43. Социокультурные функции музея.

Авторы Квебекской декларации, выступая за по­ворот музеологии к социальным и политическим про­блемам, считают, что «в современном мире, который стремится использовать для своего развития все сред­ства, музеи должны выйти за пределы традиционныхзадач и функций: идентификации, консервации и про­свещения — и перейти к осуществлению более широ­ких программ, которые позволят им активнее участво­вать в жизни общества и полнее интегрироваться в ок­ружающую среду»6.

Декларация подтвердила первостепенное значе­ние социальной миссии музея по сравнению с его тра­диционными функциями. Во второй половине XX в. активные поиски путей обновления и демократизации традиционного музея способствовали его качественной трансформации. По­явились новые, более доступные для восприятия спосо­бы подачи музейного материала, разрабатывались ин­новационные программы культурно-образовательной деятельности, стало уделяться внимание особым кате­гориям посетителей — людям с ограниченными воз­можностями и детям, работа с которыми требует спе­циальных профессиональных навыков. Возникли но­вые типы музейных учреждений, вызванные к жизни, наряду с прочими факторами, усложнением понятия «культурное наследие», распространением его на те области и исторические периоды, по отношению к ко­торым оно раньше не употреблялось. Одновременно осуществлялась и конкретная деятельность, направ­ленная на более глубокую интеграцию музея в совре­менный социум.

Социальные функции музея, исторически формирующиеся и изменяющиеся формы общественного назначения/использования музея как многофункционального учреждения, реализуемые в основных направлениях музейной деятельности. В музееведении (музеологии) выделяют основные С.ф.м.: 1) функцию документирования явлений и процессов в природе и обществе посредством сохранения и освоения культурного и природного наследия; ряд музееведов подразделяет ее на функции документирования, хранения и исследования; 2) функции образования и воспитания. В кон. 20 в. в связи с акцентированием роли человека как субъекта коммуникации музейной исследователи признали за музеем также функции рекреационную и коммуникативную. В современном музееведении выделяются также: репрезентативная, информационная, эстетическая, экономическая и другие функции. Проблема С.ф.м. является предметом дискуссий.

современная социокультурная роль музеев в обществе должна исходить из понимания того, что музеи, как составная часть общемировой культуры, хранят, изучают, экспонируют подлинные экспонаты - свидетели жизнедеятельности человека, его духовной и материальной культуры. Культурное наследие народов служит посредством музея для удовлетворения социальных потребностей человека, таких, как память, системное изучение истории, ценностное отношение к национальному наследию, нравственность, патриотизм и т.д.

Сегодняшний музей все больше становиться не только научно-образовательным, но и общественно-культурным центром. Существенно изменяется и миссия музеев. Содержание миссии музея тесно увязывается с общественными запросами общества.

1. формирование ценностного отношения к историко-культурному наследию и культурному поведению, мотивированности;

2. развитие способностей к культурному, научно-исследовательскому и художественному творчеству;

3. обучение подрастающего поколения предметам с осмыслением истории, мировоззрения, мировосприятия, быта, традиций, художественной деятельности, духовной культуры через музейные экспонаты и памятники, являющиеся выражением культурной целостности эпохи;

4. выполнение обучающимися практических социокультурных действий.