чувств и движений.