Практическая часть

1. Составить примеры тестовых заданий различных типов.

2. Составить примеры составления графических опорных конспектов.

3. Смоделировать опорные природоведческие схемы.

4. Привести примеры моделирования пищевых цепей, сетей и пирамид.

5. Составить примеры заполнения алгоритмов.

6. Составить задания для групповой работы учащихся по «специализациям».

7. Составить задания для кооперированно-групповой работы учащихся.

8. Составить задания для индивидуализированно-групповой работы учащихся.

9. Составить задания для дифференцированно-групповой работы учащихся.

10. Составить задания для работы учеников в шестерках, для диалогического сочетания и передачи тем по типу «ручеек» в рамках коллективного способа обучения.

11. Привести примеры моделирования схем причинно-следственных связей по временам года.

12. Привести примеры коррекционно-развивающих упражнений на развитие мыслительных функций (программа О. Степановой).

13. Составить задания для работы и географической картой.

14. Составить задания для работы с глобусом.

15. Составить задания по ориентированию на местности разными способами.

16. Составить задания по выполнению тренинговых упражнений.

17. Привести примеры выполнения с учащимися экологических проектов.

18. Привести примеры выполнения с учащимися валеологических проектов.

19. Привести примеры выполнения с учащимися фенологических проектов.

20. Привести примеры обобщающей и эвристической бесед с учащимися.

21. Составить задания для построения с учащимися диаграмм (круговой, столбчатой) и кривых (в графиках зависимостей).

Разработчик:

Е.Г. Новолодская доцент кафедры сервиса и туризма

Программа одобрена на заседании кафедры географии

От _______________________________года, протокол № _______________

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины/курса	Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)	Статус дисциплины в рабочем учебном плане	Количество зачетных единиц/кредитов
«Методика преподавания предмета «Окружающий мир»	Бакалавриат	Выборный компонент	5 з.е.
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие: «Естественнонаучная картина мира», «Естествознание»
Последующие: педагогическая практика
Вид промежуточной аттестации: зачет, экзамен

Технологическая карта по части курса