Конспект сюжетно-ролевого занятия в старшей группе для детей имеющих отклонения в развитии.

Часть занятия и дозировка

Содержание занятия

Организационно-методические указания

Вводная часть

5 –минут

1. Построение в одну шеренгу

2. Ходьба: а) обычная;

б) на носках;

г) «гуськом».

3. Бег: а) обычный;

б) «змейкой»;

г) подскоки.

4. Игра: «Найди свой дом»

Дети бегают врассыпную, по сигналу встают в свободный обруч.

Носки по одной линии, руки по швам.

Высоко поднимая колени

Руки вверх, спина прямая

Руки на коленях

Вдох через нос, выдох через рот

Руки согнуты в локтях, поворот направо, налево

Руки на пояс, поочередное сгибание правой, левой ноги, носок оттянут.

Бег осуществляется в одну сторону, следить за тем, чтобы дети не наталкивались друг на друга

Основная часть

10 – 12 – минут

ОРУ: танец «Чунга-Чанга»

1. И.п. основная стойка руки на пояс 1-2 наклон головы впред-назад «здороваемся» 4-5 повторений;

2. И.п. основная стойка руками держимся за голову

1-2 покачивание головой вправо-влево;

3. И.п. основная стойка руки вниз

1-2 поднимание и опускание плеч вверх-вниз;

4. И.п. основная стойка руки к плечам 1-2 поочередное сгибание и разгибание рук с одновременным поворотом туловища вправо-влево;

5. И.п. стойка ноги врозь руки согнуты в локтях

1-2 показываем «уши» у обезьяны;

6. И.п. то же 1-2 поднять правую ногу через сторону вверх,

3-4 то же другой ногой;

7. Подскоки вокруг себя.

Основные движения.

Равновесие: а) ходьба по гимнастическому бревну боком, приставным шагом;

б) спрыгнуть с бревна на две ноги, руки в стороны;

в) ходьба по канату.

Лазание: а) на четвереньках

• по прямой,

• «змейкой»;

б) на шведской лестнице с пролета на пролет.

Прыжки: а) вверх до ориентира;

б) через низкие стойки, с двух на две ноги.

Спина прямая, движения головой выполнять медленно.

Локти держать точно в стороны.

Руки прямые, ладони развернуты вперед, плечи поднимать как можно выше.

Руки выпрямить в локтях, при разгибании рук ладони развернуть наружу, колени не сгибать. При выполнении поворотов выполнять дыхательные упражнения (основная стойка – вдох, поворот – выдох).

Руки удерживать в согнутом положении на протяжении всего упражнения, ладони развернуты вперед, небольшое покачивание туловища вправо-влево.

Поочередное поднятие ног, коленом стараться коснуться локтя, носок оттянут.

Поворот с поочередным поднимание согнутой ноги, руки согнуты перед грудью, ладони развернуты вперед.

Руки в стороны, спина прямая, смотреть вперед.

Спрыгиваем на полусогнутые ноги, приземлившись выпрямить.

Руки в стороны, стопы разворачиваем наружу, спина прямая.

Пролезть через дугу, не задевая колокольчик, прогибаться в спине.

Руки удерживать на уровне груди, не скрещивать, передвигаться приставным шагом, прижимаясь к лестнице.

В прыжке коснуться до подвешенной игрушки.

Приземление на полусогнутые ноги, руки на поясе.

Заключитель-

ная

часть 5-минут

Игра №1 «Индеец и звери»

Водящий «индеец», а остальные «звери». Звери убегают от индейца.

Игра №2 «Ноги от земли!»

Дети свободно стоят на площадке. В центре – ловишка, по сигналу взрослого «Раз, два, три – лови!» ребята разбегаются в разные стороны.

Релаксация.

Дети бегают врассыпную, следить за тем, чтобы они не наталкивались друг на друга, пойманный отходит в сторону.

Каждый занимает какое-либо возвышение над землей: бревно, скамейка, лестница не касаясь земли. Пойманный выбывает из игры.

Стоя, выполняются дыхательные упражнения для восстановления дыхания.