Литература

Баллы

Показатели оценки

1

(один)

Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявлены в готовом виде (фактов, терминов, явлений, действий, инструктивных указаний и т.д.) с низкой степенью осознанности. Затруднение с ответом на наводящие вопросы. Знания не глубокие, непрочные.

2

(два)

Различие объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде. Бессистемное изложение программного материала с низкой степенью самостоятельности (при помощи наводящих вопросов). Наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя.

3

(три)

Воспроизведение части программного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление объектов изучения). Владение узким набором средств в понимании содержания предмета, искажение определений, понятий.

4

(четыре)

Воспроизведение большей части программного учебного материала по памяти. Содержание материала излагается фрагментарно, неполно, непоследовательно. При ответе наблюдается существенное нарушение логики и последовательности. В доказательство не приводятся примеры и не делаются обобщения. Наличие единичных существенных ошибок.

5

(пять)

Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала с объяснением объектов изучения по данному образцу или алгоритму. Решение стандартных педагогических задач по образцу. Наличие несущественных ошибок.

6 (шесть)

Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала. Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (приведение примеров из практики, выполнение упражнений и заданий по образцу). Умение решать типовые педагогические задачи с использованием различных алгоритмов, концепций (теорий) подходов. Наличие несущественных ошибок.

7 (семь)

Полное, прочное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала. Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение объектов изучения, раскрытие сущности, установление внутрипредметной связи, подтверждение теоретических выводов конкретными примерами и фактами). Решение различных педагогических задач с недостаточной самостоятельностью, требующей дополнительной помощи. Наличие единичных несущественных ошибок.

Баллы

Показатели оценки

8 (восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала. Оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (раскрытие сущности, обоснование и доказательство, применение знаний причинно-следственной зависимости между объектами изучения). Самостоятельное решение педагогических задач с полным обоснованием. Уверенное пользование терминологией. Наличие единичных несущественных ошибок.

9 (девять)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала. Оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (установление межпредметных связей, поиск новых знаний, выдвижение предположений и гипотез, наличие действий и операций творческого характера). Решение педагогических задач в знакомых и частично измененных ситуациях.

10 (десять)

Свободное оперирование программным учебным материалом. Применение и оперативное трансформирование полученных знаний в незнакомых ситуациях (самостоятельные действия по объяснению объектов изучения, формированию правил, понятий, выводов). Решение проблемных педагогических задач, демонстрация рационального способа действия, проявление гибкости в применении знаний.