План по выявлению девиантных учеников.

месяц

МЕРОПРИЯТИЯ

Методы изучения, перевоспитания, формы работы

Ответственные

С Е Н Т Я Б Р Ь

I. Изучение общих сведений об учащемся.

а) Ф.И.О., возраст, состав семьи, состояние здоровья;

б) идейная направленность, цели, идеалы. Анкета “Ценностные ориентации”.

в) отношение к учебе;

г) углубленное педагогическое обследование «Мое отношение к школе»

II. Вовлечение в работу кружков, секций, клубов, общественную жизнь кл. коллектива. Найти ему увлечение, хобби. Анкета “Мои интересы”

III. Выявление рейтинга учащегося в коллективе

IV. Изучение учащихся в микросоциуме (в семье, классе, во дворе) и корректировка самооценки. Анкета “Моя самооценка»

V. Организация контроля за посещением занятий

VI. Организация стимулирующих и поддерживающих занятий

VII. Формирование доверительных отношений с учащимся

VIII. Коррекционные занятия поведения на уроках, перерывах

Анкетирование

Беседа, анкетирование

Беседа, анализ результатов деятельности

анкетирование, индив. беседа

Индив. беседы, одноразовые и многоразовые поручения. Анкетирование

Метод независимых характеристик

Проведение коллективных творческих дел, наблюдения, посещение на дому

Сведения (рапортички) от старост классов

Анализ результатов учебы, беседа

Беседы, поощрения, переубеждение

Беседы, консультации

орг.восп.работы

соц. пед.

орг.восп.работы

соц. пед.

орг.восп.работы

психолог

соц. пед.

орг.восп.работы

соц. пед. учит.-предметники

инспектор ИДН

соц. педагог

орг.восп.работы

пед.-организат.

орг.восп.работы

орг.восп.работы

соц. пед.

зам. дир. по ВР

психолог

соц пед.

соц. пед,

психолог

зам.дир.по ВР

О К Т Я Б Р Ь

IX. Посещение на дому и оказание индивидуальной педагогической помощи родителям в правильном формировании личности ребенка

X. Консультации родителей по вопросам воспитания детей

I. Изучение особенностей личности:

а) взаимоотношения с педагогами;

б) умение управлять своими чувствами, настроением;

в) дисциплинированность;

г) умственное развитие и способности;

д) память, внимание, наблюдательность;

е) культура речи;

ж) отклонения в характере.

наблюдение

Беседы, анализ

Наблюдения, анализ

Наблюдения, анализ

Совместный анализ с учителями-предметн.

Тестирование

Беседы с учащимися, с родителями

Метод независимых характеристик

орг.восп.работы

соц. пед.

психолог

соц. пед.

орг.восп.работы

орг.восп.работы.

соц. пед.

соц. пед. психолог

орг.восп.работы

психолог

психолог

соц.пед.

Н О Я Б Р

Ь

Н О Я Б Р

Ь

I. Беседы с учащимся и коррекция его поступков на основе справедливости

II. Коррекционное занятие “Правовой эрудит”

Ш. Анализ индивидуального поведения на основе принципа порядочности

IV. Коррекция совместно с родителями работы и отдыха учащегося на каникулах

Y. Индивидуальная работа по коррекции поведения: “Разбор и анализ практических ситуаций”

YI. Работа с родителями: “Истоки конфликтов в семье”

I. Продолжать формировать доверительные отношения с уч-ся. Внушать чувства собственного достоинства, уверенности в себе. Проявить Заботу и внимание

II. Создавать и поддерживать ситуации успеха в учебной деятельности

III. Беседы с учащимися и коррекция их дружеских отношений с одноклассниками

Самоанализ поведения

Решение конфликтн. ситуаций

Беседа

консультирование

Совместные обсуждения с учителями-предметниками

Индивидуальные беседы

Игра: “Достань свою звезду”

Индивидуальные беседы

соц.пед.

соц.пед

соц.пед.

психолог орг.восп.работы

психолог

психолог

соц.пед.

орг.восп.работы з.дир.по ВР

соц.пед.

орг.восп.работы з.дир.по ВР

соц.пед.

орг.восп.работы з.дир.по ВР

соц.пед.

Д Е К А Б Р Ь

V. Анализ индивидуального поведения уч-ся на основе принципа порядочности

VI. Обыгрывание ситуации “Если тебе совсем не хочется...”

VII. Занятие на тему: “Осознание своего стиля поведения”

VIII. Индивидуальные консультации с уч-ся и родителями с целью преодоления отрицательных аспектов поведения

I. Переубеждение учащегося в необходимости изменения прежнего поведения

II. Развивать внимание, самоконтроль, саморегуляци поведения

III. Беседа по выполнению своих обязанностей и умение пользоваться своими правами

IV. Тестирование “Завзятый ли

вы курильщик?”

V. Анализ учебной деятельности

VI. Коррекция совместно с родителями отдыха учащегося на каникулах

VII. Психолого-педагогическая помощь учащимся. Изучение мотивации учебного процесса

Самоконтроль

Методы переубеждения

Игры:

Обсуждения

Анкета

Индивидуальные беседы

Тест

Индивидуальные беседы

Тестирование

соц.пед.

соц.пед.

соц.пед.

соц.пед.

соц.пед.

психолог

соц.пед.

инсп.ИДН

соц.пед.

медсестра

соц.пед.

соц.пед.

психолог

Я Н В А

Р

Ь

I. Обсуждение результатов деятельности и планирование дальнейшей совместной работы по исправлению недостатков

II. Психологическое обследование

III. Разговор с учащимся об отношении к своему здоровью, понимание им важности физического совершенствования

IV. Беседа с учащимся по правилам поведения в общественных местах

VI. Совместный анализ взаимоотношений между учащимся в классе и учителями

VII. Коррекционное занятие: “Анализ альтернатив поведения”

VIII. Беседа с родителями об обучении учащихся приемам решения проблем

IX. Индивидуальные консультации по вопросам исправления недостатков в поведении

Х. Диагностика личностных особенностей учащихся

Анализ результатов

диагностика

Анкета “Мое здоровье”

Анализ ситуации

Анкета «учитель-ученик»

Саморегуляция

Индивидуальные беседы

Тестирование

орг.восп.работы

соц.пед.

психолог

психолог

орг.восп.работы медсестра

медсестра

соц.пед.

медсестра

соц.пед. психолог

соц.пед.

психолог

психолог

Ф Е В Р А Л Ь

I. Создание ситуации успеха в учебной деятельности с учетом индивидуальных трудностей в обучении

II. Занятия по развитию познавательной деятельности

III.. Беседа с учащимся и коррекция его поведения в семье и школе: “Учись управлять собой”

V. Обыгрывание ситуации “Сумей отказаться”

VI. диагностика по индивидуальным запросам

VII. Беседы с учащимся: “В мире профессий»

IX. Беседа с родителями о развитии познавательной деятельности учащегося с использованием книг, журналов, телевидения

Х. Совместный анализ характера затруднений в учебе

Совместные с учителями-предмет-

никами обсуждения; индивидуальные беседы

игры

индивидуальные беседы

игра

тестирование

Индивидуальные беседы

Индивидуальные беседы

Беседа,

консультации

орг.восп.работы

соц.пед.

з.дир.по ВР

психолог

соц.пед.

соц.пед.

соц.пед.

психолог

соц.пед.

орг.восп.работы соц.пед.

соц. пед

психолог

психолог

соц.пед

орг.восп.работы

М А Р Т

А П Р Е Л Ь

I. Обыгрывание ситуации “Если тебе предложили попробовать?”

II. Анализ индивидуального поведения учащегося на основе принципа порядочности

III.. Выполнение практического задания; “Экстремальные ситуации”

IY. Родительское собрание «Агрессивные дети. Причины и механизмы агрессии»

V. Разговор о будущем: “Я и моя профессия”

VII. Игровые занятия по развитию способности к обобщению

VIII. Анализ и коррекция поведения на уроках и перерывах: “Учись управлять собой”

I. Игровые задачи на коррекцию общения

II. Анализ возможных альтернатив поведения

III. Анализ проблемных ситуаций «Ложь и ее последствия»

ролевая игра

Самоанализ, самооценка

Самовнушение и самоприказ

диспут

Ролевые игры: “Семья” и др.

игры и упражнения

разбор практических ситуаций

Анализ проблемных ситуаций.

анализ

соц.пед.

организат.

соц.пед.

соц.пед.

психолг

соц.пед.

орг.восп.работы

психолог

соц.пед

психолог

соц.пед.

психолог

соц. пед.

психолог

соц.пед.

соц.пед.

психолог

зам. дир. по ВР

М

А

Й

IY Педагогический практикум “Авторитарный стиль воспитания”. “

VII Занятия по формированию представлений о будущей профессии: “Как найти свой талант?”

YIII Профориентационное консультирование

I. Обсуждение результатов деятельности с учащимися и планирование дальнейшей совместной работы

II. Индивидуальное консультирование по вопросам трудоустройства и отдыха

III. Коррекция совместно с родителями отдыха учащихся на каникулах

разбор и анализ ситуаций

индивидуальное

консультирование

индивидуальное

консультирование

Анализ результатов

индивидуальное

консультирование

индивидуальное

консультирование

психолог

соц.пед.

соц.пед

соц.пед

психолог

орг.восп.работы соц.пед.

соц.пед

з.дир.по ВР

клас.руковод.