3 Требования к структуре, содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы

Бакалаврская работа должна отвечать требованиям к структуре, содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы.

3.1 Требования к структуре бакалаврской работы

Бакалаврская работа содержит следующие структурные элементы и в следующем порядке:

• Титульный лист

• Оглавление

• Аннотация

• Введение

• Основная часть

• Заключение

• Список использованной литературы

• Приложение (при необходимости)

3.2 Требования к содержанию бакалаврской работы

Являясь законченной самостоятельной комплексной научно-практи­ческой разработкой студента-выпускника бакалавриата, выпускная квали­фикационная работа должна отвечать следующим основным требованиям:

• Реальная целевая направленность результатов проектных разработок на повышение эффективности деятельности производственно-хозяй­ственных систем.

• Соответствие предлагаемых проектных решений по совершенство­ванию управления персоналом тенденциям развития системы управления и производственной системы.

• Предметность, действенность и конкретность выводов о состоянии управления предприятием, персоналом и предложений, направленных на его совершен­ствование и развитие.

• Соответствие уровня разработки темы выпускной квалификационной работы современному уровню научных разработок, методическим положе­ниям и рекомендациям по направлению подготовки (квалификация (степень) «бакалавр»), отраженным в соответ­ствующей литературе.

По содержанию бакалаврская работа должна соответствовать следующим требованиям:

3.2.1. Титульный лист

Титульный лист является первой страницей работы и его оформление регламентируется положением о выпускной квалификационной работе по направлению подготовки (квалификация (степень) «бакалавр».

3.2.2. Оглавление

В оглавлении приводятся заголовки всех разделов работы с указанием номера страницы, с которого они начинаются. Нельзя сокращать или давать их в другой формулировке, пос­ледовательности и соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столб­це оглавления.

3.2.3. Аннотация

В аннотации содержится формулировка цели и основные результаты проведённого исследования.

3.2.4. Введение

Введение представляет собой наиболее ответственную часть работы, поскольку содержит в сжатой форме все фундаментальные положения:

• ак­туальность выбранной темы. Обо­снование актуальности темы должно занимать примерно одну страницу введения и содержать объяснение того, почему к данной теме целесообразно обратиться именно сейчас, в каком состоянии находятся современ­ные научные представления о предмете исследования;

• цель и задачи исследования. Целью работы должно быть решение той проблемы, которая сформулирована в заголовке. Или получение знания о том предмете, который вынесен в заголовок.

Цель исследования – это решение, описание сути решения обозначенной в теме проблемы. Иными словами, это то, что мы хотим получить при проведении исследования. Формулировка цели исследования обычно начинается со слов "определить", "установить", "выявить" и т.п.

Задачи, в свою очередь, должны шаг за шагом вести к достижению цели.

Задачи исследования – это те действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели. Обычно выделяют 3-4 задачи следующих направлений – анализ, обобщение, выявление, обоснование, разработка, оценка, апробация и т.д. Каждая поставленная задача может являться предметом отдельной главы или раздела исследования.

• объект исследования. Объект (научного исследования) - это избранный элемент реальности; который обладает очевидными границами, относительной автономностью существования и как-то проявляет свою отделённость от окружающей его среды. Объект порождает проблемную ситуацию и избирается для изучения.

• предмет исследования. Предмет (научного исследования) - логическое описание объекта, избирательность которого определена предпочтениями исследователя в выборе точки (мыслен­ного) обзора, аспекта, «среза», отдельных проявлений наблюдаемого сегмента реальности.

• обоснованность предложенных методов и решений; Для достижения цели подбирают методы и методики, адекватные задачам исследования.

Методы исследования – это инструмент исследователя. Они помогают чётко регламентировать процедуру исследования, достаточно чётко фиксировать изучаемые явления, открывают путь к достижению цели и позволяют экономить силы и время. Успех исследования повышается при сочетании различных методов, что позволяет раскрыть различные стороны изучаемого явления и обеспечить взаимопроверку объективности получаемых результатов.

В науке выделяют теоретические и эмпирические методы познания.

Теоретические методы включают:	Эмпирические (основанные на опыте) методы включают:
- метод моделирования теоретически возможной ситуации (организационной структуры и культуры, моделирование вариантов управленческих решений, производственных и коммуникационных процессов и т.д.);	- изучение литературы по теме исследования, а также нормативных, инструктивно-методических документов; - анализ управленческой документации: приказов, распоряжений, нормативных актов, структуры, штатного расписания, баланса и др. - наблюдение; - хронометраж - фотохронометраж; - фотография рабочего времени - опросы (интервью, анкетирование); - тестирование; - определение рейтинга, ранжирование; - эксперимент; - изучение и обобщение опыта; - ретроспективный анализ собственного опыта и другие.
- метод сравнения (метод «черного ящика»), основанный на сопоставлении компонентов изучаемой структуры процессов управления на входе с соответствующими результатами на выходе;
- метод обобщения, включающий восхождение от конкретного (эмпирического) к абстрактному, и, наоборот, от абстрактного к конкретному (теоретически осмысленному);
- метод мысленного эксперимента (мысленное изменение функций частей в целом с целью выявления возможных, вероятных новых качеств целого);
- метод аналогий, основанный на общности фундаментальных законов диалектики для процессов различной природы;
- историко-генетический метод (исторический анализ проблемы) и др.
- метод систематизации;

• практическая значимость исследования. Она определяется тем, в какой мере полученные результаты можно привнести в повседневную деятельность организаций, учреждений или отдельных людей. Работа обладает практической ценностью, если её  результаты были или могут быть внедрены, например, в образовательный процесс вуза или в производственный процесс предприятия, в бизнес-процесс фирмы.

Студент на основе исследования может разработать и предложить комплекс мероприятий, методические рекомендации, методики оценки, программу повышения квалификации, программу развития и адаптации персонала и др.

Например: Практическая значимость исследования заключается в следующих результатах:

1. На основе методов стратегического управления проведен анализ сильных и слабых сторон, выявлены основные проблемы системы управления персоналом предприятия

2. Создана новая модель компетенций для работников административно-управленческого персонала.

3. Разработана стратегия управления персоналом как документ. Данный документ содержит миссию предприятия, миссию системы управления персоналом предприятия, анализ внешней и внутренней среды системы управления персоналом, стратегическую цель, дерево стратегических целей, план стратегических и тактических мероприятий по реализации стратегии, расчет затрат на запланированные мероприятия.

4. Разработанная стратегия управления персоналом утверждена руководством предприятия и принята к реализации.

5. Результаты исследования представлены автором в выступлении на окружной научно-практической конференции «Теория и практика управления в рыночных условиях».

Объём и структура бакалаврской работы. Примерный объем текстовой части выпускной квалификационной ра­боты должен составлять, как правило, 90—100 страниц текста, включая таб­лицы и рисунки (но исключая приложения). Структура работы должна соответствовать её задачам. Хорошо, если в каждом структурном разделе решается одна из задач исследования, сформулированных во введении. Апробация работы. Разработанный автором документ утвержден руководством предприятия и принят к исполнению, что является подтверждением практической значимости дипломной работы.