1. Строение.

Губы {толстые, укороченные...).

Зубы {мелкие, крупные, вне челюстной дуги, редкие, лишние, недостающие).

Прикус {открытый передний, открытый боковой, правильный.;

Челюсти {верхняя или нижняя выдвинуты вперед).

Небо {высокое, узкое, плоское, низкое).

Язык {массивный, маленький, длинный и узкий ).

Уздечка (укороченная, приращенная, натянутая, нормальная).

Увулюс (маленький язычок) (отсутствует, укорочен, раздвоен).

2. Подвижность:

•вытянуть губы вперед, растянуть в улыбку (несколько раз); •уметь держать широко вытянутый язык (под счет); •положить кончить языка на верхнюю, затем на нижнюю губу; •коснуться высунутым языком правой и левой стороны губ; •высунуть язык как можно дальше и втянуть глубоко в рот; •показать язык широким, узким; •пощелкать языком

При этом анализируется сила, объем, истощаемость, включение в движение, темп и плавность переключения, наличие синкинезий, саливация.

Общая характеристика речи Беседа.

1. Как тебя зовут?

2. Как твоя фамилия?

3. Как твое отчество?

4. Как фамилия твоих родителей?

5. Какое у них имя и отчество?

6. Сколько человек в твоей семье?

7. Кем и где работают твои родители?

8. Кем ты хочешь работать, когда вырастешь?9. В каком классе ты учишься?

10. Какие школьные предметы тебе нравятся? 11.Тебе нравится учиться?

Устная речь

1. Словарь.

1.1.Владение обобщающими понятиями. Задания:

Назвать предметы мебели (обуви, транспорта...).

Назвать обобщающим словом предметы (платье, рубашка, брюки, носки- это одежда и т.д.).

Исключить лишний предмет (игра "Четвертый лишний") .

1.2.Усвоение эталонов цвета, формы, величины, пространственных отношений. Задания:

"Нарисуй в правом верхнем углу большой синий треугольник; в левом нижнем углу - маленький оранжевый овал; в правом нижнем углу голубой большой квадрат; в левом верхнем углу - коричневый маленький круг; посередине - серый большой прямоугольник".

1.3.Животные и их детеныши.

Задания:

Назвать детенышей и птенцов различных животных и птиц (коровы, медведя, вороны, овцы и т.п.).

I.4.Подбор антонимов. Задания:

холодный-горячий; чистый-грязный; твердый-мягкий; острый-тупой; мокрый-сухой; широкий-узкий; высокий-низкий...

2. Грамматический строй речи.

2.1. Образование множественного числа существительного.

Задания:

стол-столы; глаз-глаза; рот-рты; стул-стулья; дерево-деревья; перо-перья...

2.2.Употребление падежей (по картинкам и без них).

Задания:

Творительный падеж единственного числа.

Нож; режут хлеб (чем?).... Вилка; едят (чем?).... Пила; пилят (чем?).... Родительный падеж множественного числа.

В лесу много чего ? (Цветов, деревьев, кустов, птиц...).

В комнате много чего ? (Стульев, книг, игрушек...) .

Чего нет ? (Листьев, окон, ушей, глаз, колес...).

2.3.Употребление предлогов (в устной речи).

Картинки и задания на использование предлогов:

в, на, у, под, около, из, за, из-под, из-за, между, сквозь...

2. 4. Согласование прилагательных с существительными (по картинкам).

Задания:

синий чайник мокрый котенок

синяя рубашка мокрая трава

синее небо мокрое полотенце

синие васильки мокрые руки

2.5. Согласование числительных с существительными. Задания:

Сосчитать машины (одна машина, две машины,... десять машин).

2.6. Словообразование. Задания:

Образовать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами: сумка-сумочка; гнездо-гнездышко; дерево-деревце; ведро-ведерко... Образовать прилагательные от существительных:Игрушка из пластмассы (какая ?) - пластмассовая. Дверь из фанеры (какая ?) - фанерная. Плита из чугуна (какая ?) - чугунная...

З.Звукопроизношение.
3.{.Произношение отдельных звуков и слов.
Задания:
Примерные картинки
С	сани	носки	нос
сь	синий	гуси	гусь
3	замок	коза
зь	зима	магазин
ц	цапля	пуговица	палец
ш	шапка	кошка	мышь
ж	жук	ножи
ч	чайник	очки	мяч
щ	щетка	ящик	плащ
р	рука	корова	помидор
РЬ	репа	моряк	якорь
л	лампа	вилка	мел
ль	лента	малина	пальто
к	куртка	скрипка	шкаф
г	грядка	грелка	виноград
X	хлеб	ткачиха	подсолнух
я	яма	голубая
ю	юбка	вьюны	темную
Е	енот	подъезд	темнее
Е	елка	пьет	ее звали Оля, белье
ТЬ	тетя	котенок	дети

3.2.Произношение предложений.

3.3. Произношение слов сложного состава.

Задания:

Назови картинки:

крокодил, черепаха, балалайка, экскаватор, библиотека, чистильщик, аквариум. Повтори слова: конструирование, фотографирование, электричество, экскурсовод...