
- •Понятие «культура» и ее сущность. Функции культуры
- •Культура и цивилизация. Цивилизационный подход в исследовании культуры н. Данилевского «Россия и Европа»).
- •Символическая концепция культуры о.Шпенглера в работе «Закат Европы». «Осевое время» к. Ясперса.
- •« Массовая культура» в современном мире. Основные подходы к изучению. Массовая литература как следствие «формульного» сознания большинства.
- •Элитарная культура. Характерные особенности. Особый культурный код в элитарной культуре. Взаимоотношение массовой и элитарной культуры.
- •Молодежная субкультура. Неформальные объединения молодежи 50х годов в сша: поколение «молчаливых» и «битников». Молодежная субкультура в России
- •Тоталитарная культура как культура тоталитарных режимов. Мифология и архетипы тоталитарных режимов. Специфика тоталитарной эстетики. Тоталитарное искусство и литература.
- •Русская культура в контексте диалога цивилизаций. «Русский национальный характер»: социальные и этические ценности. Русские и другие: авто и гетеростереотипы.
- •Социокультурная ситуация в Европе и России конца х1х- начала хх века. «Проект модерна» и авангард: диалоги и компромиссы.
- •Символизм как новая поэтическая школа во Франции. Теория «соответствий» ш. Бодлера . Худ. Открытия «проклятых поэтов» (п.Верлен, а. Рембо, т. Корбье и др.)
- •Истоки и предпосылки символизма в западноевропейском искусстве хiх века: «Братство прерафаэлитов» как движение к новой эстетической школе в живописи.
- •Новое мифотворчество в живописи французских художников-символистов (г.Моро, о. Редон, Пюви де Шаванн и др.)
- •Русский символизм. Старшее и младшее поколение поэтов.
- •Стиль модерн в Европе. Иконография модерна.
- •Зарождение авангарда в Европе. Кубизм п. Пикассо.
- •Кубофутуризм: история, теория, практика
- •Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина. Междисциплинарный характер коммуникативного знания. Основные категории и законы коммуникации. Коммуникация и общение.
- •Модели коммуникации. Функции и виды коммуникации. Коммуникативные барьеры.
- •Механизмы мкк. Культурная компетентность. Основные теории мкк. «Культурная грамматика» э. Холла.
- •«Свой» и «чужой» в культуре. Толерантность и интолерантность.
- •Вербальная коммуникация. Стратегия и тактика аргументации. Паравербальная коммуникация. Невербальная коммуникация. Проксемическое поведение. Кинесика как язык тела
- •Древний Рим и его основные памятники
- •Римский скульптурный портрет
- •Музыкальная культурология как научная дисциплина.
- •Природа–Звук–Человек
- •Понятие «музыка» в различных цивилизациях
- •«Саунд-арт» как направление в музыкальном искусстве 2-й половины 20 в.
- •Понятие «популярная музыка» и разнообразие научных определений ее природы и социокультурного статуса.
- •Функции продюсера в шоу-бизнесе и основные задачи его деятельности.
- •Основные этапы продюсирования музыкального проекта в шоу-бизнесе.
- •Конкурентно-способность шоу-проекта и механизмы продвижения его на рынок.
- •Особенности менеджмента в сфере культуры и искусства. Характеристика целевых аудиторий: потребители и доноры
- •Содержание и сущность категорий «менеджмент», «руководство», «управление». Основные функции менеджмента
- •Романика и Готика в архитектуре Средневековой Европы
- •Оценка эффективности труда менеджеров
- •Государственное управление культурой и искусством. Культурная политика России и перспективные направления ее развития
- •Литературоведение как область научного знания (предмет, классификация основных направлений, разделов и дисциплин, основные исторические подходы и методы).
- •Роды и жанры в литературе.
- •Стилистика художественного текста.
- •Виды и жанры городской литературы Средневековья.
- •Музей как социокультурный институт. Функции музея
- •Понятие профиля музея. Виды музеев.
- •Социокультурные функции музея.
- •Музейная экспозиция как визуальная информационная система.
- •Экскурсия как целенаправленный, спланированный и подготовленный процесс. Разные определения термина “экскурсия”.
Истоки и предпосылки символизма в западноевропейском искусстве хiх века: «Братство прерафаэлитов» как движение к новой эстетической школе в живописи.
Прерафаэлиты – группа художников, возникшая в 1848 году, так называемое «Братство прерафаэлитов».
1848-1898 – годы существования.
Участники:
Джон Эверетт Милле(с)
Данте Габриэль Россетти
Уильям Холлман Хант
Форд Мэдокс Браун
Уильям Моррис
Эдвард Берн-Джонс
Артур Хьюз
Симеон Соломон и др.
Существовало две волны прерафаэлитов.
В основе своего творчества плдлжили установку на живопись XIV-XVI вв. (кватроченто, готика). Ориентировались на художников, предшествовавших Рафаэлю.
I волна – 1848-1852 гг.
Россетти, Хант и Милле объединяются в небольшую группу. Кним присоудиняются Т.Вулнер (скульптор), Ф. Стивенс (художник), Д.Колинсон, У.Россетти.
II волна – 1856-1898 гг.
Остаются Д.Г. Росетти и У. Моорис, Э. Берн-Джонс, А. Хьюз, Д. Поллен, В. Принцеп, Д.С. Стэнхоуп.
I волна – художники выступают против системы образования и преподаваниыя в Академии, против всякого академизма.
С XVIII в. Академия Художеств в Великобритании – оплот классицизма, опирающийся на античность. Цель – подражание старым мастерам, копирование образов античного искусства. Прежде всего – научиться копировать. Отрицали использование натуры, работа – только в помещении. Нет свободы творческого самовыражения.
Д. Рескин: «Главное – верность природе».
Установка на живую натуру – один из основных принципов новой школы. Художественное произведение должно отражать мельчайшие подробности.
Модели – Элизабет Сиддел, Джейн Берден.
Возвращение к неореализму. Символистская условность.
II волну относят к протосимволизму.
Была установлена связь с поэтическим, литературным текстом. Обращение к классике Средневековья (Данте, средневековый эпос, Шекспир).
Сохранение нарративности текста. Вводится особое внимание к деталям, порой – избыточность. Новое прочтение классического текста, новая интерпретация и изложение. Фактурные особенности создания картин (заимствовали технику у итальянских мастеров XIV в. и акцентировали внимание на технической стороне, фактуре – способе обработки материала).
Грунтованный холст -> слой белил -> убиралось масло -> наносились краски – чистые, цвета не смешивались. Огромный эфомиональный эффект. Обвинения в нарушении живописных законов и перспективы. Обращение к библейским сюжетам – новая интерпретация. Возвращение к готике и Средневековью.
Рескин – идеолог I волны, поддержал прерафаэлитов. Статьи в поддержку прерафаэлитов – хвалит.
1852 год – год массового признания живописи прерафаэлитов. Распадается I группа братства прерафаэлитов.
Меняют вкус Англии.
1853 год – новый этап, связанный с новой II волной – У. Моррис и Э. Берн-Джонс.
По художесвенно-эстетическим принципам II волна сильно отличается от первой:
- формируется новая эстетическая школа живописи
- новый идеолог – Уолтер Патер
- основной принцип – эстетизм (культ красоты, красота как сущее, основной принцип символизма и модерна в целом)
- искусство ради искусства как такового.
Патер называет прерафаэлитов новой эстетической школой в живописи.
О. Уайльд – новый идеолог эстетизма. Протест против пуританской морали. Признание абсолютной самоценности искусства.
Эстетический человек, всего себя отдающий искусству.
Культ творческого гения, творца – высшая степень художественного творения. У искусства – субъективный характер.
Изображение невидимой реальности, мир грезы, сказки, волшества – одна из главных тем в живописи.
Новый особенный характер эротизма – новое прочтение женской красоты. Демоническая чувственность. В какой-то степени прерафаэлиты порождают феминизм (Э. Сиддел, А.Мориховит, А. Сенертон и др.)