1.7.Обов’язки класного керівника (за п.М.Щербанем)

1. Забезпечувати контроль щодо додержання учнями моральних та етичних норм, статуту навчального закладу, внутрішнього розпорядку закладу освіти;

2. Сприяти розвиткові здібностей учнів, формуванню високих моральних якостей на національної самосвідомості вихованців;

3. Дбати про здоров’я учнів, їх інтереси; пропагувати здоровий спосіб життя;

4. Вести необхідну документацію відповідно до функціональних обов’язків, затверджених адміністрацією закладу;

5. Створювати в учнівському колективі умови для засвоєння учнями навчальних програм;

6. Дотримуватись педагогічної етики, поважати гідність дитини, захищати від будь-яких форм фізичного, психічного насильства;своєю діяльністю стверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі;

7. Складати план своєї роботи з класним колективом у формі, визначеній методичними об’єднаннями або адміністрацією закладу;

8. Постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру.

1.8. Проектування виховного процесу

Виховний процес починається зі всебічного й глибокого аналізу виховної роботи і визначення актуальних завдань школи, педагогічного колективу на певний період з урахуванням можливостей їх виконання.

План повинен бути моделлю майбутньої діяльності колективу. У ньому формулюються головні найбільш важливі завдання класу й визначаються основні шляхи і засоби їх реалізації: доцільне закріплення учнів, розподіл їх обов'язків та організація діяльності, координація дій членів колективу, засоби їх стимулювання.

Педагогічне проектування виховного процесу повинно здійснюватись на основі педагогічної діагностики. Суть її полягає у вивченні результативності навчально-виховного процесу в школі, класі на основі змін, що спостерігаються в рівні вихованості школярів, і зростанні майстерності педагогів.

При складанні плану виховної роботи класному керівнику важливо провести діагностику діяльності учнівського колективу і самоврядування, рівня вихованості школярів, стану сімейного виховання.

Завдання комплексного аналізу полягає в тому, щоб, розглядаючи основні напрямки діяльності класного колективу, встановити взаємозв'язок різних ланок школи, з батьками дітей розкрити причини успіхів та недоліків, визначити шляхи, засоби, методи та прийоми, які забезпечили б високий рівень виховання школярів.

Для того, щоб комплексний аналіз мав об'єктивний характер, відповідав сучасним вимогам, необхідно:

- вивчити нормативні документи про освіту, школу, плани роботи школи, класного колективу за попередні навчальні роки, акти інспекторських перевірок, в яких розкриті критерії оцінки роботи школи, іноді класу;

- дати педагогічну характеристику мікрорайону школи;

- визначити різні сторони життя класного колективу, діяльність загалом всіх підрозділів школи, її громадських організацій з використанням матеріалів, які характеризують рівень виховної роботи школи в цілому та у класі зокрема, ступінь її ефективності, використання вікових можливостей педагогічного колективу, громадськості, закладів культури, спорту тощо;

- визначити характер зв'язку школи, класу із сім'єю і громадськістю щодо виховання школярів.

Виконати цю роботу неможливо без опори на педагогічний колектив школи. Для розробки розділу річного плану з проблем організації виховної діяльності необхідно створити робочу групу (творчу).

Члени групи повинні отримати конкретні установки щодо того, як вести збір інформації, проводити анкетування вчителів та учнів, їх батьків, щоб мати достатньо даних для майбутнього планування.

Для управління процесом планування виховної роботи в школі потрібно:

- визначити можливі нововведення у технологію планування, створити

в колективі творчу атмосферу;

- скласти й довести до відома робочої групи список нових досліджень з питань планування;

- організувати розробку змісту анкет для вчителів, учнів, батьків щодо збору критичних зауважень з приводу поточного плану і внесення пропозицій у план на новий навчальний рік, й обробку інформації;

- обробити всю зібрану інформацію до терміну, встановленого директором;

- забезпечити до встановленого терміну розробку розділу річного плану

роботи.

Перед плануванням виховної роботи проводиться вивчення громадської думки.